토론 콘서트: 한국사 (청소년이 꼭 알아야 할 9가지 한국사 쟁점)

토론 콘서트: 한국사 (청소년이 꼭 알아야 할 9가지 한국사 쟁점)

$15.68
Description
9가지 한국사 쟁점에 대한 나의 생각은?
「꿈결 토론 시리즈」다섯 번째『생각하는 십대를 위한 토론 콘서트 한국사』. 학교 현장에서 직접 활용 가능한 토론 도서이다. 이번 책에서는 임나일본부설이나 발해의 기원처럼 이웃 나라(일본·중국)와 첨예하게 대립하는 주제부터 애국 계몽 운동의 허와 실, 대한민국 건국 시점처럼 역사의 이면을 살펴볼 필요가 있는 주제까지 현직 역사교사인 저자가 엄선한 한국사 쟁점 9가지를 담았다.

총 3부로 구성된 이 책은 9개의 한국사 쟁점을 이야기한다. 1부에서는 임나일본부의 존재 유무, 삼국 통일의 명암 등을 고대와 남북국을 아우르는 한국사 쟁점을 2부에서는 원 간섭기의 재조명 같은 고려와 조선을 잇는 쟁점을 3부에서는 애국 계몽 운동의 허와 실, 일제의 공업화 정책 등 현대의 한국사 쟁점을 수록했다. 먼 과거부터 현대까지 우리 선조들의 역사적 사건을 살펴봄으로써 한국사에 대한 자신의 주관을 세울 수 있을 것이다.
저자

김태훈

저자김태훈은서울대학교사범대학부설여자중학교역사교사
서울대학교역사교육과를졸업하고명덕외국어고등학교에서교직을시작했습니다.현재는서울대학교사범대학부설여자중학교에서역사를가르치고있습니다.역사적사실을오늘날의사회와연관지어이해하는방식에흥미가있습니다.역사교과서집필에참여하기도했으며,지은책으로는《토론으로배우는한국사》《파라오와이집트》가있습니다.

목차

들어가는글

1부흥미진진한고대사속쟁점이야기
쟁점1[고대]고대한반도남부에일본이존재했나요?
쟁점2[고대·남북국]삼국통일은역사발전에기여했나요?
쟁점3[남북국]발해는우리나라의역사인가요?

2부알쏭달쏭한중·근세사속쟁점이야기
쟁점4[고려]고려의원간섭기는식민지배를받던시기였나요?
쟁점5[조선]조선은임진왜란에서승리했나요?
쟁점6[조선]정조는독살되었나요?

3부시끌벅적한근·현대사속쟁점이야기
쟁점7[근대]애국계몽운동은한말국권회복에효과적이었나요?
쟁점8[일제]일제의공업화정책은우리나라의경제성장을가져왔나요?
쟁점9[현대]1948년은대한민국이건국된해인가요?

생각더하기
참고도서

출판사 서평

역사를토론해야우리의내일이바로보인다!
9가지한국사쟁점에대한나의생각은?
이제스스로고민하고판단하여나만의해답을찾자!


시험부담에서벗어나꿈과끼를찾을수있도록중학생에게진로탐색기회를제공하는자유학기제가2016년,드디어전면시행된다.토론수업은자유학기제와함께더욱주목받을것으로예측되며점점그중요성이커지고있지만,청소년이재미있게읽고자연스럽게토론능력을높일수있는토론도서는부족한실정이다.이에도서출판꿈결은‘꿈결토론시리즈’를기획하고,다양한교과목과토론을연결해출간하고있다.앞서선보인《생각하는십대를위한토론콘서트-사회/문화/환경/과학》은학교현장에서직접활용가능한청소년토론도서로자리잡았으며,이번에다섯번째책인《생각하는십대를위한토론콘서트-한국사》가출간되었다.임나일본부설이나발해의기원처럼이웃나라(일본·중국)와첨예하게대립하는주제부터애국계몽운동의허와실,대한민국건국시점처럼역사의이면을살펴볼필요가있는주제까지현직역사교사인저자가엄선한한국사쟁점9가지를담았다.


《생각하는십대를위한토론콘서트-한국사》는?
▶자유학기제전면시행과함께중요성이더욱커진토론교육을위해기획된‘꿈결토론시리즈’의다섯번째책이다.
▶임나일본부설부터대한민국건국까지오늘을살아가는청소년이반드시알아둬야할9가지한국사쟁점을한권에담았다.
▶관련자료(기사,도표,지도,이미지등)가풍부하게수록되어‘한번더이해하는글읽기’를가능하게한다.
▶토크쇼부터좌담회까지생동감넘치는대화체형식으로구성되어‘읽는맛’이있다.
▶‘주제열기-역사들춰보기-토크콘서트-쉬어가기-생각정리하기-생각더하기’로짜임새있게구성되어책을읽는
것만으로한국사필수쟁점에대한개념을자연스럽게학습할수있다.

