이승만이 대한민국이다 (대륙문명권에서 해양문명권으로)

이승만이 대한민국이다 (대륙문명권에서 해양문명권으로)

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Description
이 책은 한국현대사의 중요한 인물인 우남 이승만(雩南 李承晩, Syngman Rhee, 1875-1960)의 생애를 그가 살았던 시대(時代) 상황에 비추어 서술한 전기(傳記)이다. 필자는 그의 생애에서 우리 국민이 참조해야 할 귀중한 경험(經驗)과 유산(遺産)을 찾을 수 있다고 생각한다.
이승만은 조선왕조 시대에 태어난 사람으로는 드물게 90년의 긴 세월을 살면서 1890년대 말의 애국계몽운동, 일제시대의 독립운동, 해방 후의 건국운동, 6·25전쟁 수행, 1950년대의 국가경영에서 많은 족적을 남겼다. 따라서 그의 생애는 여러 역사적 인물들의 일생을 합친 것만큼 많아 보인다. 게다가 그의 활동은 제1차 세계대전, 제2차 세계대전, 냉전 등 세계현대사의 거대한 사건들과도 복잡하게 얽혀 있다.
이승만은 조선왕국의 가난한 백성으로 태어나 청년기에 나라까지 잃었던 “불쌍한” 조선인의 한 사람이었다. 그래서 그는 국적 없는 망명객 신분으로 나라를 찾는다며 낯설은 외국 땅을 헤매며 갖은 수모를 당해야 했다. 그 과정에서 그가 얻은 교훈은 간단했다. 약소민족의 운명은 강대국(强大國)들의 국제관계에 의해 결정된다는 것, 따라서 군사력이 없는 한(韓)민족이 독립을 찾고 유지하기 위해서는 강대국의 도움을 받아야 한다는 것이었다. 그래서 그의 독립운동은 미국의 도움을 받으려는 외교독립론(外交獨立論)으로 나타났고, 독립 후의 국가수호 전략은 미국과의 동맹을 강조하는 한미동맹론(韓美同盟論)으로 구현되었다.
그러나 오늘날의 한국인들은 이 같은 이승만의 교훈을 잘 이해하지 못하고 있다. 왜냐하면 한국인들의 상당수는 민족의 자주성과 통일을 최고의 가치로 여기는 민족주의(民族主義)와 엘리트에 대항한 민중을 예찬하는 민중주의(民衆主義)의 감정에 휩싸여 있기 때문이다.
따라서 오늘날 한국인들이 약소민족의 지도자 이승만을 제대로 이해하기 위해서는 추상적인 명분론(名分論)에서 벗어나 강대국들의 냉혹한 현실정치(現實政治)에 비추어 역사를 보는 것이 중요하다. 약소국의 현실을 무시한 채 지도자는 어떻게 행동했어야 했다는 당위(當爲)의 관점에서 역사를 보는 태도는 삶의 실제와는 동떨어진 추상적인 해석(解釋)에 지나지 않는 것이다.
역사해석이 그처럼 비현실적이 되는 것을 우려해 역사학계에는 오래전부터 사용되는 경구(警句)가 있다. 그것은 역사책을 읽기 전에 먼저 그 저자가 어떤 사람인지부터 알아보라는 말이다. 저자들은 자신의 이해관계, 출신 지역, 신분, 종교, 이념에서 오는 편견 때문에 “있었던 그대로” 써야 한다는 객관성(客觀性)을 유지하기 어렵다는 말이다.
저자

이주영

李柱郢

1942년평북용천에서출생
인천중·제물포고졸업
서울대학교사학과문학사,문학석사
하와이대학교문학석사(역사학,Joo-YoungLEE)
서강대학교사학과(서양사전공)문학박사
한국미국사학회·역사학회·한국아메리카학회회장역임
프린스턴대학교·콜럼비아대학교사학과객원연구원
건국대학교사학과명예교수

