I Love 학교협동조합 (우리들의 학교협동조합 이야기)

I Love 학교협동조합 (우리들의 학교협동조합 이야기)

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Description
『I Love 학교협동조합』은 학교에 협동조합을 만드는 일에 적극 참여했던 학생들의 협동조합 활동과 더불어 자신과 친구들이 어떻게, 얼마나 성장했는지를 이야기해 주고 있다. 그들은 책에 담긴 내용을 이야기하는 화자일 뿐만 아니라 스스로 각자 그 이야기의 주인공이기도 하다. 우리가 주목해서 봐야할 점은 이들이 학교협동조합 활동을 통해 어떤 성과를 이루어냈느냐가 아니라 그것을 만들고 운영하면서 바로 학생들 스스로 자신들의 성장과 변화를 발견했다는 것이다.

서로 다른 이해관계를 가지고 있는 사람들을 설득하고, 의견 차이가 나타났을 때는 충분히 경청하려고 했으며, 그래도 결정이 나지 않을 때는 투표를 통해 해결했다. 이런 과정을 통해서 ‘스스로 생각하는 법’, ‘즐겁게 공부하는 법’, ‘여러 사람과 함께 협동하는 법’을 익혔다. 학교협동조합은 다른 어느 것과도 비교할 수 없는 색다른 것을 배우게 했다. 미적분이 중요하기는 하지만, 그들은 학교협동조합을 통해 협동심, 책임감, 자신감, 발표 능력, 힘든 성취감을 얻었던 것이다.
저자

박선하

동아대학교대학원교육학박사(교육행정전공)이며,인제대학교및창원대학교교육대학원강사를역임하였다.안산성호중학교재직.

목차

추천의글?4

내인생의체인지메이커
홍주영(삼각산고등학교졸업생)
프롤로그?18
곶감이무서운호랑이?18
나는겁이많았다?21
나를변화시킨몇가지키워드?24
성장이준세가지선물?32
또다른미래를준비하면서?35
또다른호랑이들에게전하고싶은이야기?39
에필로그?40


사람이모인다,꿈이보인다
임세라(흥덕고등학교졸업생)
시작하기전에?44
아이와어른사이에서만난우연한이끌림?45
서로마주보는학교?48
새로운관심사?50
작은것에서시작한일에서꿈꾸던이상을만나다?52
이런것이바로협동이구나!?53
나는협동조합안에서조금씩성장하고있었다?56
‘함께’라는건느리지만멀리가는것?60
진로와진학을준비하며?63
우리가‘함께’해야하는이유?65


내안의앨버트로스,세상을향해날다
조우현(부산국제고등학교졸업생)
알에서깨어난작은새한마리?70

다재다능을목표로?72
공정무역초콜릿?75
산을오르듯이협동조합을시작하다?76
사업을확장하다:필기구에서교복까지?78
바람이불자나도날고싶어졌다?81
협동조합수익금을기부하다?83
비상을준비하다:수시자기주도학습전형?85
세상에서가장멀리오래나는앨버트로스처럼?89
미래의앨버트로스에게?91


강물은만나는모든것을배우고낮은곳으로흘러바다가된다
한석현(독산고등하교졸업생)
깊은산속옹달샘에비친작은하늘?94
‘그말도맞다.’라는한마디?95
공유경제(sharingeconomy)를배우다?98
사회적협동조합의이사가되다?101
내가꿈꾸던세상을만나다?104
‘우리함께’라면할수있다?107
사회문제를해결하며돈을버는기업이란??109
왜사회적기업가가되고싶어??111
‘강물은낮은곳으로흘러바다가된다’?113


학교협동조합으로푸드득!날아오르다
정동욱(삼성고등학교재학생)
피할수없다면즐겨라?118
목마른사람이우물판다?120
문제가있으면해결하고,답이없다면만들면된다?123
푸드득?푸드득(food得)!?125
어느새우리는바뀌어갔다?127
꿈이날아오르기시작하면?131


