한줄도못쓰는아이,미국초등학생처럼쓸수있다고?
묘사형,논술형,주장형,이야기체,창의적인글쓰기등다양한글쓰기비법을소개했다!
대치동학원의비포,에프터글쓰기사례를담았다!
바야흐로CHATGPT시대다.인간이더이상직접글을쓰지않아도된다는주장도제기된다.하지만좋은글을감별하는당사자는결국우리자신일수밖에없다.인공지능으로대표되는4차산업혁명시대가요구하는인재는좋은질문능력과글쓰기실력을갖춘학생이다.오지선다형문제가출제되는기존수능과달리2028학년도이후신수능시대에는서술형논술형수능이도입될것이므로글쓰기의중요성이더욱커질것이다.
많은학교가수행평가로영어글쓰기를내세우고있는데,학교에서는비교적쉬운수준으로영어를배워왔기때문에학교수업과정을그저믿고있다가는큰코다치기십상이다.유학을가게되든,영어로과학,문학등을공부하는특목고에다니든,영어글쓰기실력으로수행평가등급이나뉘는일반고에다니든,글쓰기실력이성적을결정한다.잘못된단어하나만선택해도등급이떨어질수있는이글쓰기를초등저학년때부터는시작해야표현력증진및사고력확장측면에서도큰밑거름을닦아놓을수있다.
그런데원어민교사들에게도글쓰기가결코쉬운일이아니다.사실이책의지은이역시미국유학시절에가장힘들고고통스러웠던것이글쓰기였다.도무지무엇을써야하는지도모르겠고,단락마다똑같은단어를반복해서쓰는등글쓰기가엉망진창이었다.그러던어느날,글쓰기의터닝포인트를찾아냈다.‘영어글쓰기를재미있게할수있으려면나를담아내는글쓰기를해야한다’는것을깨달았다.자신의가장특이한특장점을발견하고,그것을글쓰기에반영해야한다.그래야어렵고막막한글쓰기의실타래가술술풀리게된다.또수행평가및세특영어글쓰기에서자신의진로와관련해자신을소개하는글쓰기능력을요구하는입시현실은물론,더나아가서세계무대로나아가서나를표현하는글을써야하는상황을고려한다면‘나를담아내는글쓰기’가꼭필요하다.
이책은영어글쓰기의기초를자기주도적으로쌓기위해미국초등학생들이라이팅을처음공부할때활용하는햄버거학습법을소개했고,묘사형,논술형,주장형,이야기체,창의적인글쓰기등다양한글쓰기비법을소개했다.‘다이안영어’에서공부하는대치동아이들의다양한성향과수준에따라실제영어글쓰기사례를소개했고,비포(Before),에프터(After)첨삭지도도담았다.영어글쓰기를자녀와함께엄마표로쉽게재미있게[공부할수있으므로,자녀교육에큰도움이될것이다.
책속에서
영어글쓰기의조기교육이필요한이유는우선성적때문이다.많은학교가수행평가로영어글쓰기를내세우고있는데,학교에서는비교적쉬운수준으로영어를배워왔기때문에학교수업과정을그저믿고있다가는큰코다치기십상이다.유학을가게되든,영어로과학,문학등을공부하는특목고에다니든,영어글쓰기실력으로수행평가등급이나뉘는일반고에다니든,글쓰기실력이성적을결정한다.잘못된단어하나만선택해도등급이떨어질수있는이글쓰기를초등저학년때부터는시작해야표현력증진및사고력확장측면에서도큰밑거름을닦아놓을수있다.
---pp.17-18
이그림은영어글쓰기를구조화하는데인기있고효과적이다.이그림은미국에서아이들에게영어글쓰기방법에대해소개할때보여주는것이다.이햄버거그림은글이세부분으로구성되어있음을알수있게한다.상단의햄버거빵은글의서론에해당하고,가운데의고기와채소,토핑은글의본론이며,하단의햄버거빵은글의결론이다.
(중략)
이햄버거그림을이용하면글의구조를재미있게익힐수있다.아이들의생각과아이디어를잘담아낼수있고,글이주장하고자하는바가명확해지며,논리적인구조를갖출수있다.
---pp.34-35
나는영어라이팅에서가장쓰기에적절한주제가‘좋아하는사람(favoriteperson)’이라고생각한다.우리나라아이들이영어라이팅을어려워하는가장큰이유는무엇을써야할지모르기때문이다.가장좋아하는사람에대해써보라고하면대부분의아이들이어렵지않게쓸수있다.하지만너무짧고단순하게쓰는것이문제다.