주요저서《미국의좌파와우파》《이승만평전》《서북청년회》《역사어떻게볼것인가》

목차

책머리에
1.서양문명과의만남
(1)위정척사파나라에서성장
(2)배재학당에서만난선교사들
2.애국계몽운동
(1)민주주의첫학습
(2)언론인으로출발
3.왕조에대한저항과감옥생활
(1)황제에대한반역
(2)5년7개월의감옥생활
(3)기독교는문명개화의도구
4.유학길에맡은정부밀사
(1)선교사들도움으로미국유학
(2)미대통령만나독립보전호소
(3)조지워싱턴대학시절
5.외교전문가가되기위한길
(1)하버드대학석사과정
(2)프린스턴대학정치학박사
6.잠시귀국해YMCA활동
(1)조심스러운애국계몽운동
(2)‘105인사건’으로미국망명
7.외교독립론의정립
(1)독립운동기지가된하와이
(2)무장투쟁론자와의첫충돌
8.제1차대전과외교독립론의실험
(1)윌슨민족자결주의의영향
(2)임시대통령자격으로외교·홍보활동
9.상해에서당한수난
(1)무장투쟁론자들로부터의공격
(2)좌우합작론자들의비협조
10.워싱턴군축회의와임시정부
(1)시험대에오른외교독립론
(2)탄핵으로잃은임시대통령직
11.국제연맹에서펼친외교독립론
(1)임시정부전권대표로복귀
(2)동지이기도한아내프란체스카
12.임시정부승인투쟁
(1)미국대통령설득이목표
(2)제2차대전과독립의희망
13.바뀌기시작하는미국의태도
(1)한국독립을도운미국인들
(2)미대통령에전달된독립의지
14.한국독립약속의기적
(1)1943년의카이로선언
(2)무장투쟁의필요성을절감
15.소련과반드시협의하려는미국
(1)소련의한반도개입을우려
(2)샌프란시스코연합국회의로부터소외
16.해방후소련과미국의점령정책
(1)해방당시의이승만
(2)소련의북한단독정부수립
(3)좌·우파에중립적인미군정
17.신탁통치문제를둘러싼갈등
(1)모스크바의정서의파장
(2)소련에대한미국의헛된기대
18.자율적정부수립으로방향전환
(1)남한과도정부의추진
(2)미군정은좌우합작추진
(3)대한노총위원장이된이승만
19.대안제시를위한미국방문
(1)선거를통한정부수립건의
(2)트루먼선언에대한감사
(3)귀국길에중국의장개석방문
20.유엔으로넘긴한국독립문제
(1)다시열린미·소공동위원회
(2)유엔의남북한총선거결의
21.유엔결의실행을둘러싼대립
(1)좌파와중도파의선거저지운동
(2)총선거를못하게될위험성
22.남한만의선거를허락한유엔
(1)남한만은‘선거가가능한지역’
(2)평양에간남북협상파
23.한반도최초의자유민주국305
(1)1948년의5·10선거
(2)자유민주주의제도들의도입
24.신생국의불안한출범
(1)건국세력의분열
(2)힘들게받은유엔의국가승인
25.신생국의취약한국가기반
(1)극심한내부분열
(2)서두른농지개혁
26.미군철수와안보위기
(1)1949년의미군철수
(2)북한의오판을부른애치슨발언
27.6·25전쟁과호국투쟁
(1)대한민국소멸의위기
(2)통일의기회가된38선소멸
(3)중공군참전과통일의좌절
28.전쟁중의정치적위기
(1)국회와대통령의충돌
(2)‘부산정치파동’과대통령직선제
29.휴전과한미동맹
(1)재침략의위험을남길휴전
(2)동맹확보를위한‘벼랑끝외교’
(3)이승만을달래려는제네바정치회의
30.휴전후국가의안정과발전
(1)자유민주주의제도들의정착
(2)미국문명과기독교의영향
31.국민교육과인재양성
(1)전쟁으로높아진고등교육열기
(2)전쟁으로형성된전문가집단
32.해양문명권편입에따르는진통
(1)미국과의군사적·문명적결합
(2)1954년의미국국빈방문
33.시련의‘건국대통령’
(1)자유당의인질이된이승만
(2)물러날때를놓친지도자
(3)4·19혁명이후의이승만지우기
34.마지막5년의하와이생활
(1)국내체류를어렵게만든상황
(2)잊혀져가는‘건국대통령’
35.이승만의유산
(1)인간적면모
(2)‘문명전환’의시대적역할

이승만연보:독립·건국·호국을위한투쟁일지
참고문헌
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