다중언어·다문화 사회에서 한국어 교육의 역할과 방향

정임숙

출간작으로『다중언어·다문화사회에서한국어교육의역할과방향』등이있다.

머리말-4

I.다문화및다중언어환경과한국어교육
1.다중언어다문화사회에서제3언어로서한국어교육의필요성-14
2.다문화사회에서언어적문화적상호작용을위한한국어교육-민화를활용한DEIB중심교수-30
3.다문화사회한국어교수자제스처에관한교육적제언-45
4.다문화교실에서한국어교육을위한은유적(메타포릭)카드사용-62
5.NavigatingIdentities:MotivationsandEngagementofGenerationZU.S.CollegeKoreanLanguageLearnersinMultifacetedLanguageEnvironments-71
6.한국의다문화사회현상과국제적역량을지닌다문화자녀교육발전방향-90
7.HangeulasIdeologyforAccessibilityandEquity-106

II.문화,문학,역사와한국어교육
1.고급한국어수업에서한국사통합교육방안-116
2.ReinterpretingKoreanModernNovelsforEcologicalIdentityFormationinMarriageImmigrantWomen:AFocusonHwangSun-won’sSonagiinKoreanLanguageEducation-126
3.TheRoleofCultureinLearningKoreanasaForeignLanguage:ADidacticProposal-140
4.외국인학습자의한국문화인식과스테레오타입-프랑스내한국어학습자를대상으로-154
5.대학에서의한국어수업에한국대중문화가미치는영향-리스본대학교와헬싱키대학교를중심으로-167
6.슬로베니아한국어학습자의한국어에대한이미지분석-류블랴나대학교한국어수강생설문조사를바탕으로-179

III.문법,발음,화용과한국어교육
1.다중언어사회에서한국어발음교육의방법론-196
2.프랑스인한국어L2학습자의평음,격음,경음의발화습득과정과패턴-음성단서가중치(Phoneticcue-weighting)를중심으로-205
3.한국어문법교육을위한이유표현의미자질연구-‘-아서/어서’,‘-(으)니까’,‘-기때문에’를중심으로-218
4.불가리아인한국어학습자의대화함축해석능력에대한연구-230
5.이탈리아한국어학습자를위한‘-(으)ㄹ때’교육-243
6.EffectiveStrategiesforTeachingtheKoreanMorphemes‘-었’(-eoss)and‘-었었-’(-eosseoss-)toItalianLearners-253

IV.한국어교재및교육과정과한국어교육
1.그리스의한국어교육과정개발을위한기초연구-286
2.일본고등학교의한국어수업과목명에대하여-297
3.CurrentTrendsofKoreanLanguageandCultureEducationinHungary:ExploringStudents’NeedsinUndergraduateLanguageCourses-309
4.튀르키예인한국어학습자를대상으로한확장형읽기교육방법연구-이스탄불대학교한국어문학과학습자를중심으로-325
5.상호문화교육관점의한국어문화수업모형개발-《서울대한국어플러스》를중심으로-339
6.유럽의취미목적한국어학습자를위한독학용여행한국어교재개발연구-353
7.회화관리능력육성을위한교재개발연구-365

V.혁신적인한국어교육방안
1.다중언어다문화사회에대응한독일보훔루르대학교의한국어교육실천사례-학생개별맞춤형교재개발및신진작가웹툰번역수업사례발표-376
2.다중언어사용자(Multilingual)의기계번역사용양상연구-홍콩내학습자를중심으로-389
3.호칭어및지칭어로서‘선배’의아제르바이잔어번역전략-401
4.TranslatingKoreanText:APracticeforTeachingandLearningtheLanguage-410
5.KoreanLanguageLearningthroughTabletopRole-playingGamesinaDigitalWorld-422
6.ThePublishingIndustryinSouthKorea:DigitalEducation-443

Ⅵ.한자와한국어교육
1.외국어로서한국어학습에서의한자교육II-460
2.유럽내한국어수업에서의한자교육에관한시범적연구-이탈리아카포스카리대학교석사과정학생들의한자인식을중심으로-475
3.PotentialApplicabilityofIntercomprehensionforSino-KoreanWordsandLoanwords-489
4.ExploringEffectiveApproachestoSino-KoreanVocabularyEducationinKFL:Hanja-derivedMorphemesforVocabularyInferencingandAcquisition-504

본논문집은총6부로구성되었다.1부에서는다문화및다중언어환경속에서한국어교육의과제와가능성을교육현장의생생한사례들을통해제시하며,2부에서는문학·역사·문화와의통합교육을중심으로문화간이해를심화하는다양한교수전략을소개한다.3부에서는언어의구조적요소에주목하여발음·문법·화용등의요소가다양한언어배경을지닌학습자에게어떻게수용되고변용되는지를면밀히분석하였고,4부에서는한국어교재및교육과정개발을중심으로유럽과그외지역의현장에적합한커리큘럼및자율학습용자료개발의실제를담았다.5부에서는다중언어사용자들을위한웹툰번역수업,게임기반학습,디지털콘텐츠활용등번역교육의실험적실천을,6부에서는한자교육을중심으로한한국어어휘교육의가능성을조망하며한자어간상호이해력을통한학습전략및한자유래어휘를활용한어휘추론교육모델등다층적어휘교육의방향을제시한다.

이번논문집은단순한학술성과물의차원을넘어한국어교육을둘러싼담론이세계각지의교육현장에서구체적으로어떻게실천되고있으며,이를통해새로운학문공동체가어떻게형성되고있는지를생생히증언하는기록이기도하다.나아가한국어교육이단일언어·단일문화적관점을넘어다언어성과상호문화성을기반으로학제간융합과지역간연대를실현할수있음을보여주는소중한실천의결과이다.


