조선사 정립과 통일 (조선사가 없으면 한국사도 없다)

손윤,조병현,임태환,김성배

경제학박사/세무사
ㆍ사)동학민족통일회상임의장,사)의암손병희선생기념사업회이사장
ㆍ오늘TACCEO,세무법인오늘대표이사,통일학당학장,의암경영연구소장ㆍ준비시대,ㆍ긴급명령,국부손병희를살려내라ㆍ나라사랑막걸리사랑저자

서론조선사정립과통일문제 1

1.중원대륙은한민족의본향 2
2.역사만이희망이다. 6
3.이책의서술방향 11

제1부조선과지나상고사고찰 16

제1장단군조선과요ㆍ순ㆍ우상고사의모순 18
1.단군조선과요ㆍ순ㆍ우상고사의모순 18
2.하나라의실체와하가점하층문화의주인공 20
3.하나라의주인공은누구일까 34

제2장요ㆍ순ㆍ하ㆍ상ㆍ주상고사는반쪽의역사 39
1.도사유지고찰과관점 39
2.(갑골)문자를창조한조선국 41
3.요ㆍ순ㆍ우선양과오제역사조작의예 43

제3장산동성과산서성은조선상고사의강역 45
1.지명과위치의정립으로본조선상고사 45
2.발해의위치이동과조선국도읍지비정 47
3.낙랑(樂浪)의실체와조선국도읍지 50
4.산동성과산서성은동이(조선)의중심강역 58
5.연나라동쪽이조선이며조선의동쪽은요동 60
6.조ㆍ한전쟁의진실 62

제4장조선사복원은한민족통합의지름길 65
1.중국의한국사공정은남북통일의걸림돌이자공멸의길 65
2.통일과한국상고사복원은한국인의숙명 67
3.중원의상고사정립은한중일공동번영의길 69
4.소결론 70

제2부기자조선연구 73

제5장기자의활동과조선상고사 75
1.기자의활동지역개요 75
2.기자조선이차지하는조선상고사 78
3.고대조선의중심지는모두중원대륙 89

제6장기자조선실체에관한쟁점 92
1.기자조선은사대주의가만든허구라는설 92
2.기자조선은역사다 94

제7장산서성중심의조선국역사 99
1.기자소개 99
2.고죽국과기자조선 100
3.산서성은기자성씨의기원,기록요약 103
4.산서성은초기고죽국 105
5.기자와상나라에대한부정적이미지사례 106

제8장기자조선부정은단군조선부정 111
1.사서와문헌에비친단군ㆍ기자조선,그리고신라 111
2.상나라는조선이세운국가 117
3.고고학적해석사례연구 119
4.기자와백이숙제의활동연구필요 128

제9장단군조선과기자조선은하나다. 130
1.초기고죽국은산서성강역에위치 130
2.지나가인정한기자조선 132
3.기자조선은조선국의역사다. 134
4.기자조선에관한사서,문헌 139
5.연구에참고한강역도 140
6.소결론 151

제3부조선과지나강역변천사 154

제10장강역변천사연구방법론 156
1.연구범위및내용 156
2.영토연구의새로운접근방법 158
3.‘부동산적역사관’과‘배달민족통일론’적용 165
4.강역확정의지적학적접근방법 169

제11장조선민족의전성시대강역 177
1.조선민족의전성시대 177
2.조선과지나의최초국경은만리장성 181
3.만리장성의변천과정 184
4.조선의위치와지리적범위 188
5.소결론 194

제12장상해임시정부교과서의강역 196
1.국사교육의태동과조선총독부의역사교과서 196
2.상해임시정부의역사교과서편찬과주요내용 200
3.상해임시정부국사교과서에나타난강역 211
4.배달민족과요ㆍ금의연관성 219
5.역사교과서에나타난고조선의국경과위치 227
6.소결론 232

제13장강도회맹과백두산정계비의강역 235
1.강도회맹과유조변책 235
2.강도회맹에의한조선영토의지리적범위 241
3.백두산정계비에의한강역 245
4.백두산정계비의백두산과토문강의위치 253
5.소결론 261

제14장간도협약에의한강역 264
1.국경분쟁의발단과국경협상 264
2.청일간도협약체결과간도지역상실 274
3.간도지역의지리적범위 280
4.간도지역의위치,면적,모양산출 284
5.국제법상간도는우리땅 289
6.소결론 291

