임파워링 : 자기주도학습자로 성장시키는 힘 - 자기주도학습 시리즈 1

임파워링 : 자기주도학습자로 성장시키는 힘 - 자기주도학습 시리즈 1

$18.00
Description
교사로서 부모로서 우리의 일은 아이들을 ‘무언가에’ 대비시키는 게 아니다.
우리의 역할은 아이들 스스로 ‘무슨 일에도’ 대처할 수 있도록 돕는 것이다.
불확실한 시대에 확실하게 대비하는 힘, 임파워링!

순응에서 참여로, 이제는 임파워링으로!
교육에 대한 관점의 변화를 놀랍도록 쉽고 설득력 있게 보여준 책
순응을 바라는 교사는 학생들이 수업시간에 집중하기를 기대한다.
참여를 원하는 교사는 자신이 준비한 수업내용에 학생들이 흥미를 갖기를 기대한다.
그러나 자기주도적 학습자를 원하는 교사는 과감하게 임파워링한다.
시시각각 급변하는 세계, 불확실성이 만연한 세상에서 우리는 아이들을 무엇에 대비시킬 수 있을까? 더는 ‘시험’에 대비하는 교육, ‘취업’을 준비하는 교육으로는 안 된다. 그 어느 것도 확실한 게 없는 시대에는 그 어느 것이 닥쳐오더라도 능히 대처할 수 있는 힘을 키워주는 교육이 필요하다. 이 책은 그런 교육으로의 전환을 이야기한다. 순응과 참여를 강조하던 교육에서 임파워링으로의 전환. 존 스펜서와 A. J. 줄리아니는 교육에 대한 이러한 관점의 변화를 놀랍도록 쉽고 설득력 있게 보여준다. 뿐만 아니라 아이들 각자 자신의 배움에 주인의식을 갖고 창의력과 잠재력, 열정을 발휘하도록 임파워링할 실용적 방법을 제시한다. 학습자 주도성에 관심 있는 누구라도 솔깃할 내용이다. 배움의 주체, 삶의 주체로 성장시키는 비결, 임파워링! 저자들이 얘기한 대로 이 책은 교육자(특히, 교사, 교장, 교육행정가, 교사연수 담당자)들에게 유용할 테지만, 부모는 물론 학생들이 읽어도 큰 영감을 받을 것이다.

저자

존스펜서,A.J.줄리아니

저자:존스펜서(JohnSpencer)
교실을창의성과기적의요새로탈바꿈시킨경험을토대로그비결인임파워링,디자인적사고,프로젝트기반학습을널리전파해왔다.미국도심의중학교에서12년간근무했고현재는오리건주포틀랜드의조지폭스대학교교육공학과교수로재직중이다.저서로는『EmpoweredataDistance(원격학습에서의임파워링)』,『VintageInnovation(빈티지혁신)』등이있다.
홈페이지:spencerauthor.com
이메일:john@spencerauthor.com

저자:A.J.줄리아니(A.J.Juliani)
펜실베이니아교육대학원에재직중이며학생주도성,혁신적학습에관한그의연수는교사들사이에최고의연수로정평이나있다.대면?비대면어떤환경에서도통하는교육과정및교수학습을소개한도서『Adaptable(조정할수있게하라)』는[월스트리트저널(WallStreetJournal)]과[유에스에이투데이(USAToday)]베스트셀러에올랐고,이외에도『ThePBLPlaybook(프로젝트기반학습안내서)』가있다.
홈페이지:ajjuliani.com
이메일:ajjuliani@gmail.com

역자:윤수경
[교육을바꾸는사람들]교육지원팀수석연구원으로근무할당시소외계층아동대상영어프로그램‘잉어빵’의개발을주도했다.현재사회적협동조합‘마을기반교육과돌봄공동체’의이사장이며,영어교육강의와컨설팅,에듀테크분야번역을한다.대학에서언어학을,대학원에서영어교육학을전공했다.

목차


추천의글왜임파워링인가/조지쿠로스---13
서문임파워링으로의초대---21
1장잊지못할임파워링의순간---57
2장무슨일에도대처할수있는힘---67
3장배움을주도한다는것---79
4장첫째도선택,둘째도선택---95
5장스스로만들어가는길---107
6장미로를헤쳐나가는힘---129
7장메이커로성장하는아이들---151
8장평가도자기주도적으로---187
9장‘실패’에서‘실패하기’로의전환---207
10장유연한시스템만들기---215
11장이야기에서주인공은누구인가---233
12장임파워링을시작하는방법---247

참고자료---266
저자소개---268

출판사 서평

교육의패러다임이바뀌는시대,임파워링이답이다.
배움의주체,삶의주체로성장시키는비결,임파워링!

