열일곱 살에 읽는 맹자

열일곱 살에 읽는 맹자

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Description
현직 교사가 쓴, 청소년을 위한 『맹자』 읽기 길잡이
14년간 고등학교에서 국어를 가르친 현직 교사가 쓴, 청소년을 위한 『맹자』 읽기 길잡이. 가독성을 높이기 위해 『맹자』와 그 밖의 고전 원문을 청소년 눈높이에 맞추어 저자가 직접 번역하였고, 원문의 풍부한 뜻을 친절한 입말로 차분하게 풀어 설명한다. 저자는 맹자가 살았던 시대를 토양으로, 맹자 사상의 핵심인 인성론을 씨앗과 뿌리로, 인성을 현실화하기 위한 수양론을 줄기와 가지로, 맹자 사상이 궁극적으로 지향하는 왕도 정치를 꽃과 열매로 설정하여 맹자라는 인물과 그의 사상을 알기 쉽게 소개한다.

박지원, 박제가, 정약용을 비롯한 조선 시대 유학자의 글이나 『사기』, 『논어』, 『시경』, 『장자』 등의 동양 고전, 윤동주, 신동엽, 함민복의 시 등 현대 문학까지 활용하여 『맹자』에 대한 풍부한 해석을 제공하고 이를 통해 고전에 대한 이해력과 접근성을 높이려고 했다. 본문 사이사이에 청소년 독자가 『맹자』를 읽는 과정에서 실제로 궁금해할 법한 질문을 제시하고 상세하게 답을 하면서 『맹자』를 보다 정확하게 이해할 수 있도록 한 점도 특징이다.
저자

김태진

저자김태진은경남진주에서태어나한양대학교국어국문학과와같은대학원(석사)에서공부했다.민족문화추진회(현한국고전번역원)국역연수원에서한문을배웠다.『조선왕조실록』등에산재한한문고전용어를집대성한『한국고전용어사전』(5권)편집및조선시대인물열전을모은『국조인물고』의윤문및번역에참여하였다.2015년부터『승정원일기』를비롯한조선시대사료를강독하는은대학당에서공부하고있다.현재신광여자고등학교국어교사로재직하고있다.저서로『열일곱살에읽는논어』가있다.

목차

들어가며
서장:나를아는데서삶이시작된다
이책의내용을소개합니다

1부토양:맹자와그의시대
맹자와그의시대
『맹자』라는책과사상
■질문있어요:맹자사상의토대는무엇인가요?

2부씨앗과뿌리:인성론
공감의눈으로세상을보라
세상만물은모두귀하다
■질문있어요:악행은어떻게설명할수있나요?

3부줄기와가지:수양론
내탓이다
마음의중심을잡으라
오래된게낡은건아니다
공부란달아난마음잡기다
부끄러움을알아야한다
벗은또다른나다
나를완성하고남도완성하게하라
홀로꿋꿋하게걸어가라
■질문있어요:사회변혁과자기변화중무엇이먼저인가요?
■질문있어요:친구를사귈때어떤마음가짐이필요한가요?

4부꽃과열매:정치론
사랑과옳음이냐,이익이냐
왕도정치란무엇인가
백성과함께즐기라
백성이나라의근본이다
■질문있어요:복지는정치의의무이자시민의권리인가요?

나오며
원문

출판사 서평

▶현직교사가쓴,청소년에맞춤한『맹자』교양서
이책은14년간고등학교에서국어를가르친현직교사가쓴,청소년을위한『맹자』읽기길잡이다.2015년부터고등학교국어교과에고전이포함되었지만고전은여전히가까이하기엔너무먼당신이고,읽는즐거움보다필독의중압감주는존재다.교육현장을누구보다가까이에서접해온저자는어떻게하면청소년독자들에게동양고전을효과적으로전해줄지,나아가청소년들이세계관과가치관을형성하는데고전이어떤도움을줄지오랫동안고민해온결과물로이책을내놓았다.

