괜찮아, 철학이 너를 도와줄 거야

조성군

어린이와청소년이밝고행복하게자라나길바라는선생님입니다.성균관대학교에서동양철학을전공하고,고려대학교상담심리교육석사학위를받았습니다.학교에서도덕을가르치며,학생들과함께국가유산을수호하는동아리활동도이어가고있습니다.쓴책으로역사탐방가족여행기를담은『우리가족탐험대의역사타임머신』등이있습니다.철학이어렵게느껴지는어린이청소년에게철학속지혜가마음을밝히는따뜻한힘이될수있음을전하고자이책을썼습니다.학생들이더깊고큰마음으로성장하는데이책이친절한길잡이가되기를바랍니다.

추천사-생각하는아이로자라길바라는부모에게_이은경(슬기로운초등생활대표)
아동·청소년에겐철학상담이필요하다_심경섭(심리학자)
인사말-마음속고민이있다면,‘마음쌤의철학상담실’을구독하세요!_조성군
첫째주넌소중하고행복한사람이될거야
1.저도소중한사람인가요?:자아존중감[최제우,에리히프롬]
2.저는어떤사람인가요?:자아정체성[몽테뉴,빅터프랭클]
3.저도잘할수있을까요?:자기신뢰[소크라테스,장자]
4.저스스로결정해도괜찮을까요?:자율성[사르트르,에머슨]
5.행복은어떻게찾을수있나요?:긍정성[원효,노자]

둘째주넌오늘보다내일더멋진사람이될거야.
6.무엇을향해나아가야할까요?:목표지향성[세네카,에릭슨]
7.저도바뀔수있을까요?:자기계발[정약용,순자]
8.힘든순간을극복할수있을까요?:회복탄력성[니체,헤라클레이토스]
9.놀고싶은마음을참을수있을까요?:자기절제력[플라톤,이황]
10.꾸준히실천할수있을까요?:습관형성[아리스토텔레스,칸트]

셋째주배움은네가가는길을환하게밝혀줄거야.
11.왜공부를해야하나요?:지식의유용성[베이컨,박지원]
12.공부도재미있어질수있나요?:지적호기심[공자,러셀]
13.대충알고넘어가도괜찮지않나요?:탐구심화력[데카르트,주자]
14.어떻게공부해야하나요?:학습주도성[존듀이,아우렐리우스]
15.무엇을공부해야하나요?:인문소양[공손룡,신채호]


넷째주넌사랑받고인정받는좋은친구가될거야.
16.친구가왜중요한가요?:관계성[에피쿠로스,밀]
17.어떤친구를가까이해야하나요?:관계선택[로크,싯다르타]
18.친구와의갈등은어떻게해결하나요?:갈등해결[손자,무함마드]
19.친구와의견이다를때는어떻게하나요?:관용의정신[프로타고라스,볼테르]
20.어떻게해야우정을오래이어나갈수있나요?:관계유지[베르그송,홉스]

다섯째주네가살아갈세상은더욱정의로운사회가될거야.
21.정의로운사회란어떤세상인가요?:공공성[루소,벤담]
22.모두행복한사회가되려면어떻게해야하나요?:인류애[묵자,타고르]
23.왜정의로운사회를만들기가어려운가요?:도덕성[아렌트,니부어]
24.정의롭지않은사회의모습은어떻게바꿀수있나요?:공정성[뒤르켐,롤스]
25.정의로운사회를이룰수있을까요?:도덕적실천[마르틴루터,소로]

맺음말-더멋진삶과세상을위해지혜를빛내주렴.

★★★청소년교육멘토이은경강력추천!
★★★초·중등교과와학습연계
★★★위대한철학자50인의다정한철학상담실

“고민을말해봐!오늘방송에서니체선생님이답해주실거야.”
-아이들에게단단한내면을선물하는최고의철학멘토링

*50인의철학자를라디오방송으로만나는따뜻한상담실시작됩니다!

