ABA로 배우는 첫 사회성 프로그램

JamesT.Ellis

저자:JamesT.Ellis
웨스트버지니아대학교에서임상심리학박사학위를받았으며,면허를소지한심리학자이자공인인증된행동분석가이다.

역자:허은정
국제행동분석전문가(BCBA:BoardCertifiedBehaviorAnalyst)이자남서울대학교한국행동분석연구소연구교수로활동하며문제행동과발달에장애를겪고있는아이들의행동수정교육을수행하고있다.

역자서문
이책에대한소개

제1장SociallySavvy체크리스트
SociallySavvy체크리스트
SociallySavvy체크리스트요약보고서

제2장기술의설명
공동주의
사회적놀이
자기조절
사회적·정서적기술
사회적언어
교실·그룹행동
비언어적인사회적언어

제3장IEP목표예시

제4장교수전략
직접교수
모델링
규칙기반교수
활동기반교수
시판되는커리큘럼
우연교수
강화
사회적상황이야기
시각적지원
자기점검법
또래활용중재
그룹의구조화

제5장사회성기술을가르치기위한활동

제6장자료수집
빈도
촉구의횟수
간격
발생,비발생
정반응비율또는발생비율

제7장사례연구
사례1
사례2

부록
부록1.수업계획
부록2.시각적지원
부록3.사회적상황이야기

참고문헌

이책은응용행동분석(ABA)의원칙에기반한아동들의사회적기술에대한평가및추적도구와중재지침을제공한다.다양한사회적기술을가르치는맥락으로활용할수있는50가지활동과더불어자세한교육계획,시각적지원,사회적상황이야기의예시도포함하였다.이를통해사회적장애가있는아동이효과적으로사회성기술을개발할수있을것이다.