좌충우돌 위기교실과 위기학생 관리하기

좌충우돌 위기교실과 위기학생 관리하기

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저자

신경아

저자:신경아

이화여자대학교초등교육과에서학사및석사학위를받았고,미국애리조나주에있는GrandCanyonUniversity에서MasterofEducationinSpecialEducationLeadstoInitialTeacherLicensure를졸업하였다.

중앙기독초등학교에서약13년간교사로근무하면서통합학급에서자폐스펙트럼장애및복합장애를지닌학생들을지도하였다.1999년EBS에서방영한<학교현장보고-#61협동사회수업>편에수업사례가방영되기도하였다.

2015년에미국으로건너가특수교육을공부하고,2019년부터애리조나피닉스및템피지역에있는KyreneSchoolDistrict에속한WaggonerElementarySchool과MariposaElementarySchool에서특수교육선생님,즉ResourceTeacher로근무하였다.통합학급에서주로ADHD,학습장애,정서장애,적대적반항장애및자폐스펙트럼장애학생들을가르쳤다.대학생딸과고등학생아들이있으며,‘심기운곳에서꽃피우기’라는네이버블로그를운영하고있다.

목차


서문

01막말의대가,사이먼
막말이무엇인지를보여준사이먼
악행의시작,막말낙서사건
경찰관이출동하다
욕쟁이+심술쟁이를다루는비법
실수투성이초기대응
비법을터득하다
보조선생님없이는실패
보조선생님과사이먼의갈등
보조선생님없이꾸려나가기
사이먼을통해얻은교훈
자료1.관찰기록표및수업활동이탈시간기록표
자료2.긍정적행동지원계획서
자료3.학생요구분석표
자료4.토큰차트(보상제도)
자료5.사이먼의신나는시간선택활동들
자료6.사이먼어머니에게보낸이메일의예

02심리조정의대가,메리앙
두얼굴의메리앙,지킬과하이드
특별한대우를요구하는학부모
원하는것은반드시얻어내는메리앙
공든탑을무너뜨리는학부모의판단
학교생활에적응하기시작한메리앙
다시하이드의모습으로,엄마에게가겠다는외침
메리앙이준교훈
자료1.긍정적행동지원계획서
자료2.메리앙의책상과지원실벽에붙여놓았던규칙포스터
자료3.격리실사용보고서
자료4.메리앙의어머니에게보낸이메일의예

03불안해서공격하는조셉
격리실단골손님,조셉
코로나악동,조셉
공격적행동의원인
불안증에사로잡힌조셉
ADHD약물복용을시작하다
ADHD보다불안감이주된원인
더나은환경을찾아서
전일제특수학급으로옮기다
불안증으로인한위험행동
자료1.긍정적행동지원계획서
자료2.조셉의감각통합계획서(처방전)
자료3.조셉을위한사회생활이야기

04빌런이되어버린수전
폭력으로관심을끄는수전
거친말과공격적인행동
관심받고싶어하는수전
행동지원이시작되다
고립되어가는수전
공격적인행동은유튜브시청탓?
수전의아버지
소풍대신정학처분
빌런이미지에갇힌수전
특수교육을받게된수전
수전,무사히소풍을다녀오다
자료1.긍정적행동지원계획서

05미국학교의학생지도이야기
팀워크로이루어지는학생지도
자료1.미국에서경험한훈육절차표
격리실
자료2.격리실이용규칙
미국의3단계학생관리방법?MTSS
도대체어디서어떻게시작해야할지모르는위험학생지도
다단계학생지원:1과2단계
다단계학생지원:3단계
자료3.MTSS도표