제15장한국과중국의국경문제해결전망 294
1.우리가안고있는영토문제의분류와특징 294
2.지도의증빙력과국경분쟁의해소 297
3.국경분쟁의국제법적해결 304

제16장고토수복은한반도통일의지름길 311
1.한국과중국의국경분쟁은아직도진행중 311
2.한반도통일은국경분쟁의첫걸음 313
3.고조선이없으면한국사는없다 318

제4부분단현실과통일 321

제17장한반도분단재인식 323
1.역사에서본한반도분단논의 323
2.일본의항복전술과한반도분단 326
3.남북의정부수립 332

제18장제주4ㆍ3사건으로본분단현실 336
1.제주4ㆍ3사건의배경과경과 336
2.제주4ㆍ3사건의결과와평가 342
3.제주민중의자주화투쟁 345
4.분단세력의반통일적초토화작전 351

제19장유엔의활동과언론보도 354
1.제주4ㆍ3사건과서북청년회 354
2.유엔본부의활동과미국언론의관심 356
3.제주4ㆍ3사건의진실과한민족통합 363

제20장이제,통일을이야기할때 369
1.남북한의통일정책 369
2.진정한통일을꿈꾸며 377

제5부통일한국영토주권 381

제21장해양영토의개념과영토주권 383
1.해양영토의개념 383
2.영해의범위 386
3.배타적경제수역 389
4.어업협정과해양주권 392
5.해양주권선포 396

제22장대마도영토주권확립 400
1.대마도개관 400
2.문헌에나타난대마도 402
3.한국과일본의대마도관리 418
4.대마도는본시부터한국영토 424
5.소결론 436

제23장이어도해양과학기지영토화추진 439
1.이어도에대한올바른이해 439
2.한국의이어도관리실태 447
3.한국과중국의해양영토갈등 451
4.일본과중국의해양영토확장 464
5.이어도해양과학기지영토화방안 470
5.소결론 480

제24장통일한국의영토주권확보방안 483
1.통일한국의영토문제 483
2.통일한국의영토문제의범위 487
3.통일한국의법적지위 490
4.통일한국의영토주권확보방안 499

결론평가와전망 502

1.조선사와통일문제연구평가 504
2.연구의한계와정책적제언 507
3.인내천깃발아래로모여조선사를되찾자! 515

참고문헌 521

의암경영연구소에서3ㆍ1혁명104주년을맞이하여사)동학민족통일회와통일COREA주관으로〈조선사정립과통일〉을출간했다.

조선사가없으면한국사도없다(若無朝鮮史是無韓國史〉는작은제목이강렬한인상을남기는이책은,주류사학계의상고사인식을부정하고있다.또한상고사를바로세우기위한새로운이론을밝히는획기적인내용이독자의눈길을끈다.

이책의저자4명은모두역사학을전공한역사학자가아니다.1,2부를집필한손윤박사는경제학을전공한세무사다.사)의암손병희선생기념사업회이사장으로,14년째한민족의본향인중원대륙의구석구석을답사하고공부하였다.동학인의눈으로조선고대사를보는시각과감각은,산동성과산서성을비롯한중원대륙중심부가조선국강역이라는놀라운성과를제시하고있다.
3부를집필한조병현박사는공학을전공한영토학자이며역사평론가,소설가,단재학당교장으로활동하고있다.그는역사와영토를부동산적역사관으로과학적인접근으로,조선과지나의강역변천사를새로운시각으로풀어간다.조선과지나의최초국경은만리장성이라는그의주장에,주류사학계와시민사회의반응이궁금하다.
4부를집필한임태환박사는민중신학을전공한통일운동가이다.‘한국전쟁전후민간인학살진상규명범국민위원회’상임대표로우리현대사의질곡을온몸으로체득하며,‘제주4ㆍ3사건’에서민족의통한과통일의연계성을연구하고있다.북한에민족병원을설립하고자하는그이염원은통일처럼푸르다.
5부를집필한김성배는독도학을전공한사회복지사로역사와통일,영토문제에관심많은시민활동가이다.‘역사의병대’에서역사교과서바로잡는운동에적극적으로참여하고있다.대마도는본시부터한국영토라하며,이어도해양과학기지의영토화방안을제시하는그의주장에주목해야한다.

이러하듯,역사학을전공하지않은4명의필진이집필한이책은3,500년이상중원대륙을지배했던조선국선조의혼魂이부활하여,남북통일의등불이되기를바라는염원을담고있다.