역자서문
연표
서양교육철학사(시리즈)소개
중단되지않는대화
새로운정전(正典)
당대교육철학의역사적기원
역동적이고비판적인전통
철학의두전통
다섯권의저서와장들을가로지르는주제들
결론:이책시리즈에대한개략적소개
선별적참고문헌
서론투쟁,저항그리고기회:근대교육에관한역사적,철학적관점
교육철학:몇가지근원
이책의내용개괄
미주
참고문헌
제1장존듀이의민주주의교육철학
서론
전기저작에서민주주의와교육
중기저작에서민주주의와교육
결론
미주
참고문헌
제2장현상학,해석학그리고교육
서론
살아있는경험과사회과학:딜타이와후설의딜레마
이해의역사성:하이데거와가다머
철학으로부터의학습:교육연구에주는시사점
결론
미주
참고문헌
제3장교육에서윤리적관계성:마틴부버,엠마누엘레비나스그리고넬나딩스
서론
부버의대화철학
레비나스,타자그리고급진적윤리학
관계윤리,넬나딩스그리고현대적전망
관계철학과교육
결론
미주
참고문헌
제4장정신분석학과교육
인간사유에대한정신분석학적견해:삶의문제
해석의새로움에대하여:‘그때와지금’
프로이트:쾌락과현실에대하여,그리고불행과문화에대하여
안나프로이트:자아,불안그리고방어기제
멜라니클라인:대상관계,보상그리고감사함
윌프레드비온:사유가를기다리는생각들
D.W.위니컷:인간으로서아기
마음의유아기뿌리를위한철학
참고문헌
제5장19세기미국교육의철학적환경:관념주의에서실용주의로
서론
초기철학과미국교육사상
실용주의의전제,1867~1895
실용주의교육철학을향하여
결론
미주
참고문헌
제6장교육철학과유아기:마리아몬테소리와레지오에밀리아의유아기로의초대와자극
근대의유아기
몬테소리방법
초대
몬테소리와오늘날의교육철학
레지오에밀리아의교육
자극
창조
레지오와오늘날의교육철학
결론:초대,자극그리고방향전환
미주
참고문헌
제7장인종,정의,교육의철학:몸이겪은지식의전통
자유의신세계에서의교육
새로운니그로
새로운세계의시민권
요구:인간형성을향한교육
미주
참고문헌
제8장비판이론과교육
서론
마르크스의실천철학과소외문제
물화의운명:프랑크푸르트학파와의만남
비판이론의한계:물화의경험,그한계에대하여
결론:‘기본적교육개념’으로서비판
미주
참고문헌
제9장교육과언어적전회
언어와의사소통
원자적사실들
비트겐슈타인,학교에가다
언어안으로들어서기
현상학과사물을알게된다는것
언어와존재의집
기호의물질성
주관성,객관성,지식그리고가치
미주
참고문헌
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