대한민국 미래교육 콘서트 (4차 산업혁명시대를 사는 아이들을 위한 교육혁명)

근장현

1991년부터수지고등학교를비롯한경기도중·고등학교에재직하면서학교현장에서학습과진로영역을담당하고있다.
경기도영재교육을위한지도교사로활동하면서경기도영재교육연구회와영재교육시범운영을통해경기도영재교육발전의기초를다지고발전시키는데기여했다.어린시절과학자가꿈이었던자신도20대에박사를취득하고교사가되기까지진로를찾아가는과정을겪었다.더욱급변하는4차산업혁명시대를맞으며청소년들이자신의진로결정에대해고민하는현실을보고그들의진로를돕기위해결단하여전격화학교사에서진로교사로전환했다.
새로운시대에맞는진로에대해끊임없이연구하며학생들과의진로상담에몰두하고있다.진로교사로서의역할은물론이시대교사와부모들을향해새로운교육방향을제안하고청소년들의진로방향에실질적인도움을주기위해2015개정교육과정교과서심의의원,교육부·네이버지식인학교생활컨설턴트와교육부,경기도교육청등의다양한위촉교육활동을40여회이상해오고있다.
세상이물질위주로급변하면서놓치는정신적,감정적결핍이청소년들에게나타나는것을발견하여부모교육에도관심을갖고10여년이상부부세미나,아버지학교(국내·국외)등의진행자와스태프로봉사하고있다.더나아가청소년들에게가장큰영향력을행사하는가정의중요성을교육에접목시켜전달하기위한다양한방안을모색하고연구중이다.
교육에대한남다른열정과헌신으로교육부장관표창,미래창조과학부장관표창,경기도교육감표창13회,지역교육지원청교육장표창6회,한국학교발명협회장표창,한국창의재단이사장표창등을수상했다.

-최근5년간주요활동내역
경기도교육청미래교육교원리더십아카데미(2019년)
교육부네이버지식인학교생활컨설턴트(2017~2018년)
2015개정교육과정《진로와직업》교과서심의위원(2016~2017년)
안산교육지원청진로진학전략지원단(2018년)
경기도교육청진로진학상담교사지원단(2016년)
성남교육지원청학부모연수강사(2016년)
경기도진로교육생태계연구개발지원단(2015~2016년)

프롤로그│4차산업혁명시대,대한민국의교육혁명을제안한다

CHAPTER1지금까지의교육방향으로는안된다
잘못된교육이대한민국아이들의미래를위협한다|미래교육철학의기본은사람간의소통|어른이없다.리더가없다|세계최고의대학진학률은우리의자랑?|선취업후진학제도058진학에매달리지말라.진로에정답이있다

CHAPTER2우리아이들은지금아프다
정체성을찾아나서는길|계란을바위에던지는것을포용하는사회|아버지들이여,다시돌아오라|지금은미래사회로다가서는위대한시간|속도전의막을내리고방향을살펴야할때

CHAPTER3앞서가는것보다함께나아가는것을중시하는공동체
진로교육에아이들미래가달려있다|내아이의희망을위한부모의희망선포|놓칠수없는특별한기회,4차산업혁명시대|99%의노력은여전히강력한힘|절대신뢰를보여줄때아이들은더크게성장한다

CHAPTER4진정성있는시대정신이흐르도록길만들어주는리더
프랑스의바칼로레아|이시대그들의동력,후츠파정신|마윈의성공비결은세상을향한선한마음|수용적사고력vs비판적?창의적사고력|더이상수능은자녀의인생을결정하지못한다

CHAPTER5다시본질로돌아가자
부모는자녀의인생가이드러너|진로를향한도전이멈추지않는한절대우상향인아이들|진로여행은미래지도를그려갈수있는절호의기회|사명감으로시작해서사명감으로끝나는‘스승’이라는이름의직업,교사|좋아하는일은어떻게찾아낼까?|우리가잊고있던가훈의강력한힘

CHAPTER6완전한변화를위해간절하고절박하게251
가르치는교사?함께성장하는교사!|청소년들에게-살면서반드시정직해야한다|획일적인교육과는과감히작별을고해야할때|진로근육은‘그릿’으로부터|알파덕후는4차산업혁명시대의인재상

에필로그│미래시대에걸맞은교육을시작하자

4차산업혁명시대에도‘대학진학률세계1위’의현실은아이들에게축복일까?

4차산업혁명시대를맞으며세상이떠들썩하다.하지만70%라는경이적인기록으로세계1위대학진학률을자랑하는나라답게오직‘입시’라는한가지목표에만매달려있는대한민국의교육.그럼에도대졸자의학력을필요로하는직무가전체고교졸업자의35%내외에불과하다는어느학자의진단이주는우리사회의시사점은크다.대학진학이교육의전부인것처럼내몰리지만주위를돌아보면‘이태백(이십대태반이백수)’의잔인한현실을보며청소년들은의문을품고자신의진로에대해고민한다.그들에게적절한답을주고진로를돕기위해화학교사에서진로교사로전격전환한선생님이있다.그역시20대에박사학위를받고교사가되기까지진로를찾아가는치열한고민의과정을겪었다.
학교안에서교육혁명을위한방법론을제시해오고있는그는학교가입시기능외에4차산업혁명시대에걸맞은역할을할것을적극요구하고있다.이책은그가그런뜻을품고30여년간교직에몸담으며얻은교사로서의모든지식과현직진로교사로서의식견을총망라하여쓴책이다.
“선생님,4차산업혁명시대에맞는진로방향은어떤것일까요?”,“지금우리는무엇을준비해야하나요?”라는아이들의고민에좋은답을주기위해우리교육이변화해야할방향을구체적으로제시한다.

