콩가면 선생님이 웃었다

윤여림

바다건너마을에사는윤여림은연세대학교아동학과를졸업하고출판사에서편집자로일했습니다.지금은어린이책작가로활동하며따뜻하고재미난어린이책을씁니다.햇살사이로헤엄치기좋아해요.『우리는언제나다시만나』,『말들이사는나라』와같은이야기를쓰다가재미난외국어린이책을만나면우리말로옮겨요.옮긴책으로는[조지와마사]시리즈,『코알라와꽃』,『잘자요,아기북극곰』들이있어요.『...

목차
콩가면선생님은웃지않는다6
숙제병13
같은옷다른느낌34
미녀와야수57
비밀탐사대의탄생74
선물106
생일에124
콩가면선생님이웃었다141

출판사서평
“주말에있었던일에대한짧은글쓰기가오늘숙제다.”
아이들이우스꽝스러운질문들을쏟아냈어요.
“숙제안해와도된다는데말들이왜이렇게많아?”
콩가면선생님은웃지않아요.
콩?가면선생님은친절하지도않아요.
콩가면선생님은다정하지도않아요.
그런데도왜콩가면선생님한테끌리는걸까요?
왜콩가면이활짝웃는모습을보고싶은걸까요?
▣작품의특징
■진심은표정이아니라마음으로통하는것
초동초등학교3학년나반새학기가시작되었다.아이들은선생님과즐겁게웃고,이야기하고...
“주말에있었던일에대한짧은글쓰기가오늘숙제다.”
아이들이우스꽝스러운질문들을쏟아냈어요.
“숙제안해와도된다는데말들이왜이렇게많아?”
콩가면선생님은웃지않아요.
콩가면선생님은친절하지도않아요.
콩가면선생님은다정하지도않아요.
그런데도왜콩가면선생님한테끌리는걸까요?
왜콩가면이활짝웃는모습을보고싶은걸까요?
▣작품의특징
■진심은표정이아니라마음으로통하는것
초동초등학교3학년나반새학기가시작되었다.아이들은선생님과즐겁게웃고,이야기하고,사랑을듬뿍받고싶어한다.하지만담임선생님이이상하다.아이들이아무리재미있는말을해도,행동을해도웃지않는다.숙제를반이넘게안해와도화내지않는다.항상웃지도화내지도찡그리지도않는무덤덤하고무뚝뚝한얼굴이다.그런데신기하게도3학년나반아이들은선생님을싫어하지않는다.까만콩가면을쓴것같다고‘콩가면선생님’이라고별명을지어주며이상한선생님이라고놀릴뿐.아이들은콩가면선생님이절대웃지않지만,말투도무뚝뚝하지만자기들을싫어하지않는다는걸마음으로느끼기때문이다.자기들을싫어한다면집에서키우는빨간점구피이야기에,잔소리쟁이할머니이야기에귀기울이며맞장구쳐주고,한명한명같이앉아서수학문제를풀어줄리없기때문이다.급식수저를씻어오지않고친구들반찬을마음대로집어먹는왕따성인이를대신해서날마다수저를가져다놓고자기반찬을조용히바꿔줄리없기때문이다.아이들은웃지않는선생님이처음엔무서웠다가,이상했다가,이제는몹시궁금해졌다.그어떤선생님보다자기들을잘알고,좋아하는것같은데,왜선생님은웃지않는것일까.선생님은콩가면속에서어떤생각을하고있는것일까.
“선생님은왜안웃어요?”
“웃을일이있어야웃지.”
“우리보면안좋아요?
“뭐가좋아,말썽쟁이들.”
“치.”아이들은입을비죽였어요.
“속으로는우리좋아하는거다안다,뭐.”
“알긴뭘알아.그리고선생님한테반말하지마라.”
“선생님은사랑을못받고자랐죠?사랑못받고자란애는커서잘웃질않는대요.”
“나사랑듬뿍받고자랐거든?”“그럼선생님근육에문제가있나?어디서봤는데요,웃음근육에문제가생기면못웃는대요.”
“아니야,나도웃어.너희도언젠가내가웃는걸보게될거야.”
-본문중에서
■스스로성장해가는3학년나반아이들
콩가면선생님은누구보다아이들을좋아한다.한명한명빠트리지않고열심히살핀다.누구보다아이들과수다를떨고이야기나누는걸좋아한다.그런데왜아이들에게표정을보여주지않는가면을썼을까.선생님에게가면의의미는무엇일까.책에실린여섯편의단편들을통해3학년나반아이들을만나다보면늘아이들뒤에서묵묵히바라보는콩가면선생님의따듯한시선과마음을느낄수있다.가면속에서짓고있을누구보다인간적인선생님의다양한표정들도.
