선구적교육자들의탁월한통찰과감동적인성공사례
모든아이들이각자의관심과필요에따라원하는교육을받을수있게하는것은이상에불과한이야기가아니다.이책은긍정적차별로모든학생을성공으로이끌어낸실제사례들을변화를주도한교사,교장,교육행정가들이직접소개하고있다.성취도와학교문화가최악이었던학교에서‘모두를위한문해력수업’을시작함으로써최고의고등학교로변모된매사추세츠주브록턴고등학교의이야기,가장힘들고도움이필요한곳에가장유능한교사와교장을전략적으로배치함으로써학구전체를성공적으로변화시킨샬롯-메클렌버그학구이야기,학생의흥미와관심을고려한수행기반평가가학습참여도를어떻게바꾸는지보여주는어번아카데미이야기,서로다른모국어와문화적배경을활용함으로써수업을풍요롭게만들고성취도를높인과학수업이야기,지역과긴밀하게연계된방과후학습을통해성취도를향상시킨이야기등,한국의교육현장에도적용할만한아이디어가가득하다.학교변화와미래교육의방향을고민하는교육계리더라면반드시읽어보아야할책이다.
학업성취도를극적으로향상시킨비결은
획일적평등이아니라긍정적차별이다
형평성(equity)이라는말은교육을넘어서이미전세계적으로뜨거운화두가되고있다.점점커져가는빈부격차,경제적불평등,인종과민족간의대립과차별은더이상다른나라의이야기가아니다.우리나라역시이문제에서자유로울수없다.출산율의저하,다문화가정학생의급증,달라진환경,문화적격차등수많은다양성과차이를고려한교육의필요성이커지고있다.이를외면하는학교와사회는혼란과갈등을피할수없다.지금은새로운패러다임으로교육의변화를모색해야할시기다.
이책이제시하는변화방향은바로‘형평성을통한잠재력실현’,다시말해‘긍정적차별로모든학생을성공으로이끄는’일이다.여기서‘형평성’이란모두를똑같이대하는‘획일적평등’이아니라‘긍정적차별’이다.현실에서많은학생들이잠재력을계발할기회를얻지못한채학교를떠나고있다.사회경제적지위나가정환경,민족이나인종등의이유로기회조차얻지못하는경우가있다.이책에는기회의격차를줄이고학습자의참여를격려함으로써삶과미래가달라진사례들이소개되고있다.저학력학교에최고의인재를배치하는전략으로학구전체의성취도를끌어올린사례,이중언어학습자와함께하며다양한문화적기반을활용하여깊이있는학습을구현한사례,학생의삶과관련된교육과정이학습과학교문화를얼마나달라지게하는지보여주는사례는긍정적차별이일으키는변화를뚜렷이보여준다.학교구성원간,학교와지역사회간긍정적이고밀접한관계가학교문화와학업성취도에얼마나큰영향을미칠수있는지도알수있다.
이책의강점은변화를주도한교사,교장,교육행정가들이자신들의경험을솔직하고생생하게보여주는데있다.변화과정에서경험했던반발과어려움을어떻게극복했는지,어떤위기를겪었는지도들려준다.이들의의지와용기,헌신적인노력은읽는내내공감과감동을불러일으킨다.필요한물적,제도적기반과지원에대해서도자세히다루고있어비슷한고민을하는교육자들에게실질적도움이될것이다.이책에서제시하는교육의비전과가치,그리고방법론은평범한듯하지만교육의본질에가깝다.교육의본질은사회에필요한노동자를키워내거나우수한성과를내는사람을길러내는것이아니다.모든사람들이저마다가진잠재력을실현하며행복한삶을살게하는것이다.‘긍정적차별로모든학생을성공으로이끈다(ExcellencethroughEquity)’는말이바로이것이다.이책을통해교육의현재와미래를고민하는교사,교장,교육행정가들의대담한실천과리더십을기대한다.
