제대로된진로지도를위해질문부터바꿔라!
52장의카드로알아보는‘나’의흥미유형
다양한가능성을키워주는프레디저진단법소개
성공한사람들의공통점은어린시절부터꿈을갖고,그꿈을이루기위해일찍부터노력했기때문이라고한다.스스로무엇을좋아하고무엇을하고싶은지가명확해서남들보다일찍꿈을향해준비하고노력할수있었기때문이다.꿈이라는것,무엇을좋아하는지,무엇을잘하는지를알고자신의꿈에대해말하거나상상하는것을일반적으로진로지도라고한다.현재진로지도에는다양한방법과커리큘럼이있다.그러나주로학습이나직업과연관지어검사를하고거기에따른단편적인지도를하고있다.하지만무엇보다중요한것은아이의꿈에대한관심과사랑이다.‘지금,현재,무엇을’좋아하는지를파악하여꿈을찾게만드는것이다.좀더나아가아이에대한근본적인탐색을통해꿈을심어주는것이다.자라나는아이는하고싶은일도,되고싶은꿈도많다.이런아이들에게지금무엇을좋아하고,어떤것에관심을가지고있는지를아이스스로말할수있도록‘사랑’으로지도해야한다.획일화된직업을강요하는것이아닌아이자신의꿈을찾을수있도록진로지도방법이바뀌어야하는것이다.
프레디저진단프로그램은프레디저카드를이용하여아이에게근본적인꿈을갖게하며,흥미에기반을두고개인의장점,스트레스,무의식과시간의흐름까지설명하는심도깊은진단프로그램이다.그뿐만아니라중?고등학교와대학교의진로상담실과취업지원실에서활용할수있으며,성인대상의대기업경력전환교육이나스트레스관리,리더십교육등여러분야에활용이가능한진단프로그램이다.일부학교를중심으로알려지기시작한프레디저진단프로그램은참여하는아이의높은몰입도와진단방식의참신함,아이가가지고있는흥미의근원을탐구하는데에가장적합하다는평가를받고있다.
이책에서는기존진로지도에대한반성과트렌드에맞춘진로지도라고평가받고있는프레디저프로그램의가치와의미,활용법에대해설명하고있다.프레디저진단프로그램에대한방법론과,흥미와근원을탐구하는세계관에대한설명을통해새로운진로지도를제시하고있다.또한프레디저진단을통해빠르게변하는흥미를파악하고,결과해석에도입한컬러클로버를이용해시각적으로도풍부하고재미있게활용할수있도록구성하였다.각유형에대한성향분석과특징에대해서도자세히설명하고있다.이프로그램을통해아이의꿈에대한정답을찾는것이아닌아이스스로꿈을찾을수있도록만들었다.틀에맞추는것이아닌흥미와관심사를통해아이를바로알고,아이의꿈을지속적으로응원하고확장할수있는방법을제시하고있다.
국내최고독서전문가가소개하는
프레디저카드별진로독서법!
진로를탐색하는방법으로가장주목받고있는‘책읽기’는다양한진로분야를간접경험해볼수있을뿐만아니라일의의미와가치를배울수있다.또한진로를탐색하고구체적인계획을만들어나가기에가장쉽고효율적이라고할수있다.그래서이책에서는프레디저진단프로그램에사용하는52장의흥미카드에맞는진로독서법을소개하였다.진로독서는스토리,읽을책,롤모델,학과와직업,추천(진로)활동등총5개로나뉘어소개하였다.첫번째,‘스토리’에서는‘오즈의마법사’이야기를통해흥미카드의단어나문구의뜻을잘이해하고,각각의흥미가무엇이며자신이뽑은흥미의장점을알아보도록하였다.자신을주인공으로한스토리를만들면서흥미를갖고있는일에대한즐거움을느낄수있도록하였다.두번째‘읽을책’에서는초등학교저학년,고학년,청소년으로나누어소개하였다.흥미분야에대한지식을알려주고,흥미를더발전시키도록호기심을주거나흥미를키워직업적으로성공한사람들에대한책을골라소개하였다.책속인물을통해꿈을디자인하는방법에대해생각하고미래를상상할수있도록하였다.세번째,‘롤모델’에서는자신보다앞서길을걸어간사람으로닮고싶은사람을제시하였다.그리고그인물에대한정보,신문기사,책등을통해배울점이무엇인지생각할수있도록하였다.네번째,‘학과와직업’에서는흥미에어울리는직업들을소개하고.대표적인직업에대한구체적인설명을하였다.또한직업과연관된학과에대해소개하며,자신의흥미에맞는직업과학과에대해생각하도록하였다.다섯번째,‘추천(진로)활동’을통해흥미를더욱발전시킬수있는자료와활동에대해알아보고,흥미카드에맞춘영화,다큐등과박물관,전시관,유적지들을소개하였다.
