출판사서평
청소년에게‘살아갈수있는힘’과‘삶을충분히즐길수있는힘’을실어주기위한학교현장의생생한자립수업이야기
―‘하루하루가즐겁고,사람들과더불어행복하고,내삶을스스로살아나갈수있다면인생은대성공!’이라는한선생님의4대자립과생활력수업현장
어른이되어가는중고생에게이런질문을던져보자.
“누가깨우지않아도스스로일어날수있나요?”
“앞으로평생먹을밥이니밥을지을수있나요?”
“빨래를해본적있나요?그리고자신만의팬티바르게개는법이있나요?”
“하루하루즐겁...
청소년에게‘살아갈수있는힘’과‘삶을충분히즐길수있는힘’을실어주기위한학교현장의생생한자립수업이야기
―‘하루하루가즐겁고,사람들과더불어행복하고,내삶을스스로살아나갈수있다면인생은대성공!’이라는한선생님의4대자립과생활력수업현장
어른이되어가는중고생에게이런질문을던져보자.
“누가깨우지않아도스스로일어날수있나요?”
“앞으로평생먹을밥이니밥을지을수있나요?”
“빨래를해본적있나요?그리고자신만의팬티바르게개는법이있나요?”
“하루하루즐겁게보내고있나요?”
여기에“네!”라고흔쾌히답할수있는청소년이라면?
그들은인생에서종종만나게될힘든일앞에서좌절하지않고,우울증에걸리지도않고,하루하루즐겁게생활하고,가족과사회안에서도잘적응하며풍요로운인생을살아나갈수있는긍정적인인재라고여길수있다.일본최초의기술가정남자교사인미나미노다다하루씨는이러한주장을하며일본의교육계에신선한충격을가져다주었다.
하루하루가모여이루어지는인생을즐길수있고,그러한자신을진정으로좋아하게만드는힘,청소년기에이러한힘만갖춘다면,지금당장의성적과환경에좌우되지않고건강한성인으로자라나즐거운인생을살아갈수있다는것이다.미나미노선생님은이것을자립심과생활력에근거한다고말한다.이러한주제로진행되는미나미노다다하루기술가정선생님의자립수업내용을담은책이《팬티바르게개는법》(도서출판공명출간)이다.이책은2012년일본의수만종신간중에우수작20위만따로선정하는‘일본신서대상’에교육서로는드물게8위에올라화제를모았다.수업에의욕적으로참가하는학생들과의토론과과제수행등의과정전반에서이책을보는독자들도1장‘자립수업1―현재를살아가는힘’,2장‘자립수업2―가족속에서살아가기’,3장‘자립수업3―사회속에서살아가기’,4장‘자립수업4―풍요로운삶을위한기술’을통해어느덧그들과함께이즐거운자립수업을즐기며,삶을위한무기를차례차례얻어가게된다.
영어선생님이전국유일의남자기술가정교사가되기까지,대체무슨일이일어났을까
―국영수만좇다가,인생공부를위해너무도중요한‘주요세과목(보건체육,예술,기술가정)’을놓치게하는교육을다시생각한다
미나미노선생님은잘나가는영어과교사였다.그러다대다수학생들이수업중아무때나졸고,아무런의욕없이수업에참여하는무기력한학교생활을하는것을보고큰충격을받았다.처음에는그원인을불규칙적인생활혹은개인적인정신력의문제일것으로생각했다.그러나점차학생들이자신의하루하루,즉생활을잘관리하지못하고즐기지못하는것에그원인이있음을깨달았다.이후그는‘청소년기에반드시갖추어앞으로펼쳐질긴인생을제대로살수있게하는힘이무엇일까’에대해연구하게되었다.그리고이러한부분을교과내용으로집중적으로가르치는기술가정과교사로전과했다(가령,아침부터졸고있는아이들의문제는대부분일상에서지나치게단것을섭취하는‘포도당’과다섭취에있었다―본문55P).일본최초의기술가정과남자교사가된것이다.