‘내가좋아하는사람은내단짝친구에이미(Amy)인데,내가걔를왜좋아하냐구요?그녀는매우착합니다(Sheisverynice).끝!’
이아이는‘내가착한에이미를좋아한다는데무슨이유가필요하지?’라고생각하며당연한질문을하는나를의아한눈빛으로쳐다본다.그럼나는하나하나예시를들어줘야한다.
“그렇지.네가에이미를좋아하는건에이미가착해서일거야.그럼왜착하다고생각하는거니?”
이렇게하나하나생각의나래를펼칠수있도록자세한질문을건네야한다.왜냐고?이런질문이꼬리에꼬리를물다보면정확하게내가왜에이미를좋아하는지,에이미와무슨일이있었는지등을글로쓸수있기때문이다.다른친구들이가지고있지않은아주멋진장점을가진에이미에대해저마음속깊은어딘가에서답을찾을수있기때문이다.
---pp.65-66
사실대치동에서영어글쓰기수업을받는아이들의에세이글대부분은구성이나형식이정형화되어있다.대치동아이들은대부분에세이를5문단으로쓰는데,5문단의글은앞에서소개한글쓰기방식을익히면얼마든지써낼수있다.그러나창의적인글쓰기는아이의사고력이여실히드러나는글이기때문에이아이의“찐”글을볼수있는것이큰장점이다.여러아이들을가르쳐본나는창의적인글을잘쓰는아이들이글쓰기에강하다는것을깨닫게되었다.2025개정교육과정이후창의력이중요진점을고려하면앞으로창의적인글쓰기가더욱중요해질것이다.
---pp.109-110
영어독후감쓰기는대입수시학생부영어과목에서좋은성적을받기위해꼭필요하다.영어독후감쓰기가중요해지니,요즘은영어유치원에서도책을읽고반드시영어독후감을쓰게한다.만약아이가“독후감을작성할만한내용이없다,기억이안난다”라고한다면,그냥훌렁훌렁책장을넘기면서그림만본셈이다.책의내용을완벽하게이해하고내것으로만들지않은것이다.영어유치원을다니는아이들의가장큰약점은많이읽기,즉다독은하는데정독은하지않은것이다.책을많이읽기는하지만막상질문을해보면기억하지못하는것이문제다.
독후감은책을읽고이해한내용을자신만의언어로소화해쓰는것이다.독후감에는주인공과등장인물들이누구인지,그일이일어난장소와시간은어떻게되는지,무슨일이일어났는지,어떤갈등이있었고주인공이그일에대해어떻게대처했는지,만약자신이그주인공이라면어떻게행동했을지,그사건이후주인공이어떻게되었는지등다양한내용들을포함할수있다.
---pp.124-125
·성향:이책에서소개하는아이들중에는라이팅에대한자신감이부족하고내성적인성향을가진아이들이많다.아무래도대치동아이들이기때문에단어와문법그리고읽기공부를계속해온친구들이라서그런게아닐까싶다.그중에서도이과적성향을가진아이들이꽤많다.그런아이들은글을쓸때군더더기를길게쓰는것을좋아하지않는다.이런아이들은픽션책을읽으면서이야기를하거나혹은브레인스토밍에더치중하는것이바람직하다.세상에는다양한이야깃거리가있고,그이야기를아이자신도더재미난방법으로풀어나갈수있다는것을깨닫게하는것이중요하다.
·인풋(Input):이아이에게는많은이야기를하게했다.그냥이야기를하게하지않고보다즐거운픽션,즉소설을읽은후에선생님들과이야기를나누도록했다.주인공이왜그런선택을했는지,그래서결말이어떻게되었는지,지은이는어떤의도로이야기를한것인지에대해머릿속으로정리하게했다.
·학부모의도움(Support):눈치채셨겠지만이런아이의학부모님들도이과적성향이강하신경우가많다.아이가집에서도소설이나재미있는이야기책을읽게하라고권해드렸다.이런아이는집에서과학책을보거나과학영상을보는것을훨씬좋아한다.그런성향을계속이어가는것도큰의미가있겠지만우선은재미있는스토리텔링을어린나이에배우면훗날이아이의스피킹과라이팅에큰도움이되기때문에집에서어머님과함께소설을읽게했다.
---pp.155-157
