Scerts 모델 1: 진단 (자폐 범주성 장애 아동을 위한 종합적 교육 접근 | 수정판)

BarryM.Prizant,AmyM.Wetherby,EmilyRubin,A

목차
□역자서문
□저자서문
□감사의글
제1장서론
1.SCERTS모델이란?
2.매뉴얼소개
3.SCERTS모델의핵심영역
4.SCERTS모델에대한몇가지질문과대답
제2장사회의사소통
1.SCERTS모?델에서사회의사소통발달의세단계
2.사회의사소통의핵심문제
3.사회의사소통의특성과세단계발달
4.요약
제3장정서조절
1.정서조절의정의
2.발달과상호조절및자기조절능력
3.자폐범주성장애와관련된정서조절의어려움
제4장교류지원
1.SCERTS모델의교류적특성
2.교류지원전략이요구되는핵심적인어려움
3.요약
제5장SCERTS모델의프로그램우선순위와단계
1.사회의사소통:SCERTS모델에서의우선순위
2.정서조절:SCERTS모델에서의우선순위
3.교류지원:SCERTS모델에서의우선순위
4.요약
제6장기존의중재접근과SCERTS모델
1.증거기반실제개념
2.SCERTS모델은국립연구위원회의권장사항및교수우선순위와어떻게일치하는가?
3.SCERTS모델은기존의교육접근과어떻게어울리는가?
4.요약
제7장SCERTS진단:개관및실행
1.진단관련용어정리
2.SCERTS진단대전통적인진단접근법
3.SCERTS모델에서사용하는진단방법
4.SCERTS모델의가족지원을위한진단의실제
5.SCERTS진단의개관
6.SCERTS진단의실행
제8장SCERTS진단:진단-관찰기록지양식및준거사용하기
1.사회적파트너단계의SCERTS진단-관찰기록지
2.사회적파트너단계의SCERTS진단-관찰준거
3.언어파트너단계의SCERTS진단-관찰기록지
4.언어파트너단계의SCERTS진단-관찰준거
5.대화파트너단계의SCERTS진단-관찰기록지
6.대화파트너단계의SCERTS진단-관찰준거
□참고문헌
부록
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