요즘아이들은학업,진로,친구관계등일찍부터수많은고민을안고살아갑니다.어른들눈에는작아보여도아이들에게는세상이무너지는듯한큰문제들이죠.혼자해결하기어려워마음이복잡할때,인류의지혜가담긴철학자들의조언을빌려보는건어떨까요?《괜찮아,철학이너를도와줄거야》는아이들의마음을따스하게안아주는마음쌤과고민가득한10대대표윤이가진행하는라디오방송국형태로기획되었습니다.아리스토텔레스부터에리히프롬까지,50인의철학자선생님들이다정한멘토가되어쉽고재미있는철학을시작할수있습니다.인문학적소양을넓히고,어떤시련앞에서도현명하게판단할수있는단단한‘마음근육’을키워보세요.

*초·중·고교과와연계된5주간의체계적인생각수업

이책은개인의내면에서출발해배움의태도,타인과의관계,그리고더넓은사회로점차사고를확장해나가는5주간의체계적인커리큘럼으로구성되어있습니다.도덕,사회·문화,생활과윤리,세계사등교과의초등부터고등과정까지완벽하게연계되어훌륭한배경지식이되어줍니다.

-1주차:「넌소중하고행복한사람이될거야」에선“저도소중한사람인가요?”라는근본적인질문을던지며철학자들에게자아존중감과자아정체성을배우고,세상의시선에흔들리지않는단단한마음의기초를세웁니다.
-2주차:「넌오늘보다내일더멋진사람이될거야」에서는플라톤과니체등과함께자기절제력과회복탄력성을기르며,힘든순간을극복하고목표를향해나아가는내면의힘을키웁니다.
-3주차:「배움은네가가는길을환하게밝혀줄거야」에서는AI윤리,공부의이유,학습주도성을배우며,지루했던억지공부를앎의즐거움으로탈바꿈시킵니다.
-4주차:「넌사랑받고인정받는좋은친구가될거야」에서는십대들의가장큰고민인“친구와의갈등은어떻게해결하는지에대해,다름을인정하는관용의정신과지혜로운갈등해결법을익힙니다.
-5주차:「네가살아갈세상은더욱정의로운사회가될거야」에서는정의로운사회등의질문을통해내안의고민이어떻게세상을바꾸는큰가치와연결되는지깊이통찰합니다.
교과학습과연계된내용을자연스레받아들이며,아이들과청소년들은5주간의여정을통해3,000년이넘는철학사를쉽고자연스럽게이해하게됩니다.

*다정한철학멘토마음쌤과고민가득10대윤이!

마음쌤은아이들과청소년들이철학자들의심오한사상을마주할때어렵거나지치지않도록,각파트마다다정한마음쌤이길잡이가되어줍니다.마음쌤은단순히지식을전달하는선생님이아니라,아이들의복잡한감정과현실적인고민에깊이공감해주는든든한멘토의역할을해주어학습과관계,감정등의형성을돕습니다.책속에는또다른인물이등장합니다.'윤이'는“나는소중한사람일까?”,“친구랑싸웠는데어떻게화해하지?”같은질문을안고있는전형적인10대의모습으로,독자들이책에몰입할수있도록돕습니다.시작과끝에서건네는마음쌤의따뜻한응원은스스로문제를풀어낼용기와자존감을북돋아줍니다.

*눈으로읽고손으로써보는코너들

소크라테스는앎과실천이일치해야한다는점을강조했는데요.이책역시50인의철학자사상을눈으로읽고넘어가게두지않습니다.‘철학자를만나다’코너를통해끔찍한수용소에서삶의의미를찾은빅터프랭클,죽을고비를넘긴후자신을관찰하기시작한몽테뉴등사상가들의극적이고흥미로운인생배경을먼저만나봅니다.이어매장의끝에등장하는‘철학자선생님과의대화’코너에서는,어린이·청소년독자가직접생각의펜을들게만듭니다.같이철학자들이톡톡떨어뜨려준생각의부스러기에자기만의언어와그림으로답을채워넣도록이끕니다.지식을주입하는대신자기삶에적용하고실천할수있도록돕는이책은,정답없는세상을살아갈우리아이들에게가장단단하고든든한무기가되어줄것입니다.