선종사상과 시각예술

김대열

머리말...6

Ⅰ.선종사상과심미교육...15
1.들어가는말...16
2.심미교육이론의형성과전개...18
3.심미교육과인생의의의...22
4.예술과종교...27
5.선종과미·예술...31
6.나가는말...36

Ⅱ.선적사유와심미교육의접근성...41
1.선적사유와심미교육...42
2.선종의이해와본질...44
3.선적사유와표상表象...54
4.선적표상과심미의식의결합...59
5.나가는말...66

Ⅲ.선종사상과미학의연결...71
1.선종미학의연구성과와방향...73
2.선종과미학의접점...78
3.선종미학의사상체계...84
4.선종미학연구의방향...91

Ⅳ.동양회화의시詩와화畵의관계...95
1.회화의문학화경향...98
1)시와화의결합의의...99
2)이취理趣의추구...102
2.문인의시의詩意추구...107
3.화원畵院의시의詩意추구...113

Ⅴ.선종의공안公案과수묵화의출현...123
1.선종과수묵화...124
2.깨달음의표현과공안의출현...126
3.공안의작용과시화의영향관계...130
4.의경의추구와시화의결합...133
5.수묵화의출현과회화형식의변화...141
6.불입문자不立文字의시각적표출...148

Ⅵ.선종화와문인화의관계...153
1.선종화와문인화...156
2.선종화의출현...161
3.색즉시공의표출...163
4.자연스러움과간결함의표현...167

Ⅶ.선수행의과정과그실천...179
1.선종과목우도...180
2.선의실천...188
3.선의궁극적관점...205
4.종합적이해와교훈...213

부록1.대학미술교육의수묵화기초능력배양에관한연구...223
1.미술교육의의의...224
2.미술창작의구조...227
3.대학의미술교육...234
4.21세기다원문화주의와수묵화의방향...236
5.수묵화기초능력배양을위한교육방안...239
1)정신으로...240
2)손으로...242
3)눈으로...244

부록2.미술연구의학문적특성과범주...249
1.들어가는말...250
2.미술연구의학문적배경과그성과...252
3.미술연구의학문분파와제경향...256
4.미술작품의출현(생산)원리...262
1)개체와환경...262
2)인지(認識)의태도...265
3)미적태도...267
4.미술창작의구조...271
5.나가는말―제언...275

참고문헌...279

선종사상과미학,그교육과전달에대한연구

“선종사상,선적사유와심미교육에대한사유.”

앞서그의저서에서현재우리가향유하고있는수묵화의역사를거슬러올라가보았다면,이제그사유의뿌리와철학을이해하여다시후대에전파하고가르치는것이다음과제라하겠다.우리는어떤방식으로대상과사물을인지하고이를심미적관점으로해석해낼까?또한이에대해어떤방식으로인식하고표현하는가?저자는다년간의연구와학생지도경험을통하여이분야에대한통찰을정리된지식으로제공한다.또한작품활동을통한선의수행이나실천과정을정리하여안내하고있어효과적인학습의틀이될것으로기대된다.