선생님이 들려주는 분쟁 이야기 세트 (전 3권)

박신식

저자박신식은1969년전남순천에서태어나서울교육대학교를졸업했습니다.‘MBC창작동화대상’,‘계몽사아동문학상’등을수상했으며장편동화『아버지의눈물』,『등대지기우리아빠』,『공짜밥』,『엄마왕따』등과동시집『풀이름짓기』를펴냈습니다.현재서울송중초등학교에서교사로재직중입니다.

1권

01.한반도의화약고,NLL
02.독도는우리땅
03.동북공정을막아라
04.‘댜오위다오’와‘센카쿠’
05.카슈미르의종교분쟁
06.독립을향한티베트의염원

2권

01팔레스타인:평화의반대말
1)검은황금
2)세계의화약고,중동
3)이란과이라크지역의분쟁
4)검은눈물
더알고싶어요!:나라없는세계최대의민족,쿠르드족

02이라크와이란:석유,검은황금일까검은눈물일까?
1)검은황금
2)세계의화약고,중동
3)이란과이라크지역의분쟁
4)검은눈물
더알고싶어요!:나라없는세계최대의민족,쿠르드족

03아프가니스탄:나도학교에가고싶어요
1)나도학교에가고싶어요!
2)힘센나라들의전쟁터,아프가니스탄
3)아프가니스탄의길고긴전쟁
4)나는학교에다녀

04발칸반도:화해하기싫어
1)화해하기싫어
2)유럽의화약고,발칸반도
3)발칸반도의분쟁
4)화해와평화로가는다리

05캅카스:우린서로달라!
1)우린서로달라!
2)캅카스,민족과언어의산
3)캅카스지역의분쟁
4)전쟁과평화
더알고싶어요!:제2의페르시아만,카스피해의석유자원과송유관을둘러싼전쟁

06키프로스:평화로가는길
1)평화누리공원
2)유럽의분단국가,키프로스
3)그리스계와터키계의분쟁,키프로스분쟁
4)평화로가는비무장지대
더알고싶어요!:사진으로보는세계의장벽

3권

01시에라리온:피의다이아몬드와소년병
1)외다리축구클럽
2)시에라리온,피의다이아몬드
3)전쟁이만든비극,소년병
4)시에라리온의별
더알고싶어요!:세계의인권관련기구

02콩고민주공화국:휴대폰과고릴라

1)휴대폰좀찾아주세요!
2)풍부한천연자원때문에고통받는나라
3)아프리카의세계대전,콩고전쟁
4)고릴라가살곳이없어요
더알고싶어요!:르완다대학살

03수단:페페의희망편지

1)희망편지
2)21세기지구촌최대의비극,다르푸르내전
3)기후변화와물부족이전쟁을부른다고?
4)페페에게보내는편지

04소말리아:해적이되기싫어요!

1)내꿈은
2)아프리카의뿔소말리아
3)해적의나라소말리아
4)굶주리는아프리카
더알고싶어요!:굶주림의원인

05멕시코:사파티스타,달팽이자치

1)벽화마을여행
2)벽화의나라,멕시코
3)가장가난한곳에서일어난사파티스타봉기
4)달팽이자치

06콜롬비아:어린이,평화의파수꾼이되다!

1)‘지구가100명의마을이라면’
2)커피와내전의나라
3)마약과납치,그리고평화를위한노력
4)평화를위한어린이명령

추천포인트

-최근문제가되고있는세계곳곳의분쟁을한반도,아시아,유럽,아메리카,아프리카대륙별로나누어설명합니다.각대륙에서일어나는분쟁을통해분쟁을깊이이해하고,다양한분쟁의원인과진행과정에대해관심을갖게합니다.

-평화의소중함과자기자신과관련된분쟁을해결할수있는힘을기릅니다.

교과연계표

*2학년통합교과-2.다양한가족
*3학년2학기사회-3.다양한삶의모습들
*4학년2학기4.지구와달
*5학년도덕6.인권을존중하는세상
*6학년도덕4.평화통일을향한발걸음
*6학년도덕8.모두가사랑하는평화로운세상

추천사

전세계50개수혜국에서지역개발사업을진행하다보면내전의고통속에난민으로고생하는많은사람을만나게됩니다.특히그가운데어린이들은가장취약한계층으로어른들이만들어낸내전의가장큰희생양이됩니다.
지구반대편에서일어나는일이지만우리모두의관심과사랑이있다면그고통은절반이됩니다.이책과함께하는선생님그리고아이들이함께고민하고마음을나눈다면지구촌의모든아이들이행복해질수있지않을까요?

-국제아동후원단체플랜코리아

곶자왈작은학교아이들은전쟁이없는평화로운세상을꿈꿉니다.평화로운세상을위해미래세대가할수있는일을찾지요.책을읽고,영상을보고,직접현장을찾기도합니다.그래서이책의출간이더욱반갑고기쁩니다.아이들이이책을보며분쟁을더깊이이해하고,평화의소중함을더깊이깨달을수있을것이라여겨지기때문입니다.

-문용포(제주곶자왈작은학교대표교사)

책소개

-김군은왜IS(이슬람국가)로갔으며,
일본은왜독도를자기네땅이라고우길까

우리가꼭알아야할전세계분쟁!

