종교교과교육과 종교교과교재론

고병철

저자고병철은《한국학중앙연구원문화와종교연구소선임연구원》

Ⅰ.들어가면서
1.연구의배경
2.연구의목적과주요내용
3.선행연구의경향

Ⅱ.교과교육론과종교교과교육학
1.교과교육의제도사적전환과학문정체성
2.교육목표의설정과진술
3.교과내용의선정과조직
4.종교교과교육의개념과학문정체성

Ⅲ.종교교과교재와종교교과교육
1.교육과정의제ㆍ개정주체와종교교육과정의역사
2.종교교육과정의목표와내용
3.종교교육과정의교수ㆍ학습방법
4.교과서제도와종교교과서
5.종교교과서의내용분석

Ⅳ.종교교과교재와종교교과교육의전망
1.다종교ㆍ다문화사회의함의반영
2.종교교과의공공성,교양교육,통합성
3.교과교육이론의반영과소통

Ⅴ.나오면서
1.연구를마무리하면서
2.향후의과제를향하여

《참고문헌》
《찾아보기》

이책은‘종교교과교재연구및지도법’을위한기획물이다.이책에는교육학계의교과교육론을토대로전개한종교교과교육의학문정체성,종교교과교재(종교교육과정과종교교과서)의내용분석,종교교과교육의진행과종교교과교재의제작과편찬에필요한방향성등에관한논의가담겨있다.이책의내용을관통하는주장은두가지이다.하나는교과교육과교과교재에관한교육학계의이론을종교교과교육과종교교과교재분석에적용할필요가있다는주장이다.여기서교육학계의이론은교육목표의설정과진술,교육내용의선정기준과조직원리에관한이론,그리고교수?학습방법과동기유발이론등을말한다.다른하나는종교교과교육의학문정체성을정립해야종교교과교육뿐아니라종교교과교재의분석과편찬이제대로이루어질수있다는주장이다.이주장을펼치기위해이책에는종교교과교육의학문정체성,종교교과교재분석,종교교과교재의구성방향에관한세가지이야기가포함되어있다.