동양 철학 이야기 (이솝우화를 넘어서는 동방의 지혜)

동양 철학 이야기 (이솝우화를 넘어서는 동방의 지혜)

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Description
처음 만나는 흥미진진한 동양 고전의 세계, 교과서에 나오는 고사성어 수록!
‘고전’ 하면 무겁고 어렵다는 생각부터 든다. 특히 동양 고전의 경우는 어려운 한자 해석이 걸림돌이다. 하지만 동양 문화권에서 교양인으로 살기 위해 기본적인 고사성어 정도는 익혀야 한다. 단편적으로 고사성어만 외운다고 그것에 담긴 지혜를 얻게 되는 건 아니다. 그 말이 어떤 상황에서 탄생했는지를 알면 인간 사회의 원리가 보인다. 그렇게 발견한 법칙들은 삶을 더 풍요롭게 한다. 『생각을 키우는 동양 철학 이야기』는 고사성어에 얽힌 재미있는 이야기들을 중심으로 글을 풀어간다. 이를 통해 생각의 크기와 꿈을 키우고자 한다.
선정 및 수상내역
2017 청소년 북토큰 선정작
저자

장스완

저자장스완(張石萬)은중국과한국을오가며문화교류에힘쓰고있는고전연구가다.대학에서중문학을전공하고현재중국청도국기외국어학교중어중문학교수로재직하고있다.출판사에서편집자업무까지경험한그는꾸준히고전관련도서를집필하고있으며,《정으로핀꽃》으로재외동포문학상을수상하는등국내외에서다양한저술활동을하고있다.주요저서로는《난세의처세술》,《노래하듯이야기하고춤추듯정복하라》,《청소년을위한사기열전》,《모략의기술》등다수가있다.

목차

들어가는글..5

제1부모든것에는원리가있다

우물안개구리..13
나뭇잎하나로눈을가리고..16
목마른붕어..20
기나라사람의걱정..23
갈림길이많아서양을잃었네..25
아침에세개,저녁에네개..28
관윤자의활쏘기교수법..31
손을트지않게하는약..34
동시가서시흉내를?..37
사마귀야,뒤를조심해..39
새가죽은이유..42
수레바퀴를막아선사마귀..45
오십보백보..48
바둑선생의두제자..51
숫자채우기..53
농사일은안하고토끼만기다려..56

제2부지혜의힘

사나운술집개..61
귀신그리기가제일쉬워..64
멀리서온편지..66
증자,돼지를잡다..69
자기발을못믿어서..72
벼의싹을뽑아올렸더니..75
창과방패..77
늙은말과개미..80
뱃전에금그어놓고칼찾기..83
죽은사람살리는능력을가진사람..85
한단에서걸음걸이배우기..87
이의심장을꿰뚫는활솜씨..90
귀막고방울훔치기..93
아이를강물에던지겠다고?..95
입술이없으면이가시린법..97
호랑이의위세를빌린여우..100

제3부결국은본질이중요하다

발달린뱀..105
말값이열배나뛰었어!..108
남쪽으로가야할사람이왜북쪽으로?..111
어부만수지맞았네..114
없는호랑이도세사람만우기면있다..117
섭공은용을좋아해..120
한번에호랑이두마리를잡은지혜..122
변방노인의말..125
그림만보고천리마를찾았지..128
여우야,네털가죽을나에게주렴..131
소를위한연주회..134
장님코끼리만지기..137
귀주당나귀..139
술잔속에뱀이꿈틀..142
진주를산정나라사람..145
대추를통째로삼킨이유..147
날아가는기러기를보며티격태격..149
술과신발을좋아한성성이..151

제4부욕심을버리면보이는것들

장대를성문으로들여가는방법..157
이것도멍에,저것도멍에라고?..159
마차몰이경주에서이기는법..161
마른연못속의뱀..164
뒷발질하는말가려내기..166
사냥개에게쥐를잡게했더니..168
도끼를잃어버린사람..170
어리석은자호떡사먹기..172
목동과승냥이..174
진정나를알아주는사람이라면..176
불쌍한새끼고라니..180
선왕,딴청부리지마시오..183
바퀴장이가독서를논하다..185
원추와썩은쥐..188
우공의산옮기기대작전..191

이책에등장하는중국철학자들..195
본문속고사성어..197

출판사 서평

난생처음동양고전을접하는이들을위한책!
재미있는이야기로위대한철학을배운다

*왜공부를해야할까요?
*교과서에나오는기우,모순,조삼모사같은말은무슨뜻일까요?
*논술시험에무슨이야기를쓰면좋을까요?


이런10대들질문에답이될만한책이나왔다.중국과한국을오가는고전전문가인저자는어렵게만느껴졌던동양철학을가벼운이야기모음으로풀어냈다.우물안의삶을뽐내는개구리이야기에서세상을보는안목을키우고,손이트지않게하는약을헐값에사엄청난이득을거둔이의일화에서발상의중요성을배울수있다.진귀한새를대접한답시고절간에모셔결국죽음으로이르게한고사에서는상대를위한배려가교훈이다.이렇듯중국고대의여러일화는삶의지혜로활용될수있을뿐더러자기주장을펼때논거로쓸수있는글감도된다.인류가역사라는큰강줄기를따라흘러오는동안많은것들이바뀌었다.고전의지혜는그엄청난변화에도살아남았다는점에서오늘날에도주목할만하다.그만큼오늘날은물론미래에도유용할내용이다.

어려운한자없이옛이야기를읽는다

고전의중요성에대해누구나공감하지만읽으려고해도어렵기만한한자가문제다.한자의원뜻과유래까지공부해야제대로동양철학을공부했다는만족감이들수있다.하지만정작중요한건어떤이야기가나온배경과의미라고할수있다.책만많이읽어이론에만밝은것보다하나라도실천하는게중요하다.책내용에도나오지만독서에빠진임금에게옛사람의찌꺼기나보고있다고핀잔을준바퀴기술자의마음이저자와같을것이다.체험을통하지않으면어떤지식도소용없음을바퀴기술을들어설명한이장인의이야기는단편적지식보다실행이중요함을알려준다.저자생각도그렇다.단순히고사성어와그의미만나열하지않고이야기의배경과응용할수있는요소들을책에담았다.

책속으로추가

“성인이아직계시나요?”
“벌써돌아가셨지.”
“그렇다면임금께서읽고계시는책은옛사람의찌꺼기에지나지않는군요.”
바퀴장이편의말을들은환공은화를내며말했다.
“내가책을읽는데너같은바퀴장이가뭘안다고감히지껄이느냐?납득할만한이유를대면살려주겠지만,그러지않으면가만두지않을테다.”
“좋습니다.”(186쪽)