부드러우면서 단호한 학급 경영의 기술 (교사가 소진되지 않는 교실 만들기)

부드러우면서 단호한 학급 경영의 기술 (교사가 소진되지 않는 교실 만들기)

$18.80
Description
관계는 따뜻하게, 원칙은 분명하게
교사가 소진되지 않는 교실 만들기
반 아이들과 좋은 관계를 맺고 학급을 안정적으로 운영하는 것은 담임의 기본 역할이지만, 연차가 쌓여도 여전히 어려워하는 교사들이 많다. 그러나 어떤 학생, 학급, 학년을 만나도 일관되게 적용할 수 있는 학급 경영의 원칙만 안다면 어떤 교사든 1년 내내 교실을 평화롭게 유지할 수 있다. 저자는 그 비밀이 따뜻한 관계 맺기와 분명한 경계 짓기에 있다고 강조하며, 《부드러우면서 단호한 학급 경영의 기술》을 통해 교실 관리부터 관계 소통, 경계 원칙, 문제 대응, 맞춤 지도, 교사 성장에 이르기까지 교사가 소진되지 않는 학급 경영의 비밀을 알려준다.
아이들이 원하는 건 친구 같은 선생님도, 언제나 친절하기만 한 선생님도 아니다. 학생들의 감정은 부드럽게 안아주되, 잘못된 행동은 단호하게 지도하는 교사야말로 아이들이 진정으로 바라는 ‘좋은 선생님’이다. 이 책은 교사가 지켜야 할 부드러움과 단호함의 경계를 분명하게 일러주며, 아이들에게 휘둘리지 않고 나만의 학급 경영 철학을 세워나가는 길을 안내한다.
저자

김성효

29년차교육자이자,교사,학부모,어린이를위한38권의책을쓴베스트셀러작가다.‘아이들을행복하게만들고싶다면먼저교사를웃게해야한다’는믿음으로,교사의행복을위해서무엇을할수있을지늘고민한다.후배교사들이겪는어려움에깊은관심을기울이며,학교현장의문제상황에현명하게대처할수있도록돕기위한책을꾸준히펴내고있다.
17년간교실에서아이들을가르쳤고,7년간도교육청장학사로재직했다.외교부재외동포청강사로서전세계12개국의한글학교교사를대상으로강연했으며,EBS〈다큐프라임〉,MBC〈공부가머니?〉,CBS〈세상을바꾸는시간,15분〉등다수의방송에출연했다.
현재초등학교교감으로재직하며,전문직과교장감을포함한전국의모든교사와학부모를위해강연하고글을쓴다.지은책으로《교사의말연습》《상처받지않으면서나를지키는교사의말기술》《교실에바로적용하는수업의기술》《아이의말연습》등이있다.

인스타그램@gyogam_unni
유튜브김성효TV

목차

프롤로그
감정에는부드럽게,행동에는단호하게

PART1.나만의학급경영철학세우기
내가치관과교육관점검하기
‘좋은선생님’에대한오해깨뜨리기
원칙을지키되,유연하게적용하기

PART2.평화로운학급을위한기초다지기

1장.시스템을만들면1년이편해진다
질서있는공간을만드는3가지원칙
실수해도괜찮은교실을만들어라
2주면교실이알아서돌아간다
딱3가지규칙이면충분하다

2장.신뢰받는교사는무엇이다른가
첫날의약속이1년을결정한다
관찰하고,대화하고,기록하라
칭찬에도기준이필요하다
감정은인정하되,행동은제한하라

3장.명확한경계설정으로교권을지켜라
어디까지허용하고,어디서부터제한할까?
“안돼”를따뜻하게전하는3단계대화법
처벌이아닌책임으로배우게하라
어떻게일관성을지킬것인가

4장.교실속가장흔한4가지문제해결하기
수업을방해하는아이집중시키는법
친구와다투는아이들중재하는법
숙제도준비물도안챙기는아이지도하는법
같은문제를반복하는아이변화시키는법

PART3.특별한상황과개별아이지도가이드

5장.학년별로다르게접근해야한다
저학년:따뜻하게품고반복해서가르치기
중학년:자율성과책임감길러주기
고학년:존중과대화로독립준비시키기

6장.어떤아이에겐더많은배려가필요하다
산만한아이,환경부터바꿔라
산만한아이와효과적으로소통하는법
내향적인아이,있는그대로인정하라
가정환경이어려운아이들지원하는법

7장.대처법을알면위기상황도두렵지않다
아이의폭발적인감정다루기
교실내안전사고대응하기
학교폭력의심사안처리하기
까다로운학부모와현명하게대화하기

PART4.나를지키며성장하는교사의길
나를챙기는건이기적인것이아니다
실패는정보일뿐,계속시도하자
동료교사와함께하면더멀리간다
일과나사이,경계를지키는연습
전문직,작가,강연…새로운삶에도전하기

출판사 서평

우리반은왜항상어수선하지?
혼내야할까,말아야할까?

