추리하라,찾아라,남자친구를!
아이와부모가서로의마음을직접적인말로표현하기부끄러운대화라면,좀더색다른대화법을선택해보는것도방법이다.이러한시도는자연스럽게대화의길을터주기도한다.
엄마는자신의어릴적꿈이명탐정이었다며,남자친구를밝히기부끄러워하는은교에게탐정놀이를제안한다.자신이탐정이되어세번의질문을하고은교가“예,아니요.”라는대답해주면좋아하는남자아이를맞히겠다는게규칙이다.단,서로에게솔직해야한다.
좋아하는애가누구냐는엄마의질문이계속될수록더꾹입을다물던은교는어느새탐정놀이에관심을보이고흥미까지느끼게된다.처음엔‘엄마가그아이를맞히면어떡하지?’라던조바심이‘엄마가정말그아이를맞힐수있을까?’라는호기심으로바뀐다.
탐정이된엄마는은교네반남자아이들사진에번호와이름을써서몽타주를만들고,탐정처럼돋보기로얼굴하나하나를꼼꼼히살펴보고머리가아프도록고민을한다.그렇게엄마는“범인의성은김씨입니까?”와“범인은1학년때같은반이었습니까?”라는단서가될중요한질문을발견하고,9명의남자아이이름을6개로줄이고,다시3개로줄이는데성공한다.
남은남자아이는세명,4번안경태와8번손호범,9번오리온이다.마지막질문을남겨둔엄마는기세등등하고,은교는점점마음이졸아든다.하지만어느새은교는엄마에게비밀을들키는게부끄러운것보다‘그애’를두고엄마와나누는시시콜콜한대화가더즐겁고신난다.
남자친구찾기탐정놀이가계속되는동안,엄마와은교는1번개구쟁이김대호,2번독서왕강유찬,3번울보김준현,4번개그맨안경태,5번첫짝꿍신진교,6번날쌘돌이김형우,7번멋쟁이우민수,8번엉뚱이손호범,9번모범생오리온에대해서로의생각을주고받으면서아이들에대해새롭게알아간다.더불어엄마는은교의친구관계와성향에대해서도깊이알게된다.
엄마는과연안경태와손호범과오리온중에서은교가좋아하는그애를맞히는데성공할수있을까.마지막책장을넘기기전까지는아무도모른다.각자의추리에맡기는수밖에!
기호1번안경태
경태는장난을너무잘쳐서여자애들을잘울려.나도경태때문에두번이나울었어.뒤에서책가방을잡아당겨서엉덩방아찧게하고,치마입고간날아이스케키도했잖아.내가치마안입는건안경태때문이야.안경태가안경을꼈는데파란안경테거든.그래서우리반애들이“안경태,빨간안경테를줄까,파란안경테를줄까”하면서놀려.
기호2번손호범
선생님이커서뭐가되고싶은지그리라고했어.그런데호범이가원숭이를그린거야.선생님이“이게뭐니?”하고물었더니“전원숭이가되고싶은데요.”그러는거야.선생님이장난하지말고다시그리라고했더니호범이가원숭이옆에사람을그리지뭐야.내가원숭이훈련시키는사람이될거냐고했더니자기는원숭이한테바나나껍질까주는사람이될거래.
기호3번오리온
리온이는2학년남자애들중에서가장유명할걸.공부도잘하고,운동도잘하고,의젓해서여자애
들한테인기가많아.리온이는꿈이천문학자래.그래서별자리이야기를아주많이알아.아빠가별을좋아해서별자리이름을따서오리온이라고지었대.엄마가과자이름보고놀린거알면리온이아빠가화낼걸.
-본문중에서
풋풋한사랑의줄임말,풋사랑
사랑에는늘시련과아픔이따르기마련이다.아이들의사랑이라고해도그건변하지않는진리이다.엄마가남자친구를맞힐수있는결정적인세번째질문을발견하고기쁨에휩싸인동안,은교는사랑의슬픔에휩싸인다.그토록바라던짝꿍이된지며칠만에그애의전학소식을알게된다.놀이기구를탄것처럼가슴이울렁거리고환호성이터져나오던은교의마음은화산이폭발한한라산만큼,파도가넘실거리는제주도앞바다만큼슬픔으로요동친다.
하지만은교곁에는탐정놀이를통해사소한기억을공유한엄마가있다.처음에엄마는은교가그아이를들킬까봐부끄러운어른이었지만,지금은자신의슬픔을누구보다진심으로이해해줄수있는친구이다.엄마는지금의이별이영원히헤어지는것이아니라는것도,방학때서로만날수있다는것도,편지를주고받을수있다는것도알려준다.또한엄마는은교를통해지금은이름도정확히기억나지않지만자신이어릴적느꼈던낯설고신기했던감정을떠올린다.그렇게엄마와딸은서로의비밀을공유하며서로에게한발짝더다가선다.
그리고둘은콩닥콩닥심장뛰는이상하면서도기분좋은감정에‘풋사랑’이라는멋진이름을짓는다.어른들의세계에서풋사랑은“풋,사랑이라고?”웃으며가볍게넘길수있는감정이깊지않은사랑을일컫는말이지만,엄마와은교가만들어낸풋사랑은‘과일처럼상큼하고향기로운풋풋한사랑’의줄임말이다.지금은교의마음속에자리잡은누군가를좋아하는마음이야말로얼마나순수하고풋풋한감정인가.
“풋사랑?그게뭔데?”
“덜익은사과는풋사과,덜익은고추는풋고추라고하잖아.”
“그럼사랑이덜익은게풋사랑이야?”
“국어사전에깊지않은사랑을풋사랑이라고한다고씌어있긴하지.”
“좀이상해.사랑이깊은것도있고,얕은것도있어?”
“그럼이건어때?풋풋한사랑의줄임말.그래서풋사랑.
풋풋하다는건과일을먹을때처럼상큼하고향기롭다는뜻이거든.”
-본문중에서
글과그림속에숨겨진남자친구찾기
은교가좋아하는‘그애’의정체를마지막장에서알고난뒤,책을처음부터되돌려읽는다면새로운재미를느낄수있다.눈치빠른독자라면어느정도눈치를챌수있으나,그렇지못했다면되돌려읽으면서글곳곳에숨어있는‘그애’의단서를발견할수있다.아하,무릎을치는곳이있을수도있다.그애가누구인지궁금해하면서읽었던느낌과는다르게은교의감정에좀더가까이다가갈수있을것이다.그림에서도역시‘그애’의실마리를찾는재미를느낄수있다.〈오무라이스잼잼〉과〈팬더댄스〉로인기있는조경규화가와화가의아이들이그린그림은사랑에빠진은교의감정을아기자기한재미와재치로전달한다.
또한9명의개성있는몽타주를보면서,자신이탐정이되어새로운질문을만드는것도이책을새롭게읽는방법이다.엄마가생각해낸질문보다더재치있는질문으로‘그애’를맞히는탐정놀이를즐길수있다.내가탐정이라면어떤질문을던질것인가.그리고몇번만에‘그애’를알아맞힐수있을까.