세상에서가장아름다운오케스트라,‘협동조합’
한수아(영림중학교재학생)
노는게제일좋아!?137
‘협동’의재발견?139
중학생이되자모든게달라졌다?141
등떼밀려시작한협동조합?146
알고싶고하고싶은것도많은협동조합?147
매점에카페테리아를만들다?148
세상은넓고사람도많았다?149
나의미래를고민하기시작하다?153
‘함께’하면좋은이유?156
새로운목표?158
협동조합에필요한몇가지덕목?159
다른사람의말에귀기울이는사람?160


‘협동’안에서‘된사람’을배우다
사승엽(국사봉중학교졸업생)
멋진‘마술사’가되고싶은아이?165
봉사시간을준다고해서시작한협동조합?166
즐겁고행복하고건강한우리만의매점을위해?167
함께하니할수있는것도많아졌다?172
하게되어서다행이고,정말좋았다!?175


‘협동’이란,한그루의나무가모여세상이란푸른숲을만드는일
박선하(복정고등학교졸업생)

황무지에서?180
내마음의10순위?181
학생들의목소리를듣는학교?183
‘협동조합’할사람여기붙어라!?184
내게는너무특별한당연함?186
함께가꾸는나무에조금씩싹이트고?191
나무는항상다가올봄을준비한다?193
내가심은나무는나에게그늘을만들어주었다?195
나무가숲이되는일?197


‘오얏꽃필무렵’,함께하는즐거움이피어난다
신지영(문경여자고등학교졸업생)
눈부시게피어날봄을기다리던시절?202
학생을배려하는학교를만나다?205
새로운시작,학교협동조합-매점을부탁해!?208
‘생얼’의추억?214
우리만의매점을만들자?216
‘협동’안에교육이있다?220
불휘기픈남간바라매아니뮐쌔,곶됴코여름하나니?225
세상을더나은곳으로만드는교실을꿈꾸다?227

출판사 서평

학교협동조합은무엇을할까?
이책은학교에협동조합을만드는일에적극참여했던학생들의협동조합활동과더불어자신과친구들이어떻게,얼마나성장했는지를이야기해주고있다.그들은책에담긴내용을이야기하는화자일뿐만아니라스스로각자그이야기의주인공이기도하다.글쓴이중에는중학교1학년일때부터사회복지사라는확고한장래희망을가지고학교협동조합에참여한학생도있고,고등학교3학년이되었을때참여하기시작한학생도있다.‘뭔가재밌을것같다.’는호기심을가지고시작한학생이있는가하면,어떤학생은자의반타의반으로학교협동조합에참여했다.

학교협동조합을세우다!
궁금한것이라면,뭐든지해보고싶은학생들,무엇인가에도전하고싶다는열정을가진학생들,하지만학생들에게있어서‘협동조합’을만들고운영하는것은쉬운일이아니다.그들은‘작은’,또는처음에는작은것같았던매점문제에부딪혔다.세미나나동아리활동등으로들었던것과는달리매점을어디에만들것인지장소문제에서시작해서학생들이돈을내고사먹는과자,빵등을어떻게조달할것인지문제는끝이없었다.

학교협동조합으로‘우리가’할수있는것?
물론다른경우도있었지만,매점에서어떤과자나빵을팔것인가는매우중요한문제였다.학교협동조합에참여한학생들은시간이걸리기는했지만시식회와토론을거쳐‘유기농식품’을판매하기로결정했다.매점을운영하면서나오는수익을학교에기부해장학금으로활용한사례도있었고,저소득층아이들에게수익금180만원을기부하는경우도있었다.학생들은스스로운영한매점에대한자긍심이깊어졌다.그래서학교협동조합대부분이공모를통해매점에이름을지었다.

학교협동조합을통해배우다
가장중요한점은학교협동조합이어떤성과를이루어냈느냐가아니라그것을만들고운영하면서바로학생들스스로자신들의성장과변화를발견했다는것이다.서로다른이해관계를가지고있는사람들을설득하고,의견차이가나타났을때는충분히경청하려고했으며,그래도결정이나지않을때는투표를통해해결했다.이런과정을통해서‘스스로생각하는법’,‘즐겁게공부하는법’,‘여러사람과함께협동하는법’을익혔다.학교협동조합은다른어느것과도비교할수없는색다른것을배우게했다.미적분이중요하기는하지만,그들은학교협동조합을통해협동심,책임감,자신감,발표능력,힘든성취감을얻었던것이다.