BruceF.Pennington,LaurenM.McGrath,RobinL.P
저자:BruceF.Pennington,PhD
덴버대학교심리학과의명예교수다.그는유전학및인지심리학적방법론을활용하여학습장애군과공존장애전반에대한연구를진행해왔다.
저자:LaurenM.McGrath,PhD
덴버대학교심리학과의조교수다.아동임상심리,발달신경심리,정신병리및행동유전학전문가다.McGrath박사는학습과행동장애의공존성,그리고유전적위험요소와유전-환경상호작용이라는두가지주요주제를가지고학습장애아동에관한연구에주력하고있다.
저자:RobinL.Peterson,PhD,ABPP
콜로라도아동병원과콜로라도의학대학의소아신경심리학자이자임상조교수다.학습장애군,소아외상성뇌손상,그리고척추피열에임상및연구관심을가지고있다.
역자:김동일
서울대학교사범대학교육학과교육상담전공교수및서울대학교대학원특수교육전공주임교수,서울대학교대학생활문화원(상담센터)원장,장애학생지원센터상담교수,서울대학교특수교육연구소소장,서울대학교평의원으로재직하고있다.『DSM-5에기반한학습장애아동의이해와교육』(3판)(공저,2016,학지사),『지능이란무엇인가?:인지과학이밝혀낸마음의구조』(역,2016,사회평론)를비롯하여70여권의(공)저·역서가있으며,300여편의전문학술논문(SSCI/KCI)을등재했고,30여개의표준화심리검사를발표했다.
