1. 한국어 동사개념을 그림으로 제시하였습니다. 한 동사의 다양한 쓰임새를 습득할 수 있습니다. 예를 들면, ‘가다’는 ‘화장실에 가다.’ ‘놀이터에 가다.’ ‘유치원에 가다,’ ‘동물원에 가다.’ ‘마트에 가다.’ ‘병원에 가다.’ ‘회사에 가다.’ ‘집에 가다.‘ 등을 나타냅니다. 또한 하나의 동사에 대한 여러 가지 의미를 나타내는 동음이의어를 그림으로 확인할 수 있습니다. 예를 들면, ‘감다’는 ‘눈을 감다’, ‘머리를 감다’, ‘붕대를 감다’, ‘실을 감다’의 뜻을 가집니다.
2. 10장의 종합그림은 ‘가다, 넣다, 먹다, 사다, 아프다, 주다, 타다’ 의 고빈도어의 이해를 더하는 그림입니다. 낱장으로 제시되었던 동사를 상황그림을 보고 이해할 수 있습니다.
3. 사전순서에 따른 동사의 제시는 ‘먹다/먹어요, 걷다/걷어요, 걷다/걸어요’ 등과 같이 기본형 ‘-다’와 함께 ‘-요’를 두어, 자연스런 구어표현을 익힐 수 있게 하였습니다.
4. 치료·교육현장에서 사용할 수 있도록 표준어(표), 준말(준), 상용어(상), 연관어(연), 반의어(반), 주동(주), 사동(사), 능동(능), 피동(피) 동사를 기본형과 함께 제시하였습니다.
5. 음소/ㄹ/은 두음법칙에 따라 단어를 두지 않았습니다.
6. 그림동사사전은 문장지도에 사용할 수 있습니다. 동사를 보고 문장으로 표현하고 긴 문장으로 연결하고 조직화하는 연습을 할 수 있습니다.
7. 그림동사사전은 조음지도에 사용할 수 있습니다. 동사가 음소별로 배치되어 있어 조음음운치료시 일반화단계에서 문장을 만들어 지도할 때 사용할 수 있습니다 . 8. 부록으로는 동사 목록, 동사의 어미활용 및 불규칙 동사 목록을 두었습니다. 동사의 어미활용에는 여러 가지 의미가 있으나 아동들이 많이 사용하는 기본형(-다)/현재형(-요), 과거형(-았다,-었다)/(-았어요, -었어요), 미래/추측/관형사형(ㄹ 것이다, ㄹ 거에요), 관형사형(ㄴ,(으)ㄴ/는), 나열형(-고), 대립대조형(-는데/(으)는데), 이유원인형(-아서/-어서, -니까), 조건형(-(으)면), 목적형(-(으)러), 선택형(-거나)을 제시하였습니다. 단, 형용사 관형사형의 경우 ‘-ㄴ’은 문법적으로 사용되나 ‘-는/-은’은 문법적으로 성립되지 않아 칸에 사선을 두었습니다.
9. 그림을 잘라서 카드로 만들어 사용할 수 있습니다. 음소별로 테두리의 색이 달라 분류하기 쉽습니다. www.khydream.com
한국어 그림동사사전(하) (스프링)
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