교사 주도성 (학교문화 혁신의 열쇠)

『교사 주도성: 학교문화 혁신의 열쇠』는 학교문화의 실체를 해석하고, 이를 바탕으로 교사와 학교 리더가 무엇을 바꾸고 어떻게 실천할 수 있는지 구체적인 전략을 제시하는 책이다. 이 책을 통해 교사는 자신의 목소리를 교육의 중심에 둘 수 있고, 학교교육 성공과 학생들의 성취 향상을 이끌어 낼 수 있다. 구성원 간의 상호작용 방식, 조직 분위기 등 눈에 보이지 않는 문화 요소들이 실제 수업·협력·학생 성과에 어떻게 영향을 미치는지를 이해한다. 그 결과로 학교는 지시와 규율이 아닌 교사의 자율성과 전문성을 기반으로 안정과 혁신을 동시에 추구하는 공동체로 변화할 수 있다.

하지만 최근 교권은 계속해서 추락하고 있다. 코로나19 팬데믹과 반복되는 교육개혁 속에서 학교는 여전히 혼란을 겪고 있다. 서울 서이초등학교 2년차 교사의 극단적 선택과 악성 민원에 시달리던 교사의 죽음은 애도를 넘어 전국 교사들의 분노를 유발했다. 실제로 현직 교사들은 교실을 떠나고, 교직 입문자는 줄고 있으며, 학교문화는 점점 악화되고 있다. 교육개혁은 반복되지만 정작 학생 성취와 교사 회복에는 뚜렷한 변화가 없다. 이유는 명확하다. 학교문화의 본질에 대한 인식과 실천 전략이 부재했기 때문이다.

이 책은 그 동안의 문제를 해결 하기 위해 노력한다. 총 8개의 장을 통해, 학교문화의 정의부터 구성요소, 실천 전략, 리더십, 협력 구조, 전문학습공동체까지 학교문화 혁신을 위한 통합 프레임워크를 제시한다. 특히 각 장마다 실제 현장의 딜레마를 제시하고, '문화 이끌기'와 '실천 이끌기' 활동으로 연결되도록 구성되어 있어, 교육 현장에 바로 적용할 수 있는 실천형 안내서로서 강점을 지닌다.

이병도, 함은혜, 심상용, 노영현 역자들은 모두 교육청, 학교, 대학 등 교육현장의 중심에서 직접 수업과 평가, 조직 문화 개선에 헌신해 온 교육자, 연구자들이다. 현장의 목소리를 반영해 이 책을 충실히 옮긴 덕분에, 교사 간 관계, 리더의 태도, 상호작용, 공동의 책임이 어떤 방식으로 학교를 바꾸는지를 명확히 보여준다. 이 책을 통해 교사들이 자신의 목소리를 분명히 내고 주도성을 가지고 교육을 할 수 있는 환경이 만들어 지길 바란다.