교육자로서의 캐런 바라드: 행위적 실재론과 교육

카린머리스

남아프리카공화국케이프타운대학교의교육학부교수로재직중이다.

01 트러블에처한주체에트러블일으키기
1.1 세계가되받아차다
1.2 "우리"
1.3 내부-작용적관계성
1.4 교육과삶,다르게행하기
1.5 매듭묶기
1.6 캐런바라드,전문가?
1.7 길잃기
참고문헌

02 KarenBarad만나기:행위적실재론자의삶
2.1 들어가는말"'내가사랑하는것들에어떻게책임질수있을까?
2.2 얽힘에대하여
2.3 정체성에대하여
2.4 주체성에대하여
2.5 구체적접속성에대하여
참고문헌

03 행위적실재론과응답-가능한교육과학
3.1 서론:'우리는우리가이해하고자하는자연의일부이다'
3.2 장치에대하여
3.3 인과성에대하여
3.4 행위성에대하여
3.5 현상에대하여
3.6 해체(구성)에대하여
3.7 응답-능력에대하여
3.8 /에대하여
참고문헌

04 어린이다운교육방법론으로서의회절
4.1 들어가는말-토폴로지가중요하다
4.2 탈/식민화에대하여
4.3 질문하기에대하여
4.4 대학에서가르치기에대하여
4.5 평가에대하여
4.6 ""에대하여
참고문헌

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