<1권-책소개>

우리가꼭알아야할한반도·아시아(극동)의분쟁역사!

우리가살고있는한반도는세계에서가장위험한분쟁지역중하나입니다.크고작은교전이끊이지않는남북관계때문입니다.NLL(북방한계선)과DMZ(비무장지대)의존재만으로도우리나라에분쟁의씨앗이자라고있다는사실을인정할수밖에없지요.
하지만정작우리는그러한사실을심각하게생각하지않고살아갑니다.심지어독도를자기네땅이라고우기는일본의억지주장도대수롭지않게생각하는경우가많습니다.
우리가단순히‘독도는우리땅’이라는주장만되풀이하는것으로는분쟁이해결되기힘듭니다.지리적,역사적으로독도가우리땅임을확실히알고,일본의주장이잘못되었다는것을논리적으로설명할수있어야합니다.평소에도꾸준히관심을갖고우리의주권,더나아가평화를지키기위해노력해야합니다.

<2권-책소개>

우리가꼭알아야할아시아(중동)·유럽의분쟁역사!

IS(이슬람국가),팔레스타인과이스라엘,이란·이라크,아프가니스탄,발칸반도,캅카스,키프로스에서일어나는분쟁의원인을자세하게소개하고있습니다.어린이들의이해를돕기위해관련사진및크고선명한지도를넣었습니다.지도만보고도그지역의분쟁원인을쉽게파악할수있기때문에,자칫어렵거나지루할수있는분쟁의역사를쉽게이해할수있습니다.

<3권-책소개>

우리가꼭알아야할아프리카·아메리카분쟁역사!

최근문제가되고있는소말리아,수단,콩고민주공화국,시에라리온,멕시코,콜롬비아의분쟁을통해세계각지에서일어나는분쟁을깊이이해하고,다양한분쟁의원인과진행과정에대해관심을갖게합니다.

세계곳곳에남아있는분쟁의씨앗을거두자!

세계곳곳에남아있는분쟁의씨앗을거두지않으면지구촌은끊임없는전쟁의위협과공포속에살아가게될것입니다.우리는사람과사람사이의분쟁에도관심을가져야하지만,이제나라와나라사이의분쟁에도관심을기울여야합니다.멀리떨어져있는나라의분쟁이라도우리나라에영향을미칠수있고,그영향은우리에게돌아오기때문입니다.결국세계의평화와우리나라의평화가곧나의평화가된다는사실을기억해야합니다.

세계에는다양한민족이살고있으며,각민족은서로다른역사,언어,종교등을가지고있습니다.실타래처럼얽히고설킨분쟁을푸는실마리는서로다름을인정하는데서찾을수있지요.이를위해서는우리가제쳐두었던세계곳곳의분쟁의역사를제대로아는일이중요합니다.

이책을통해어린이들은다양한분쟁의원인과진행과정에대해관심을갖고,분쟁을이해하기위해노력하며,분쟁의해결방법을모색하는힘을기를수있을것입니다.저자는아이들이생활속에서겪는사소한분쟁을해결하는과정에서자연스럽게분쟁의역사를알수있도록이야기를들려줍니다.아이들은이책을읽으며고민하고생각하는과정에서자기자신과관련된분쟁을해결할수있는힘을기를수있을것입니다.

어린이들의이해를돕기위해관련사진및크고선명한지도를넣었습니다.지도만보고도그지역의분쟁원인을쉽게파악할수있기때문에,자칫어렵거나지루할수있는분쟁의역사를쉽게이해할수있습니다.

출판사서평

“전쟁없는평화로운세상을꿈꾸는아이들에게!”

세상에분쟁을좋아하는사람은아무도없겠지만세계는여전히분쟁의회오리속에휩싸여있습니다.우리는세계화된시대에살고있으므로좋든싫든세상의분쟁에귀를기울이고관심을가져야만합니다.
국가간영토분쟁은두나라이상이한지역이자기소유라고주장을할때발생하며,분리독립과관련된분쟁은인종,민족,종교,자원등다양한원인에의해일어납니다.분쟁을벌이는지역에서는테러나전쟁이일어나대대수의사람들이헐벗고굶주리며인권은철저히유린됩니다.소년병이전쟁의한복판으로내몰리기도하지요.어떻게하면세계곳곳에서일어나는분쟁을멈추고평화롭게지낼수있을까요?세계에는다양한민족이살고있으며,각민족은서로다른역사,언어,종교를가지고있음을인정해야합니다.모두가나와다르다는것을인정하고함께나누며살아가는길을선택할때,그리고강자가약자를억압하지않을것이라는믿음이생길때,이세상에서분쟁은자연스럽게사라질것입니다.그러기위해서는어린이들이스스로분쟁을더깊이이해하고,그과정에서평화의소중함을깨달아야합니다.
이제우리는다양한분쟁의원인과진행과정에대해관심을갖고,분쟁을이해하기위해노력하며,분쟁의해결방법을모색하는힘을길러야합니다.이책을읽고남북의평화와통일,세계의평화를꿈꾸고실현하는평화전도사로자라나길바랍니다.