>>출판사서평

임나일본부설부터대한민국건국까지핵심한국사의이면살펴보기!
민족의과거를알아야우리의내일이바로보인다


《생각하는십대를위한토론콘서트-한국사》는총3부구성으로,9개의한국사쟁점을이야기한다.1부<흥미진진한고대사속쟁점이야기>에서는임나일본부의존재유무,삼국통일의명암,발해의기원같은고대와남북국을아우르는한국사쟁점을,2부<알쏭달쏭한중·근세사속쟁점이야기>에서는원간섭기의재조명,임진왜란의승패,정조독살설같은고려와조선을잇는한국사쟁점을담았다.마지막으로3부<시끌벅적한근·현대사속쟁점이야기>에서는애국계몽운동의허와실,일제의공업화정책,대한민국건국시점같은근대와일제,현대의한국사쟁점을수록했다.이책에는먼과거부터현대까지우리땅에뿌리를내리고살아간선조들이겪은여러역사적사건이수록되어있다.독자는교과서나참고서를통해일방적으로받아들였던역사의이면을살펴봄으로써한국사에대한자신의주관을세울기회를얻을수있다.


토론은딱딱하고어렵다?(×)
‘꿈결토론시리즈’와함께하면토론은재미있고유익하다!(○)


현대사회를지식정보화사회라고일컫는다.마음만먹으면지구반대편에서무슨일이일어났는지클릭한번으로알아볼수있다.정보의바닷속에서무분별하게쏟아지는단편적인정보들로인해오늘날청소년은생각하는법을잊어가고있다.무절제하게받아들인정보만을절대적인진실이라고믿게된아이들.그아이들이스스로생각하고자기생각을넓게펼칠수있기를바라며도서출판꿈결은‘꿈결토론시리즈’를기획했다.《생각하는십대를위한토론콘서트-한국사》는그다섯번째책으로,현직역사교사인저자가청소년이반드시알아야할한국사쟁점9가지를선별해글로엮었다.한시도눈을뗄수없는탄탄한구성과풍부한관련자료,대화체형식으로읽는맛까지!토론은딱딱하고어렵다는고정관념을깨며한국사에대한독자의지적호기심을자극한다.


더욱친절하고,더욱쓰임새있게!
독자의눈높이에서생각한책


창의성,인성등미래사회가요구하는역량배양을목적으로하는자유학기제가2016년새학기의시작과함께전면시행중이다.‘토론(신명나는토론교실)’은자유학기제선택프로그램중하나로그수요가점점늘어나는추세다.하지만그중요성에비해기존에출간된토론관련도서들은지나치게딱딱하거나토론의노하우같은방법을알려주는데그치고있다.
《생각하는십대를위한토론콘서트-한국사》는청소년(초등학교5학년~고등학교1학년)이부담없이토론에접근해재미와유익을얻을수있도록하는데초점을맞췄다.‘친절한토론책’을표방한것이다.
스스로사유할수있도록돕는짜임새있는구성은이책의가장큰특징이다.책은독자가문제의식을느끼게한뒤(‘주제열기’),찬성과반대의견을균형감있게펼친다(‘역사들춰보기’).그후마치실제현장에있는것같은실감나는대화체형식의토론을보여줌으로써스스로쟁점에대한가치판단을가능하게한다(‘토크콘서트’).장마다수록된‘생각정리하기’를빈칸없이채우다보면어느새한국사쟁점에대한자신의생각이정리된것을실감할수있다.책의뒷부분에‘생각더하기’라는부록을수록한것도눈길을끈다.‘생각더하기’는앞서언급한‘생각정리하기’의예시답안을모은것으로,각쟁점의핵심을모아놓은책속의책이다.그밖에도친절한단어설명과풍부한관련자료(기사,도표,명화,사진,지도)를덧붙여한번더이해하고,한번더생각하는글읽기를가능하게한다.

-책속으로추가

벽돌신문은조판을끝낸뒤인쇄직전일제의검열에걸린기사를삭제하면서만들어진신문이었다.독자들은이러한벽돌신문이일제의간섭을받은것이라는사실을알고신뢰하지않게되었다.사람들이신문을불신하면서신문을보지않자신문사는재정난에허덕이게된다.이러한상황에서도일제는1907년,신문에대한규제를법제화한신문지법을제정하기에이른다.벽돌신문은한국민에대한일제의탄압을단적으로보여주는사례라고할수있다.
-p.194,<쟁점7[근대]애국계몽운동은한말국권회복에효과적이었나요?>중에서

정의도:우리반대측은일제강점기의경제성장이일본자본에의해이루어지고대륙침략정책의일환으로진행되었기때문에조선의경제가오히려일본경제에종속되었다고생각합니다.
최성장:그렇다면반대측은국내의경제성장이일본인에의해이루어지고일본인이다차지했으니의미없다고주장하는건가요?우리찬성측은반대측의이처럼편협한시각을문제삼고있는것입니다.누가주도를했건경제가성장하고경제지표가상승했다면그실체를인정하자는것입니다.경제성장에서미약하더라도한국인이노력해서이룬성과가있다면한번쯤살펴볼필요가있지않을까요?
-p.216,<쟁점8[일제]일제의공업화정책은우리나라의경제성장을가져왔나요?>중에서

1948년을대한민국이건국된해로볼경우독립운동의의미가흐려지고친일파청산이좌절될가능성이짙어집니다.1945년은해방이나독립운동과같은단어가떠오르는해입니다.즉,식민지를경험한우리민족이해방을맞아자유를찾은해이고,해외에서독립운동을했던이들이조국을찾아건국활동을할수있게된해이기도합니다.하지만1948년정부수립과정에일부친일파경력이있는이들이참여했습니다.따라서국가차원에서1948년을정부수립,대한민국건국등의명목을들어1948년의공적을강조할경우오히려친일파경력이있는이들을청산하기가어려워질수도있습니다.
-pp.237-239,<쟁점9[현대]1948년은대한민국이건국된해인가요?>중에서