《팬티바르게개는법》은이렇게청소년이인생을살아가기위해‘살아갈힘’을갖추게하기위한‘4대자립(생활적,경제적,정신적,성性적자립)’과‘생활력’을실제기술가정과목을통해아이들에게가르치는생생한수업현장을기반으로쓴책이다.
십대청소년기는어린이를벗어나어른이되기를꿈꾸는,인생에단한번뿐인중요한시기다.이때자연스럽게요구되는자립성과생활력이곧‘앞으로인생을살아갈힘’이라는사실을,그는학생들을통해절실히깨닫게되었다.
스스로일어나기,밥짓기,밥을지어식구들에게대접해보기,부모님의월급명세서를들여다보고가정가계에대해인지하기,자신의용돈에대한생각,아르바이트상식과보호법에대한실질적인지식을갖추는것,가족이란무엇인지생각해보는것,배우자에대한이상형생각해보기,올바른성적관계에대해생각해보기,‘나의100세’에대한계획등등이른바저자가주장하는‘4대자립기르기수업’은이책의가장핵심적인메시지이기도하다.
우리청소년들도국영수지식이외의힘을갖출수있어야한다.이책에서제시하는자립도테스트를보면자신의하루를자신의힘으로보내기위해그리많은시간과어려움을겪지않아도된다.자신의의지가더중요할뿐이다.
“어렵다거나불가능하다고단정짓지말고무엇이든좋으니‘아침의즐거움’을찾아봅시다.그리고일어나는행위자체를즐기도록합시다.일어나는게즐거워지면인생은이미절반이상성공한것이나다름없습니다.하루의시작을스스로조절할수있게되면시간의조율도능숙해질겁니다.”(53p'스스로일어나기’에서)라는대목은생활력의시작으로보는‘스스로일어나기’에대한방법과의미를잘설명해준다.
또,미나미노선생님이방학때꼭과제로내주는‘온가족식사대접하기’에는이제껏받는것에만익숙하고,식구들을위해무언가를해본다는것이낯선아이들에게‘주는기쁨’을알게한다.그리고공부만하는사이무관심해진,같이생활하고있는다른가족구성원들에대한관심을더많이갖게하기위한의미도담고있다.
우리청소년들은하루종일학교와학원을오가는생활을하며엄마가차려주는밥을제때먹어주는것조차버겁다.그래서인지우리가당연시하며놓쳐버리고있는교육을이책은힘주어강조한다.자신이먹는밥을직접짓고,빨래하는법을익히고,자신만의빨래개는법까지습득할수있을정도로생활적자립을이룬아이,가계의경제상황에대해인지하고,돈쓰는법에대해고민하는경제적자립을이룬아이,자신이하고싶지않아도해야하는일에충실할줄아는정신적자립을이룬아이,이성친구의맹목적인성적요구와성관계에대한올바른사고법을갖춘성적자립을갖춘아이로성장하게하는것이그무엇보다중요하다고말이다.저자는국영수만좇다놓치고있지만정작풍요로운인생을위해꼭관심을기울여야할과목들을으로정의하며‘보건체육-신체의감성을가꾸는과목’,‘예술-마음의감성을가꾸는과목’,‘기술가정-생활의감성을가꾸는과목’으로꼽았다.입시만을위해하는반쪽짜리공부가아닌,긴인생을염두에두었을때놓쳐서는안되는공부를제때적극적으로챙기라는것이저자의애정어린주장이다.
자신을소중하게여기고,하루하루가즐겁게,진짜삶을즐길준비가되어있다면,이제인생이무섭지않은자립적인어른이되는거야
―자신의생활력을쉽게엄마에게떠넘기지않고스스로갖춘다면,기분좋은하루하루와‘어떻게든나는살아갈수있어!’라는탄탄한자신감이생겨강한정신력을갖추게된다.그러면,인생을충분히즐기며살수있다.
자립수업에참여하는학생들의반응은놀랍도록에너지가넘치고,주도적이며,순수하고,유쾌하다.가까운일상에서매일접하지만한번도생각해보지못한새로운화두에자신도모르게진지한지식욕이되살아나놀랍도록진지하고열성적으로파고든다.가족의진정한범주와의미를묻는수업에서는당연하게만생각했던가족이라는개념에
