선생님이 만든 좔좔 글읽기 2단계 1 - 지수의 생활

서울경인특수학급교사연구회

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1장/학교생활
지수의이야기
지수의새짝꿍
학급회의
알림장쓰기
오늘점심반찬은?
준비물
학교가는길
하굣길에만난친구

2장/우리동네
우리동네를소개합니다
놀이터안전안내문
빵그리다빵집
영화를보러가요
우리강아지를찾아주세요

3장/우리집
내가하는일
엄마의외출
지수의편지
진우가다친날
추석

4장/친구랑놀자
진우와민호
할리갈리
현장체험학습안내장
학교축제초대장
눈오는날
와,겨울이다!

▶[선생님이만든좔좔글읽기]의5가지특징

1.짧은글을읽고내용을이해할수있도록다양한활동으로구성했습니다.문장읽기수준에있는학생들은누구나이책으로독해공부를할수있습니다.특수학급이나특수학교에재학하는초,중,고학생,읽기에어려움을가지고있는학습부진학생,한글을배우기시작하는다문화학생이나재외교포를대상으로하는한글교실에서도사용할수있습니다.

2.각단계는읽기이해의수준별로분류해제작하였습니다.1단계의목표는1~2문장을읽고이해하는것이며마지막4단계의목표는글의구조를이해하는것입니다.단계에따라글의길이,문장과어휘의난이도,질문의난이도가높아집니다.

3.다양한종류의글을접하도록제시하였습니다.생활문,실용적정보를주는글,문학작품(시,이야기),노랫말,일기,설명문등다양한글을통해읽기이해력을높이도록하였습니다.1~3학년까지의국어교과서와초등교육과정에서다루고있는주제를선정하여교사들이직접글을썼습니다.그림책이나시와같은문학작품을선정한경우에는전문을제시하여학생들이문학작품전체를느끼도록하였습니다.단,글이길어이해하기힘들경우나누어배운후전체글을감상하도록하였습니다.

4.읽기이해능력을중심으로접근하지만듣기,말하기,쓰기를함께배울수있도록다양한활동을제시하였습니다.읽기이해능력은읽기기술만을따로가르치는것에의해향상되지않으며다른영역과총체적으로접근하는것이바람직하기때문입니다.‘글마중,신나는글읽기,이야기돋보기,낱말창고,우리말약속,뽐내기’라는꼭지를두어활동적인수업이되도록제시하였습니다.

5.읽기를천천히배우는아이들의특성을고려하여충분히공부할수있도록단계를세분화하였습니다.학생들의연령과특성에맞게선택하여제시할수있도록같은수준의자료를다양하게준비하였습니다.

▶[선생님이만든좔좔글읽기]2단계총3권의구성의목표와내용구성

★2단계는‘지수의생활’,‘노래랑일기랑’,‘이야기와놀자’3권의책으로엮었습니다.
★2단계1권은아이들의생활을중심으로주변에서볼수있는다양한글(생활문,편지,광고,안내문등)을제시했습니다.2권은노랫말과일기를읽고쓰는활동으로구성했습니다.3권은반복적구조의짧은이야기(그림책)를제시하여긴글읽기를재미있게시작하도록했습니다.
★2단계의목표는다음과같습니다.단,제시방법에따라목표를조정할수있습니다.
-읽기:4~7문장의짧은글을읽고내용을파악할수있다.
2~3문장을읽고‘누가,언제,어디,무엇,어떻게’에관한질문에답할수있다.
-듣기말하기:이야기를듣고주제에맞게2~3문장으로말할수있다.
-쓰기:주제에대한문장을채워쓰거나1~2문장을스스로쓸수있다.
-문학:짧은생활문,노랫말,실용문,이야기읽기에흥미를가질수있다.
-문법:임자말(주어),풀이말(서술어),부림말(목적어)을바르게넣어사용할수있다.