청소년 대화코칭

청소년 대화코칭

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Vendor: 푸른영토 - 정왕부
Type: 자녀교육일반서
SKU: 9788997348664
Categories: ALL BOOKS 유아 유아_유아학습 자녀교육
Tags: 가정/육아_자녀교육 청소년대화코칭
Description
『청소년 대화코칭』은 행복하고 똑똑하고 공부 잘 하는 아이로 성장시킬 수 있도록 돕는 대화의 기술이 담겨 있다. 저자는 아이들이 자신의 이야기를 들어 주기를 간절히 바라고 있었다는 것을 깨달았다. 따라서 아이들에게 마음의 안식처를 제공하는 것이 돌본다는 것의 첫 번째 단계이며,자신이 하고 싶은 것이 무엇인지, 좋아하는 것이 어떤 것인지, 왜 공부를 해야 하는지를 이해하게 한 다음에 아이들에게 학습방법과 학습습관을 기를 수 있도록 해주어야 한다고 말한다.
저자

정왕부

저자정왕부는경남대학교물리학과,영남대학교대학원컴퓨터공학석ㆍ박사과정을졸업했다.1990년부터25년넘게경암중학교에서과학교사로일했으며현재는경화여자고등학교물리교사를거쳐현재진로전담교사로재직중이다.
교사로일하는동안아이들인생에어떤길잡이가될수있을까를고민하기시작,다양한교육법을고안해내면서2003년대구광역시교육청에서교원정보화연수강사로위촉된이래창의성을북돋우는창의성교육교사연수회,중등창의성교육직무연수,학습코칭부모교육및학생창의-인성교육등의강좌에서강사로활동했다.

ㆍ공학박사
ㆍ자기주도학습코치
ㆍ생애진로코치(LifeCoach)
ㆍ한국리눅스유저그룹부회장
ㆍ대구경화여고진로전담교사
ㆍ양파디브이뉴스편집위원및칼럼니스트

목차

들어가는글

제1장아이를변화시키는대화코칭의힘
01대학원시작,학습의어려움에빠지다
02공부방법을지도하다!
03코칭의매력에빠지다
04코칭의역사
05코칭의이해
06아이들이말하는코칭의효과
07코칭은누가해야할까?
08진로코칭의중요성
09학습코칭에서가장중요한것은?
10아이의꿈을찾아가도록돕는코칭
11코칭은아이의습관을바꾼다
12아이의생각을끌어내자!
13일주일1시간대화코칭의힘
14아이를공산품이아닌수제품처럼키우자
부록ㆍ

제2장대화코칭을하기전알아야할것들
01무기력에서벗어나잠재력을깨우자!
02생각이나를바꾼다
03돌본다는것의의미
04말한마디가아이의인생을바꾼다
05부정과긍정의사이
06강요는동기부여의적
07열정이생길기회를만들어주자
08경험을통해열정을일으키자
09소통(疏通)의중요성
10대화는캐치볼이다
11아이의뇌는‘공사중’
12실수와실패에관용을베풀자
13아이머리에서잡생각비우기
14당장효과가나지않아도기다리자
150과1의세상
16마음의벽무너뜨리기
17좋은습관이아이의미래를만든다
18기대는하더라도욕심은버리자
19코칭을위한자세
부록ㆍ

제3장대화코칭은언제,어떻게해야할까?
01아이는칭찬을갈망한다
02아이와먼저신뢰관계를형성하자
03신뢰관계를형성하는방법
04아이와부모,누가변하는게좋을까?
05‘맞장구치기’로시작한공감(共感)
06대화의핵심은‘경청’이다
07성적을향상시킨경청의효과
08경청,그어려움!
09경청할에너지가없다면대화하지말자
10생각을끌어내는질문
11간단하고쉽게질문하기
12유도질문은되도록피하자
13때로는침묵(沈默)을
14꿈이없는아이는?
15성적에집착하지말자
16과거의성공경험을일깨우자
17이성친구에관한문제
18학습문제에서휴대폰문제로
19과거ㆍ현재ㆍ미래
20자존감이중요한이유
부록ㆍ

제4장코칭모델의이해
01스스로독립할수있는힘을길러주자
02코치의태도,선입견그리고설렘
03코칭모델의필요성
04GROW코칭모델의특징
05GROW코칭모델의단계
부록ㆍ

마치는글

출판사 서평

행복하고,똑똑하고,공부잘하는아이로성장시키는
부모와교사에게필요한대화의기술

매년아이들은학교생활에적응하지못해서크고작은사고가일어납니다.이런와중에서도“이렇게해야한다”,“저렇게해야한다”라고대안을내어놓지만상황이그렇게변하는것같지는않습니다.‘그렇다면나는무엇을할것인가?’,‘교사로서내가해야할일이무엇인가?’를고민하기시작했습니다.그리고열심히할일을찾아보았습니다.아이들을위해서는백마디말보다나의작은실천이필요하다는것을알았기때문입니다.
처음에는아이들에게성적을향상시킬수있도록학습법에초점을맞추었습니다.하지만아이들과대화를나누면서아이들이진정원하는것이무엇인지조금씩알아채기시작했습니다.가장핵심적인내용은“제이야기를좀들어주세요!”였습니다.“제가이렇게힘들어요!”,“제가이렇게아파요!”라는이야기를들으면서아이들은자신의이야기를들어주기를간절히바라고있었습니다.그런데우리들은“쓸데없는생각하지말고공부나해!”,“부모가다해주는데뭐가힘들어!”,“공부나열심히해서좋은대학에가”,“성공해서잘먹고잘살아야지!”와같은대답으로아이의생각과아픔을일축해버린다고합니다.

아이들은스스로어떻게해야하는지잘알고있습니다.대부분자신이무엇을하고,무엇이필요하고,무엇을해야하는지정확하게이해하고있습니다.단지자신이힘들때쉴곳과의지할곳을필요할뿐입니다.우리는아이들에게“이렇게해”,“저렇게해”라고방법을제시하기보다아이들이갈등과고통을내려놓고평온함을가질수있도록해야합니다.마음의안식처를제공하는것이돌본다는것의첫번째단계가아닐까요.

우리는아이들에게성적향상에대한짐을조금줄이고아이들이즐겁게공부할수있게도와줄필요가있습니다.아이들과대화코칭을하면서항상느끼는것중에하나가성적향상을위해초점을두고대화를나누는경우는그효과가잠시뿐이라는것입니다.
아이들에게성적을향상시키는방법보다는먼저아이들의마음과생각을바꿀수있도록해야합니다.자신이하고싶은것이무엇인지,좋아하는것이어떤것인지,왜공부를해야하는지를이해하게한다음에아이들에게학습방법과학습습관을기를수있도록해주도록해야합니다.