시시각각급변하는세계,변화의속도도범위도아찔하다.모든것이변한다는사실만확실할뿐그어느것도확실한게없는불확실성의시대,사다리가사라지고복잡한미로가그자리를대체한세상에서,우리아이들은이러한변화에어떻게대응하고또대비해야하는가?현재우리의교육은아이들에게이런불확실한세상에대비할능력을길러주고있는가?우리가아이들에게진정으로가르쳐야할것은무엇인가?

이책은교육의새로운패러다임을주장한다.순응과참여를강조하던기존의교육에서임파워링으로의전환,남이만들어놓은길을따르고남의지시에순응하는인간형에서스스로길을만들어가고당당하게자신의목소리를내는주도적인간형으로의전환을이야기한다.불안정하고불확실한세계,복잡한미로와도같은세상에서길을잃지않고미로를헤쳐나가려면자기주도적이고창의적이어야한다.순응과참여만으로는충분치않은이유이다.이제교육은임파워링으로전환해야한다.임파워링은아이들에게선택권을주고,각자목소리를내며자신의열정,흥미,미래의꿈을추구할수있도록필요한지식과스킬및여건을조성해주는것이다.임파워링이구현된학습환경에서아이들은배움의주체가되어주도적으로학습에임하며잠재력을최대로발휘하게된다.배움의주체는삶의주체로이어진다.이게임파워링의힘이다.

“교사로서부모로서우리의일은아이들을‘무언가’에대비시키는게아니다.우리의역할은아이들이‘무슨일에도’스스로대비하도록돕는것이다.”이책의공저자인A.J.줄리아니의이말은이책을관통하는핵심문장이다.시험에대비하는교육,취업을준비하는교육으로는불확실성이만연한세상에대비할수없다.시험이나취업과같은특정한무언가에대비하는교육이아니라미래의그무엇에도대처할수있도록스스로대비할힘을길러주는교육이야말로이시대에가장필요한교육이다.그리고그핵심에‘임파워링’이있다.

교육에대한관점의변화를놀랍도록쉽고설득력있게보여준책
학습자주도성을고민하는교육자들을위한실질적제언

한국교육계에서‘잠자는교실’,‘무너진교권’,‘교실붕괴’는이제아무런충격을주지못하는진부한표현이되어버렸다.입시가교육을주도하는현실교육에서아이들에게선택권을주고그들의목소리를반영한다는것,각자배움의주체로서자신의열정,흥미,미래의꿈을추구하도록여건을조성해준다는것,아이들이학습자로서의주도성을발휘하도록힘을실어준다는것,이러한임파워링은뜬구름잡는소리처럼허황되고막연하게들리기쉽다.더욱이아이들을수업시간에집중하게하고적극참여하게하는것도힘든마당에아이들이주도하는배움이라니.

그러나이책의저자들은성찰과변화를요구하며다음과같이묻는다.‘학교에서아이들은무엇을하고있는가,인생의중요하고도긴시기를학교에서지내는동안아이들은대체어떤경험을하고,어떤역량을갖추고,어떤사람으로성장하는가.교육은과연불확실한세상에아이들을제대로대비시키고있는가.’그리고확신에찬목소리로우리를일깨운다.학교를졸업하고사회에나가서도자기삶의주인으로서스스로살아가는힘을갖추려면지금학교에서자신의배움에대해주인이되어보는경험이필요하다고.바로그들자신이살아있는증거라고.‘눈에띄지않던소극적학생에서배움을주도하는능동적학생으로’변모한두저자의생생한체험담을읽다보면그들이왜임파워링의전도사를자처하며국내외수많은학회에서,교사연수에서임파워링을전파해왔는지이해가되고,공감이되고,마침내임파워링으로의전환에설득이된다.저자들은여기에서그치지않고학교에서임파워링을실천할수있는실용적인방법을보여준다.예컨대,디자인적사고의틀인론치(LAUNCH)사이클,천재의시간,궁금한일주일,덕후블로그는학교라는울타리속에서임파워링을실천할수있는효과적인방법으로검증된것들이다.임파워링으로의전환을설득하는데만그치지않고,쉽고간편한실행방법을유머러스하고도생생하게보여주는건이책의커다란장점이다.특히교육과정,진도,학사일정등학교내의여러제약속에서어떻게임파워링을실행할수있을지그방법이궁금했던교육자라면이책이더없이반가울것이고확신과용기를얻을수있을것이다.

“단몇시간만에읽을수있는책을아껴가며일주일에걸쳐읽었다.잡지처럼쉽게술술읽히지만,너무많은생각거리와영감을줬기때문이다.교육에대한새로운관점을갖게해준놀라운책이다.동료교사뿐만아니라학부모,학생들에게도강력히추천한다.”