▶원문에충실하되,고전입문자의눈높이에맞춘해석
저자는우선가독성을높이기위해『맹자』와그밖의고전원문을청소년눈높이에맞추어직접번역하였고,학생들에게강의하듯원문의풍부한뜻을친절한입말로차분하게풀어설명한다.원문의충실한전달못지않게공을들인것은고전입문자의눈높이에맞춘현대적해석이다.고전은누가,어떻게해석하느냐에따라다양하게변주된다.저자는원문에대한장악력을바탕으로『맹자』7편에담긴가장중요한주제를일목요연하게정리하여이를나무가성장하는과정에빗대어재해석한다.이를대략적으로도식화하면,씨앗과뿌리는인성론(人性論:사단과사덕,성선설)→줄기와가지는수양론(修養論:호연지기)→꽃과열매는정치론(政治論:왕도정치와민본주의)으로표현할수있다.

▶고전과문학등다양한읽기자료활용한『맹자』읽기
그밖에도저자는고전과문학에대한풍부한교양을바탕으로『맹자』의다채로운매력을드러낸다.박지원,박제가,정약용,강희맹을비롯한조선시대유학자의글이나『사기』,『논어』,『시경』,『장자』등의동양고전,윤동주,신동엽,함민복의시,『어린왕자』등현대문학까지활용하여하여『맹자』에대한풍부한해석을제공하고이를통해고전에대한이해력과접근성을높이려고했다.
본문사이사이에청소년독자가『맹자』를읽는과정에서실제로궁금해할법한질문을제시하고상세하게답을하면서『맹자』를보다정확하게이해할수있도록한점도특징이다.질의응답은맹자의성격부터인간의악행,사회변혁과자기변화,국가의의무와시민의권리등에관한진지한토론에이르기까지다양하다.고전을처음접한사람들을배려한‘질문있어요’코너는특히청소년들이『맹자』에서느끼는막연한거리감을좁혀줄것이다.

▶맹자사상을나무의성장에빗대어파악하다
청소년들에게고전은입시대비용텍스트그이상이아닐지도모른다.고전이전하는풍부한주제를음미하고현재의나를성찰하는계기로삼으라고해도억지로는안된다.그래서청소년과고전을잇는자그마한다리를놓아주는일이고전해설가의중요한역할일것이다.성장기청소년에게중요한것은성숙한인간으로자라는데필요한자양분일것이다.이때문에저자는나의성장을도모하고타인과더불어살아가는능력을갖추려면어떤덕목을지녀야하는지를가장중요하게이야기하고있다.
『맹자』에는식물의생장혹은그와관련된비유가많다.특히맹자는사단(四端)의마음은씨앗과유사하고,그씨앗이정상적인과정을거치고나면완전한나무로자라듯,그잠재된것을실현하게된다고생각했다.그러므로맹자사상의핵심을파악하는일은맹자가설정한‘나무의성장’과그와관련된한편의서사를음미하는것과같다.저자는맹자사상을차근차근짚으면서이를사람의성장과연결짓고있다.본문구성도이과정을따른다.
각부에담긴내용은다음과같다.1부토양은맹자와그가살았던전국(戰國)시대를재조명한다.2부‘씨앗과뿌리’는맹자사상의출발을다룬다.여기서저자는사단과인의예지(仁義禮智)에대한맹자의확신에찬웅변을살펴본다.3부‘줄기와가지’에서는맹자의수양론을들여다본다.부동심(不動心),호연지기(浩然之氣),지언(知言),대장부(大丈夫)론,효(孝)와제(弟),교우론,부끄러움,공부론등3부에는자신의성찰에대한이야기가적지않다.4부‘꽃과열매’는맹자의공동체에대한고민과관심을논의한다.맹자사상의궁극적지향인왕도정치와그것을실행하기위한군주의마음자세와실행방법,지식인[士]의역할,민본사상등이다루어진다.이를통해저자는물질적,정신적토대가다르지만좋은정치가세상을바꾼다는관점은동서고금을떠나변하지않는진리임을확인한다.