스스로하는아이들
숙제를하려고앉기만하면엉덩이가간지러운동구.콩가면선생님은동구마음을알기라도하듯숙제는매일내주지만원하는사람만해오라고한다.아이들은환호성을지르지만,숙제를해왔을때함께이야기하고고민해주는선생님의모습에하나둘숙제를해오기시작한다.결국엉덩이대신에가슴안쪽이간지럽기시작한동구도스스로숙제를하기시작한다.숙제를해오지않는동구에게콩가면선생님은한번도눈치를주거나꾸중을한적이없다.숙제를해온친구들에게칭찬하는적도없다.콩가면선생님은그저아이들스스로숙제를하고싶다는마음이들기를원했고,아이들이숙제를통해또다른재미찾을수있도록징검다리가되었을뿐이다.숙제병에걸린동구와누구도못말리는성인이가숙제를온날,콩가면선생님은아마가면속에서아이들을한껏칭찬해주었을것이다.
자신을사랑하는아이들
사촌언니신발에엄마친구딸점퍼를물려입는아린이는알뜰하다는친구들의칭찬아닌칭찬에상처를받는다.결국아린이는고민끝에다른헌옷에서무늬를오려점퍼얼룩에오려붙이는리폼을생각해낸다.무지갯빛구름을점퍼에붙이고학교에가던날,아무도아린이점퍼의변신을알아채지못한다.얼룩은잘찾던친구들조차도.하지만콩가면선생님은수업시간에구름을설명하면서아린이가슴에달린무지갯빛구름을알려준다.가면속에숨어서안보고있는것같지만실은아이들옷에묻은얼룩하나,작은상처하나까지도알고있었던것.콩가면선생님은스스로문제를해결하고자신을부끄러워하지않는아린이의모습에가면속에서기특하다고고개를끄덕이고있을것이다.
친구의가치를아는아이들
반에서가장크고뚱뚱한지국이와반에서가장예쁘고작은새침한가빈이가짝꿍이되었다.가빈이는바보처럼웃기잘하는지국이가싫어짝꿍을바꿔달라고선생님을찾아온다.하지만콩가면선생님은한번에“안돼.”라고잘라말한다.가빈이를설득하지도달래지도않는다.가빈이는그런선생님이밉다.하지만방귀를뀐자기를대신해서친구들에게자기가뀌었다며웃으며사과하는지국이를보며외모때문에친구를싫어했던자신을반성한다.콩가면선생님의바람대로가빈이스스로지국이의매력을찾은것이다.콩가면선생님은가면속에서미녀와야수짝꿍을보며그럴줄알았다는표정을짓고있을것이다.
어울릴줄아는아이들
서로으르렁대는준혁,지훈,예준이와은솔,여경이.방과후정면대결을위해귀신이나온다는학교별관에모였다.담력내기대표가된준혁이와은솔이는귀신이나온다는별관지하로향했다가벽장에서튀어나온이상한형체들에놀라도망을친다.그때앞을가로막은건콩가면선생님.콩가면선생님은위험한곳에서뭐하는거냐는잔소리와함께,별관지하실에얽힌동물귀신에대한이야기를들려준다.콩가면선생님은다섯개구쟁이들이대결을위해몰래지하로내려간사실을어떻게알고있었을까.아이들이묻기도전에선생님은무뚝뚝한얼굴로말한다.“너희들,원수처럼굴더니친해졌구나.”콩가면선생님은가면속에서원수에서친구가된아이들을보며활짝웃고있을것이다.
마음을표현하는아이들
선생님들도,친구들도자기를싫어한다고믿는성인이.성인이는자기도선생님들이싫고아이들이싫다.그냥혼자가좋다.집에서도늘혼자니까.모든것에심통이난성인이는화가나면아이들치마를자르고,머리를자르고,밀치고,욕을한다.그런성인이에게콩가면선생님은혼을내고잔소리를하는대신에수업에쓸색지를자르게하고,말없이수저를가져다놓고,처음숙제를해온날까만콩한줌을쥐어준다.모든게싫기만하던성인이마음에선생님한테선물을하고싶다는생각이싹트고,성인이는색지자투리를모아종이접기를시작한다.스승의날콩가면선생님책상에놓여있는낡은상자.콩가면선생님은아마도가면속에서감동의눈물을흘렸을것이다.
서로에게다가가는아이들
늘교실에있는듯없는듯조용하기만한슬하,세영이,서연이.학교에오갈때도늘혼자이고쉬는시간에도각자혼자다.슬하의생일날.콩가면선생님이슬하에겐옆반심부름을,세영이에겐쓰레기봉투심부름