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JamesT.Ellis
저자:JamesT.Ellis 웨스트버지니아대학교에서임상심리학박사학위를받았으며,면허를소지한심리학자이자공인인증된행동분석가이다. 역자:허은정 국제행동분석전문가(BCBA:BoardCertifiedBehaviorAnalyst)이자남서울대학교한국행동분석연구소연구교수로활동하며문제행동과발달에장애를겪고있는아이들의행동수정교육을수행하고있다.
역자서문이책에대한소개제1장SociallySavvy체크리스트SociallySavvy체크리스트SociallySavvy체크리스트요약보고서제2장기술의설명공동주의사회적놀이자기조절사회적·정서적기술사회적언어교실·그룹행동비언어적인사회적언어제3장IEP목표예시제4장교수전략직접교수모델링규칙기반교수활동기반교수시판되는커리큘럼우연교수강화사회적상황이야기시각적지원자기점검법또래활용중재그룹의구조화제5장사회성기술을가르치기위한활동제6장자료수집빈도촉구의횟수간격발생,비발생정반응비율또는발생비율제7장사례연구사례1사례2부록부록1.수업계획부록2.시각적지원부록3.사회적상황이야기참고문헌
이책은응용행동분석(ABA)의원칙에기반한아동들의사회적기술에대한평가및추적도구와중재지침을제공한다.다양한사회적기술을가르치는맥락으로활용할수있는50가지활동과더불어자세한교육계획,시각적지원,사회적상황이야기의예시도포함하였다.이를통해사회적장애가있는아동이효과적으로사회성기술을개발할수있을것이다.
