세종한국어 1 교사용 지도서 : Sejong Korean Teacher’s Guide 1

국립국어원

저자:국립국어원
이정희
경희대학교국제교육원교수

장미정
고려대학교교양교육원조교수

김은애
서울대학교언어교육원대우교수

천민지
한양대학교국제교육원교육전담교수

김지혜
경희대학교국제교육원한국어강사

윤세윤
경희대학교국제교육원객원교수

발간사
머리말

1부공통내용
1.교재의구성
2.교육과정(시수)에따른교재활용
3.교재활용및세부지침
4.교재의연습및활동유형

2부단원별내용
1A01안녕하세요?저는안나예요
02전화번호가뭐예요?
03제가방은책상옆에있어요
04한국어를공부해요
05빵하고우유를사요
06사과다섯개주세요
07일곱시에시작해요
08날씨가더워요?
09공원에서산책했어요
10우리같이놀이공원에갈까요?

1B01무슨음식을좋아해요?
02도서관에책을빌리러가요
03백화점에서쇼핑할거예요
04더큰사이즈는없어요?
05세종식당이어디에있어요?
06한국미술관까지어떻게가요?
07제주도에가려고해요
08지난번여행보다좋았어요
09집에서푹쉬어야돼요
10학교에가기전에수영을해요
11한국음식을만들수있어요?
12저는지니씨에게펜을선물할거예요

국립국어원이11년만에전면개정한《세종한국어》는세계곳곳에서한국어와한국문화를배우는학습자들을위한표준교재입니다.2019년부터4년간공을들여새롭게내놓은《세종한국어》는세계곳곳에있는세종학당의현지학습환경에따라유연하게활용될수있는맞춤형교재로정비됐습니다.또최근한류콘텐츠에대한외국인학습자들의관심을내용에반영해한국어학습열의를북돋울수있도록제작했습니다.

《세종한국어》는2020년고시된‘표준한국어교육과정’과어문규범을철저하게준용하고다문화다양성및성인지감수성을고려함으로써국가를대표하는교재로서의품격을갖추었습니다.아울러어휘·문법설명과일상생활의사소통예문을강화하고,연습활동을보강해학습자가내용을꼼꼼하게익힐수있도록했습니다.

“표준교육과정전과정에탄력적활용”
“상호문화적관점에서한국문화이해”
“풍부한보조자료”

개정《세종한국어》의구체적특징은다음과같습니다.
첫째,세종학당의표준교육과정인가형,나형,다형전과정에탄력적으로활용할수있도록‘기본교재’와‘더하기활동교재’로구분하였습니다.‘기본교재’에는해당등급에필요한핵심적인내용을담았으며,‘더하기활동교재’에는심화·확장이필요한언어지식과의사소통활동을담았습니다.이를통해다양한학습자특성에맞게교재를선택하여사용할수있도록하였습니다.

둘째,효과적교수·학습을위해단계별로단원구성을차별화하였으며학습내용또한언어발달단계에맞는교수학습내용과절차를적용하였습니다.특히다양한삽화와시각적자료를적극적으로제시하여한국어학습의흥미를극대화할수있도록노력하였습니다.

셋째,교재전반에생생한한국문화내용을배치하여학습자들이상호문화적관점에서한국문화를이해하고,궁극적으로는자국의문화와한국문화에대한바른태도를형성할수있도록하였습니다.

넷째,교재와함께‘익힘책’,‘교사용지도서’,‘어휘·표현과문법’,수업용PPT와같은보조자료들을개발하여교사·학습자의요구에맞게교재를활용할수있도록하였습니다.