얘들아, 책이랑 놀자!(초등 1학년 2학기) (심영면, 임세훈 교장 선생님과 함께 온종일 책놀이)

심영면

저자심영면은공저자임세훈과함께교육대학교를졸업하고30년가까이초등교육에몸담고있습니다.두분모두초등학교에서교사로서아이들을가르쳤고,교육청에서장학사로근무하기도했습니다.지금은교장선생님으로아이들을위해일하고있습니다.초등독서교육이중요하다는데뜻을모은두분선생님은가정과학교에서책읽어주기가활발하게이뤄지길바라며《얘들아,함께읽자!》운동을펼치고있습니다.

ㆍ서울소의초등학교교장선생님입니다.
ㆍ사단법인책읽어주기운동본부이사장으로활동하고있습니다.
ㆍ펴낸책으로는《초등독서의모든것》이있습니다.

자음ㆍ모음표1
자음ㆍ모음표2
책나무키우기

말놀이
01낱말찾기
02낱말찾기
03낱말찾기
04낱말찾아그리기
05낱말찾아그리기
06낱말찾아그리기
07책바구니채우기
08닮은낱말찾기
09닮은낱말찾기
10닮은낱말찾기

글놀이
11독서카드쓰기
12낱말찾아글쓰기
13낱말찾아글쓰기
14교훈쓰기
15주인공되어보기
16표창장만들기
17줄거리요약하기
18일어난일순서대로쓰기
19마음에드는문장쓰기
20나의장점찾기

생각놀이
21생각그물만들기
22다른점찾기
23동시짓기
24친구에게책소개하기
25제목다시짓기
26책읽고그림일기쓰기
27새롭게알게된사실쓰기
28내친구칭찬하기
29손바닥원고지쓰기
30O,X퀴즈만들기

상상놀이
31감정표현하기
32표정상상해서그리기
33등장인물과닮은동물찾기
34책읽고감상화그리기
35등장인물소개하기
36색깔놀이하기
37기억에남는물건그리기
38명장면그리기
39책읽고동시짓기
40책표지그리기

심영면ㆍ임세훈교장선생님의1학년추천도서

방과후학교,돌봄교실,공부방그리고가정에서
선생님,부모님과함께하는재미있는책놀이!
언제어디서나,어떤책을읽고도할수있는만능독후활동지!

청소년진로직업시리즈‘꿈의나침반’,청소년인문교양시리즈‘꿈의비행’등청소년분야전반을아우르는양서를펴내는도서출판꿈결이초등도서시장에새로운도전의첫발을내딛는다.현직초등학교교장선생님2인이쓴초등독후활동지《얘들아,책이랑놀자!》는그시발점이될책이다.
자음자와모음자를활용한재미있는말놀이,내가느끼는대로솔직하게써보는글놀이,스스로답을찾아나가는생각놀이,자유롭게표현하는즐거운상상놀이!이네가지놀이를합치면신나는책놀이가된다.아이들은독후활동을통해자연스레초등학습의기본이되는‘책읽기’를익힌다.또한,자신만의독후활동지를만들어가면서어렵고따분하게만느껴지던‘책읽기’와한걸음더가까워지는경험도할수있을것이다.

《얘들아,책이랑놀자!초등1학년2학기》는?
▶학교생활과수업에차츰적응해가는시기입니다.‘표정상상해서그리기’,‘주인공되어보기’처럼자신의생각을그림이나글로표현할수있는활동위주로구성했습니다.

》》출판사서평

*현직초등학교교장선생님들이쓰고,31명의교사가감수한최고의초등독후활동지
30년가까이초등교육에몸담은현직초등학교교장이자초등독서전도사인두명의저자는실제현장에서사용할수있는독후활동지를묶어냈다.독후활동의필요성은누구나절감하지만초등학교나사설공부방등에서는자체제작한독후활동지를사용하거나,인터넷등에서내려받은부실한자료를수업에활용하는경우가많다.저자들은실제초등학생들이학교수업후에쓸수있는체계적이고전문적인자료를초등학교학제에맞춰꾸미기로의기투합하였다.그결과물이바로《얘들아,책이랑놀자!》다.창의성과감수성을지닌어린이로자라는데‘책읽기’만큼중요한것이없다고생각하는전국31명의초등학교교사들이감수자로참여해더욱현장성을높였다.

*초등학교학제에맞춘구성으로어느곳에서나활용가능한독후활동지
《얘들아,책이랑놀자!》는초등학생의보육및교육의필요성에대한사회적합의로방과후학교와돌봄교실등이활발하게운영되고있는현초등학교의실정에맞춰기획되었다.현직초등학교교장인저자들은연간34주,한학기17주로편제된초등교육환경을고려해학기단위로쓸수있도록내용을구성하였다.그일차분으로1학년1ㆍ2학기,2학년1ㆍ2학기총4권을우선하여선보인다.각권당네가지주제별(말놀이,글놀이,생각놀이,상상놀이)로총40개의독후활동을담았다.한주에두세번씩한학기동안독후활동을무리없이진행할수있는구성이다.방과후학교,돌봄교실,공부방,그리고가정에서어떤책을읽고도활용할수있다.

*공부가아니라놀이!재미있고다양한활동이담긴독후활동지
《얘들아,책이랑놀자!》는‘책읽기는즐거운놀이’라는저자들의모토를고스란히반영하여,공부가아닌놀이로서독후활동에접근한다.책을읽은뒤독서감상문을쓰는평면적인독후활동에서벗어나재미있고다양한독후활동을통하여아이들이책읽기에흥미를돋울수있도록했다.‘책바구니채우기’,‘손바닥원고지쓰기’,‘색깔놀이하기’,‘끝말잇기’등의독후활동을통하여읽고,쓰고,그리고,만들며책읽는즐거움을느끼게한다.

*책에대한흥미와독서능력을키워주는특별한구성의독후활동지
《얘들아,책이랑놀자!》에서특히주목할만한부분은권당6개씩수록된‘선생님이읽어주세요.’활동이다.선생님이나부모님이직접특정도서를아이들에게읽어주면아이들이독후활동을하는방식이다.아이들에게책을읽어주면아이들은자연스레책과친숙해진다.그러다보면자신이먼저책을찾게되고,이를통해어휘,문장,배경지식등이쌓이면어려운책도읽을수있는능력이생긴다.책을읽는것만큼듣는활동도놓쳐서는안되는이유다.아이들은책을읽거나듣고,생각한뒤스스로독후활동을해나가는과정을통하여책을좋아하게되며,나아가창의성과감수성,집중력과경청하는태도등을균형있게발달시킬수있다.

*초등학생의눈높이에딱맞춘독후활동지
《얘들아,책이랑놀자!》는아이들의눈높이에맞추어단계별로꼭필요한내용을알차게실었다.독후활동지이외에도한글을익히는데도움이되는‘자음ㆍ모음표’,읽은책을직접기록할수있는‘책나무키우기’,초등독서전도사로이름을떨치는저자들이엄선한‘학년별추천도서’등이수록되어있다.단순한독후활동지로쓰이기보다국어능력을증진하고,자신만의독서기록장을완성하여성취감을느끼게하려는저자들의마음을담은것이다.