Description
이 책은 교육학을 처음 접하는 대학생의 필요를 충족하기 위해 집필되었다. 저자들은 그동안의 교육학 개론서가 학생들에게 너무 쉽거나 너무 어렵다는 점, 저자의 주관적인 판단에 따라 내용을 구성한다는 점 등의 문제점이 있다고 판단했다. 더욱이 최근 대학생들은 텍스트보다는 그래픽에 익숙하다는 점에서 교육학 개론서가 대학생들의 눈높이에 맞게 기술되어야 함을 저자들이 합의하고, 서로 같은 인식 속에서 이 책을 준비하였다. 또한 저자들은 이 책이 최근의 변화를 반영하여야 함을 깊이 공감하였는데, 개인, 환경, 교실, 학교 등 교육과 직접적으로 관련된 영역뿐만 아니라 미래사회의 변화까지 포함하기로 하였다. 이로써 이 책으로 공부한 학생들이 교사가 되어 학생을 가르칠 몇 년 후의 변화한 교실에 적응이 용이할 것이다.
저자

박춘성,홍성두,노철현,박숙희,조한익,이주영,권창미,백정하,최돈민,윤종혁

저자:박춘성

서울대학교교육학박사

전한국과학창의재단연구원

한국교육개발원연구원

현상지대학교미래라이프대학평생교육상담학과교수

한국영재교육학회회장

한국창의력교육학회부회장

한국교육심리학회이사



저자:홍성두

서울대학교특수교육전공박사졸업

전홀트학교교사

대전대학교중등특수교육과조교수

현서울교육대학교유아.특수교육과교수



저자:노철현

서울대학교대학원교육학박사

전한국방송통신대학교연구원

한국인격교육학회회장

현서울교육대학교초등교육과교수

한국통합교육과정학회이사

한국교육철학학회이사



저자:박숙희

숙명여자대학교교육학박사(교육심리전공)

전한국교육개발원영재교육연구실Post-Doc.(한국연구재단지원)

한국창의력교육학회9대회장

현협성대학교교수,교육혁신원장,교수학습지원센터장

한국영재교육학회학술위원장

한국인격교육학회부회장



저자:조한익

충남대학교교육학과교육심리및교육과정전공박사졸업

전UniversityofAlabama연구교수

현경상국립대학교교육학과교수



저자:이주영

서울대학교교육학과교육상담전공박사졸업

전대학생활문화원전임상담원

호남대학교상담심리학과조교수

현단국대학교상담학과부교수



저자:권창미

안동대학교교육공학과교육공학전공박사졸업

현안동과학대학교간호학과조교수



저자:백정하

한양대학교교육학과졸업

현한국대학교육협의회고등교육연구소장



저자:최돈민

한양대학교대학원교육학과박사졸업

전한국교육개발원연구위원

한국평생교육학회장

한국비교교육학회장

한국교육학회부회장

현상지대학교평생교육상담학과교수



저자:윤종혁

고려대학교대학원교육학박사학위

전한국교육개발원부원장

교육부교육정책연구심의위원회위원

현한국교육개발원선임연구위원

대통령자문민주평화통일자문회의자문위원

한국교육학회부회장

한국비교교육학회수석부회장

안암교육학회회장

목차


머리말

CHAPTER01교육은무엇인가
I.교육의뜻
II.교육의목적및요소
III.미래사회와교육의변화

CHAPTER02교육의역사와철학
I.교육사의분류영역
II.세계교육의변화와발전
III.한국교육의변화와발전
IV.학교교육현장에서교육철학의역할과과제
V.새로운교육과제

CHAPTER03교육심리
I.교육심리학의성격
II.학습자의발달
III.학습이론

CHAPTER04교육사회학
I.교육사회학의성립과발달
II.교육사회학이론
III.교육과정의사회학
IV.교육기회균등
V.사회계층과교육
Ⅵ.교육과사회평등
Ⅶ.교육격차의현상과원인
Ⅷ.교육의사회경제적지위

CHAPTER05교육과정의이해
I.교육과정의의미와성격
II.교육과정의사상적추이
III.우리나라국가교육과정의이해

CHAPTER06교육평가
I.교육평가의정의
II.교육평가의유형
III.교육평가의절차
IV.교육평가에서타당도신뢰도
V.교육평가모형

CHAPTER07교육행정의이해
I.교육행정의개념
II.교육행정의원리와성격
III.교육행정의조직
IV.장학
V.학교경영및학급경영

CHAPTER08교육공학
I.교육공학의개념과교육방법
II.교육공학의발달과정
III.교육공학의영역
IV.교수설계와교육공학

CHAPTER09생활지도와상담
I.생활지도와상담
II.생활지도와상담의영역
III.학교상담관련제도와기관

CHAPTER10평생교육론
I.평생교육의대두
II.평생교육의개념과영역
III.평생학습이론
IV.학습도시론
V.학습사회론

CHAPTER11특수교육
I.특수교육의뜻
II.장애의개념
III.특수교육대상자인장애유형
IV.특수교육과통합교육의이해
V.특수교육대상학생을위한교수학습전략

CHAPTER12교사론
I.교사의의미
II.교직의의미
III.교직관
IV.교직의전문성과교직윤리
V.교직과관련이슈

참고문헌
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