진학에매달리지말라.진로에정답이있다

저자는미래교육을위해서는진학보다진로에초점을맞출것을당부한다.지금우리가알고있는직업은빠르게사라지고다시전에없던새로운직업으로채워지고있다.위기이자기회인시대다.이책에서는이러한시기에현재우리교육이처한상황과지향점을세세하게살핀다.미래세상은AI가대신할수없는,사람만의능력을특화하는창의융합형인재를요구하고있다.
이를위해우리나라도2015개정교육과정에서‘창의융합형인재’에요구하는여섯가지핵심역량으로자기관리역량,심미적감성역량,지식정보처리역량,의사소통역량,창의적사고역량,공동체역량을요구하고있다.
이를위해서는아이들이무조건대학입시에만매달릴것이아니라자신이정말하고싶은것,자신이잘할수있는것,자신이흥미를가지고있는것에집중할수있어야한다는것이다.그러면서실패도받아들이고재도전할수있는기회를주고,직업에대한편견이없는사회적분위기가형성되어야한다고저자는말한다.그렇기에교육혁명의대상은교육계만이아니다.이시대모든어른에게해당한다.
자신이누구인지,어떤인생을살것인지,진학은왜필요한지등등스스로에게질문을던지고답을얻어가며진로를향해갈수있는여정이야말로,미래시대를성공적으로살아갈수있는인재가되는길이다.
그길에학교와교육계와정부,학부모는모두변화된인식과역할을갖고아이들의교육에함께힘써야한다고저자는주장한다.

다양한성공방정식이만들어지는미래세상에걸맞은교육으로나아가기위한방법들

본문에소개된넷마블의방준혁의장이나육육걸즈를창업한박예나대표,야놀자의이수진대표,유튜버대도서관등은자신이좋아하는일로성공할가능성이점점더커지고있는요즘시대를반영한다.이런시대적흐름에도아직3차산업혁명시대에갇혀정해진성공방정식만을아이들에게강요하는학부모와교육계에저자는당장교육혁명을시작할것을제안한다.그리고학교와학부모,교육당국에서변화의방향으로삼을구체적인방법을조목조목들어제안하고있다.그중몇가지를소개한다.

-현재의교육과정과내용에대한대수술이필요하다(25~27쪽)

“필수이수과목을축소하고학생중심의선택형교육과정으로운영한다.시대는경직적이고전체적인교육틀을버리고개인의특성을강조하며유연하고개별화된교육을통해학생들의진로설계와성장을돕는맞춤형교육을요구하고있다.2022년부터도입되는‘고교학점제’야말로빠르게변화하고있는세상에서학생주도의진로개척역량을키우는데많은도움을주게될것이다.”
“지금아이들에게는창의력,사고력,응용력,융합능력,인성을배양할수있는과목을개설하여새로운패러다임에빠르게대처하는역동적인학교가필요하다.하나의예로디자인씽킹(designthinking,미국스탠퍼드디스쿨에서시작된교육프로그램으로인간의필요에공감하고사람들이겪는불편함을인간중심관점으로찾아내해결하는창의적문제해결방법),메이커교육(MakerEducation,자신이상상한것을디지털도구나다양한도구를이용하여직접만들어봄으로써창의성,자신감,문제해결력등을향상시키는교육),독서와글쓰기,코딩교육등의교과목을개설하는방법이있다.이렇듯지식위주의교과내용과수업방법을탈피하여문제해결능력을키우는데집중하고살아있는시대정신을반영하여교육과정에적용하는학교교육이필요하다.”
“사물인터넷IoT,블록체인,빅데이터등세상을변화시키고연결하며현실속에등장하고있는새로운기술을학교에서가르쳐서접할수있게해야한다.그럼으로써이를미래직업생태계로자연스럽게연결하며확장해나갈수있도록하는,실질적이고현실적인내용의교육도입이절실하다.”

수업과평가방식의변화를시도해야한다(27~32쪽)는주장을통해서는“선다형평가방식을단계적으로폐지하고과정중심평가를확대할것”과“상대평가에서절대평가로대전환할것”,그리고“학교는학생의진로를위해더구체적인노력을기울일것”을제안하고방법론을제시한다.

초지능,초연결,초산업의미래세계에아이들에게필요한힘을갖추게하는대한민국미래교육을꿈꾸며

4차산업혁명시대,우리교육에서가장중요한것은무엇일까?그것을이루기위해저자는아이들에게는기본적인‘사람의힘’을충실히갖추라고조언한다.내가누구인지알려고애쓰고,나답게살기위해철학을갖고노력하고,미래시대에도더중요해질능력인‘읽고,쓰고,말하는능력’을힘껏갖추며,무엇보다정직하게살아야한다고조언한다.
부모에게는자신의한정된경험과지식으로가늠할수없는미래를살아갈아이들에게무조건강요하거나한방향으로등떠밀지말고,아이를충분히존중해주고스스로길을찾도록지지해주자고말한다.
학교는진정한미래시대에걸맞은교육의방향을점검하고실질적인교육의힘을갖출수있도록다양한방법으로변화할것을제안한다.
교육당국에는미래교육에맞는학교환경을조성하고,교사가본업에집중할수있도록최대한의지원을아끼지말며좋은의도로도입되는여러제도에대한부작용을최소화할수있는방안과성장중심평가시스템을도입해줄것을요구한다.또한2015개정교육과정에서요구하는핵심역량을교육현장에서잘키워낼수있도록하드웨어,소프트웨어,휴먼웨어를잘준비해서현장에투입해주길제안하고있다.