4차 산업혁명과 대학의 미래

이현청

한양대학교석좌교수다.美남일리노이대철학박사졸업후버클리대미시건대연구원,사우스캐롤리이나대,부산대교수,상명대,호남대총장,한국대학총연합회장,한국글로벌교육포럼,한국비교교육학회회장,UNESCO세계의장,OECD이사,호주대학평가위원,아태지역고등교육협력기구의장,국무총리실자문위원,감사원자문위원장,대통령자문위원등을역임했다.세계3대인명사전에모두등재되었으며저서로『왜대학은사라지는가』외다수가있다.

머리말

제1장4차산업혁명의의미와특징
산업혁명의발자취

제2장4차산업혁명의영향과변화전망
4차산업혁명의핵심기술과변화전망
미래산업구조의변화
개인삶의변화

제3장국가별4차산업혁명전략
독일
영국
미국
싱가포르
중국
일본
그외의국가

제4장인공지능기술
인공지능기술의사회적파급효과

제5장4차산업혁명시대의유망직업·기술
유망직업
10대미래유망기술

제6장4차산업혁명시대의미래교육
미래교육의변화
교수자의역할과교육패러다임의변화
미래학습의동향
교육과정과교육의과정
학습평가와학습패러다임의변화
4차산업사회에서의신교육

제7장4차산업혁명시대의역량과인재상
역량과인재상의변화
21세기학습자가갖추어야할16가지기술
교육부가제시한미래사회가요구하는6가지역량

제8장4차산업혁명과대학교육
대학교육의기능
대학이길러내야할인재와특성
미래사회가요구하는인재상
대학학습패러다임의변화
대학에서강조되는지식의특징
대학에서요구되는가르치는방법의혁신
4차산업혁명에따른대학의변화(학과,교육과정등)

제9장4차산업혁명시대의교육
미래교육의변화:캠퍼스없는사회의도래
교수자와학습자의역할변화
교육과정의변화
학습평가및인증,그리고질관리의변화
학습방법의변화
교육제도의변화

제10장4차산업혁명의특성:‘디지털-피지컬통합’‘반기계화-반인간화통합’‘AR-VR의통합’‘사고와현실의통합’
4차산업혁명의특성
4차산업혁명과사회적과제
4차산업혁명의윤리적딜레마
에너지확보와관련된쟁점:에너지그리드등장
양극화의심화
기존시스템의붕괴:시스템이노베이션과데이터중심리더십
국가안보위협과사생활침해의윤리적쟁점:사생활없는사회

제11장4차산업사회와대학의위기요인
사라지는일자리와관련된위기
지역불균형과관련된위기
대학등교육기관의쇠퇴
저출산,고령화심화
대학의6대위기요인

제12장대학교육의미래:유토피안적관점/디스토피안적관점
대학의미래에대한두견해
대학교육의기능변화
대학학습자의변화
대학교수자의변화:지식유목민시대
학습방법의변화:자기재단형학습패러다임
교과과정의변화
대학의미래상:대학의미래시나리오

참고문헌