저자소개

ㆍ김정아_한국이화여자대학교(EwhaWomansUniversity)
ㆍ최호중_미국프린스턴대학교(PrincetonUniversity)
ㆍ김태나_미국프린스턴대학교(PrincetonUniversity)
ㆍ김지영_한국연세대학교(YonseiUniversity)
ㆍ심주희_한국연세대학교(YonseiUniversity)
ㆍ최인나(InnaTsoy)_러시아상트페테르부르크국립대학교(Санкт-Петербургскийгосударственныйуниверситет)
ㆍ강하나_미국노터데임대학교(UniversityofNotreDame)
ㆍ김인희_미국노스웨스턴대학교(NorthwesternUniversity)
ㆍ김혜란_러시아모스크바고등경제대학교/국립인문학대학교(Национальныйисследовательскийуниверситет«Высшаяшколаэкономики»)
ㆍ홍정은_미국로스앤젤레스시티칼리지(LosAngelesCityCollege)
ㆍ박찬영_미국매사추세츠대학교애머스트(UniversityofMassachusettsAmherst)
ㆍ공나형_한국연세대학교(YonseiUniversity)
ㆍ박손수민_스페인살라망카대학교(UniversidaddeSalamanca)
ㆍ원혜원_프랑스리옹3대학교(UniversitéJeanMoulinLyon3)
ㆍ최은희_포르투갈리스본대학교(UniversidadedeLisboa)
ㆍ김보경_핀란드헬싱키대학교(Helsinginyliopisto)
ㆍ류현숙_슬로베니아류블랴나대학교(UniversityofLjubljana)
ㆍ강신형_오스트리아인스부르크대학교(UniversitätInnsbruck)
ㆍ이보람_프랑스소르본누벨대학교/국립동양언어문화대학교(UniversitéSorbonneNouvelle/InstitutNationaldesLanguesetCivilisationsOrientales)
ㆍ권기현_프랑스국립동양언어문화대학교(InstitutNationaldesLanguesetCivilisationsOrientales)
ㆍ오아림_한국이화여자대학교(EwhaWomansUniversity)
ㆍ이리나숄레바(IrinaSholeva)_불가리아소피아대학교(SofiaUniversity)
ㆍ이상숙_이탈리아카포스카리베네치아대학교(UniversitàCa'FoscariVenezia)
ㆍ강순행_이탈리아카포스카리베네치아대학교(UniversitàCa'FoscariVenezia)
ㆍ김혜진_한국한국외국어대학교(HankukUniversityofForeignStudies)
ㆍ한이슬_한국한국외국어대학교(HankukUniversityofForeignStudies)
ㆍ이안구_일본오카야마대학교(岡山大學)
ㆍ응우옌크리스티나(KrisztinaNguyen)_헝가리외트뵈시로란드대학교(EötvösLorándTudományegyetem)
ㆍ메르베카흐르만외즈데미르(MerveKahrımanÖzdemir)_튀르키예이스탄불대학교(İstanbulÜniversitesi)
ㆍ이정덕_한국서울대학교(SeoulNationalUniversity)
ㆍ이정화_한국서울대학교(SeoulNationalUniversity)
ㆍ이채영_프랑스파리시테대학교(UniversitéParisCité)
ㆍ간세희_이탈리아시에나외국인대학교(UniversitàperStranieridiSiena)
ㆍ주경옥_우크라이나타라스셰우첸코키이우국립대학교(КиївськийнаціональнийуніверситетіменіТарасаШевченка)
ㆍ이종원_영국워릭대학교(UniversityofWarwick)
ㆍ정귀임_한국경희사이버대학교(KyungHeeCyberUniversity)
ㆍ김경분_일본메이세이대학교(明星大学)
ㆍ마쯔자키마히루(松崎真日)_일본간세이가쿠인대학교(関西学院大学)
ㆍ윤수미_일본후쿠오카대학교(福岡大学)
ㆍ고지마다이키(小島大輝)_일본긴키대학교(近畿大学)
ㆍ윤재원_독일보훔루르대학교(Ruhr-UniversitätBochum)
ㆍ백영경_홍콩대학교(TheUniversityofHongKong)
ㆍ이민경_네덜란드레이던대학교(UniversiteitLeiden)
ㆍ알리예바바하르(AliyevaBahar)_아제르바이잔국립언어대학교(AzərbaycanDillərUniversiteti)
ㆍ일라리아라내(IlariaLanè)_이탈리아시에나외국인대학교(UniversitàperStranieridiSiena)
ㆍ파브리치오마르쿠치(FabrizioMarcucci)_이탈리아시에나외국인대학교(UniversitàperStranieridiSiena)
ㆍ키아라팔룸보(ChiaraPalumbo)_이탈리아시에나외국인대학교(UniversitàperStranieridiSiena)
ㆍ이상금_한국부산대학교(PusanNationalUniversity)
ㆍ이효진_이탈리아카포스카리베네치아대학교(UniversitàCa'FoscariVenezia)
ㆍ최지지_영국셰필드대학교(UniversityofSheffield)
ㆍ명성욱_이탈리아카포스카리베네치아대학교(UniversitàCa'FoscariVenezia)
ㆍ다니엘레디파스쿠알레(DanieleDiPasquale)_이탈리아사피엔차로마대학교(SapienzaUniversitàdiRoma)