화내지않아도질서있는교실,
학급경영에달려있다

★교사베스트셀러시리즈
★대한민국45만교사들의멘토
★EBS,MBC,CBS출연교육전문가

반아이들과좋은관계를맺고학급을안정적으로운영하는것은담임의기본역할이지만,연차가쌓여도여전히어렵다.아이들은매해바뀌고,상황에따라,시대에따라적절한교육의방식도바뀌기때문이다.학생과학부모모두만족하는학급을만들기위해교사는불철주야노력하지만,내맘같지않은학급운영에쉽게소진되고“내노력이부족한것아닐까?”하며자책까지하게된다.
이런교사들이교실의주도권을잡기위해알아야할것은어떤학생,학급,학년을만나도일관되게적용할수있는학급경영의원리원칙이다.저자는그비밀이따뜻한관계맺기와분명한경계짓기에있다고강조하며,《부드러우면서단호한학급경영의기술》을통해교실관리부터관계소통,경계원칙,문제대응,맞춤지도,교사성장에이르기까지평화로운학급을위한전략을한권에제시한다.아이들을친절하게대하면권위가무너질까봐걱정되는교사,단호하게지도하면아이들과멀어질까봐망설이는교사모두이책으로자신만의교육관을갖고교실주도권을잡을수있다.

교실환경부터문제행동,위기상황대응까지
한번정해두면1년이편해지는학급시스템설계법

저자는‘좋은선생님’에대한오해를깨뜨리고교사의정체성을바로세우는것이안정적인학급의출발이라고말한다.이를위해파트1에서는여러질문에스스로답하며교사자신만의부드러움과단호함의균형을찾도록돕고,학급경영철학을세우게한다.파트2에서는이것을나침반삼아1년이편해지는교실시스템을설계하도록돕는다.아이들이안정감을느끼는교실환경의3가지원칙,2주면교실이알아서돌아가는하루루틴,가장흔하게마주하는문제상황에현명하게대응하는법까지촘촘하게알려준다.
하루를맞이하는루틴과전략만있으면,교사는매일어수선한학급을통제하는데드는에너지를절약할수있다.이를위해파트3에서는학년별학급운영전략과산만한아이,내향적인아이,가정환경이어려운아이를위한지도가이드를차근히제시한다.또한교사를긴장하게만드는아이의감정폭발,안전사고,학교폭력사안,학부모의무리한요구같은위기상황에부드럽고도단호하게대응하는교사의말예시를알려준다.
파트4에는교사의마음관리법을담았다.매일의일상을즐겁게시작하고마무리하는학급일지작성법,일과삶의경계를지키는현실적인시간관리법,어려움이있을때동료와선배교사에게도움을요청하는방법까지,저자는29년간교육자로살아오며응축된자신의지혜와통찰을아낌없이전수한다.여기에교육전문직준비,교사인플루언서활동,교사모임과공모전참여등교사의삶을더욱다채롭게만들어줄새로운길까지알려주며그들의도전을응원한다.

신규,저경력,복직,N년차까지
교실주도권을잡고싶은교사의필독서

전작《교사의말연습》《상처받지않고나를지키는교사의말기술》로“산전,수전,공중전을다겪은교사의책이라서읽는것만으로도든든하다”는독자들의깊은공감을얻은김성효작가가〈성효쌤의교사멘토링시리즈〉네번째책을출간했다.최근출간된세번째책《교실에바로적용하는수업의기술》이교사의수업고민을덜어주는실전기술을집중적으로소개한다면,이책은교사의핵심업무를뿌리부터쉽게만들어줄근본적인학급운영매뉴얼을속속들이다룬다.
‘45만교사들의멘토’로불리며교사가마주하는여러고민을함께해결하기위해상담하고강연하고글을써온저자는,교실밖의삶까지희생하며학급을위해일하는후배교사들을보며깊은존경심과함께안타까움을느꼈다.그리고아이들에게사랑과열정을쏟는모든교사가어떻게하면자신을소진시키지않고지속가능한교직생활을해나갈수있을지고민했다.저자는교사자신을따뜻하게대하는방법부터알아야한다고강조한다.내감정을인정하고,완벽하지않아도괜찮다고스스로에게말해줘야한다.결국부드러움과단호함의균형을교사자신에게먼저적용해야하는것이다.
《부드러우면서단호한학급경영의기술》은이런메시지를전하며교직이라는긴여정속에서지치지않고나아가는동력을불어넣는다.이책에담긴따뜻한위로와용기의말,단호한학급운영원칙과함께라면교단에서는게두려운신규,저경력교사부터요즘아이들이어려운복직,N년차교사까지자신만의교육관을가지고안정적인교실을만들어갈수있을것이다.