우리 집 인문학 세트 (부모와 아이가 함께 읽고 교양을 쌓는 다정한 가정 독서 | 전 6권)

우리 집 인문학 세트 (부모와 아이가 함께 읽고 교양을 쌓는 다정한 가정 독서 | 전 6권)

$128.00
Description
부모와 아이가 함께 읽고 생각을 나누는 다정한 가정 독서
“AI 시대, 인문학으로 생각하는 힘을 길러 자녀의 경쟁력을 높인다”
〈우리 집 인문학〉 시리즈는 부모와 아이가 함께 읽고 대화하도록 이끄는 인문교양서다. 시, 한국소설, 세계소설, 철학, 명화, 영화 총 6권으로 구성되어 있다. 인문학 텍스트를 매개로 작품 속 질문을 출발점으로 삼아, 그 작품이 탄생한 역사적 맥락과 사회적 배경을 함께 탐구하도록 설계되었다. 이를 통해 독자는 작품을 단순히 감상하는 데서 그치지 않고, 왜 이런 이야기가 나올 수밖에 없었는지, 그 시대 사람들은 무엇을 고민했는지를 입체적으로 이해할 수 있다.

전·현직 교사와 역사, 예술 분야 전문가들이 집필에 참여해, 교과 연계는 물론 사고력 확장에 실질적으로 도움이 되는 설명을 담았다. 이 시리즈와 함께하는 독서 경험이 아이들의 생각하는 힘을 키우고, 온 가족이 인문학적 소양을 쌓는 소중한 시간이 될 것이다.

북 트레일러

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저자

윤지선

2002년부터초등학교에서아이들을가르치고있다.이화여자대학교에서일반사회와초등교육을전공하고역사교육을부전공했다.2010년〈문학광장〉을통해시인으로등단한이후삶과교육,역사를시의언어로풀어내는작업에진심을다하고있다.전국교사작가협회‘책쓰샘’의대표로서아이들과함께책을읽고쓰는일의가치를믿으며,문학과역사라는세계를아이들과함께쉽고재미있게나누고싶은선생님이다.저서로는⟪조선,무엇이든법대로⟫,⟪글잘쓰는법⟫,⟪인문교양서50⟫,⟪논술고전50⟫,⟪하루한장초등경제신문⟫등이있다.
인스타그램@jiseonyoon97

목차

⟪우리집인문학:시⟫

들어가며:한편의시를통해배우는우리역사의발자취

고조선~삼국시대
01공무도하가:고조선의노래
02구지가:OhmyGod,신이시여~!
03정읍사,서동요:사랑에죽고사랑에살다
04찬기파랑가:신라의아이돌!화랑
05처용가:너는누구냐?

고려시대
06가시리,서경별곡:고려가요,헤어지자말해요
07정과정:향가계고려가요,덧없는약속
08청산별곡:고려말의혼란,삶의고뇌를노래하다
09백설이자자진골에vs가마귀검다하고:의리냐?실리냐?그것이문제로다
10하여가vs단심가:조선건국,이방원과정몽주의쇼!미더머니

조선시대
11용비어천가:육룡이나르샤
12강호사시가:맹사성,인생은아름다워
13수양산바라보며vs까마귀눈비맞아:사육신과생육신
14만분가:유배가사의효시,무오사화
15저건너일편석이:기묘사화
16대관령을넘으면서:조선그리고어머니
17동짓달기나긴밤을:조선그리고여성예술가
18규원가:조선그리고여성
19관동별곡:정여립‘모반사건’
20한산섬달밝은밤에:임진왜란
21누항사:임진왜란이후백성의삶
22가노라삼각산아:인조반정
23청강에비듯는소ᄅᆡ:병자호란과삼전도의굴욕
24어부사시사:두얼굴의‘광해군’
25일동장유가:조선통신사,영조

일제강점기
26빼앗긴들에도봄은오는가:봄을기다리며
27광야:초인을기다리며
28서시:부끄러운고백
29님의침묵:만남은헤어짐을,헤어짐은만남을
30향수:꿈엔들잊힐리야

참고문헌


⟪우리집인문학:한국소설⟫

들어가며:소설을더깊이있고,생생하게읽는법

조선시대
01금오신화:우리나라최초의소설은나지
02홍길동전:아버지를아버지라부르지못하고
03사씨남정기:사실은...왕궁의비밀이야기
04장화홍련전:한집안의핏빛이야기
05은애전:김은애살인사건의전말
06유충렬전:나,영웅이야
07박씨전:남자만잘싸우는줄알아?
08춘향전:최고의이본을남긴작품,나야나
09배비장전:혹독한신고식납시오
10양반전:왜양반이양반을비판하는거지?
11열녀함양박씨전:열녀조장사회때문에
12구운몽:어머니,읽어보세요

개화기~1910년대
13혈의누:새로운문명이열리다
14무정:최초의근대소설이라고?

1920~1945년
15만세전:객관적으로시대를담다
16치숙:풍자적으로시대를담다
17만무방:형님까지그러기유?
18레디메이드인생:학력인플레이션의끝은?
19복덕방:시대가변하니생각도변하는구나
20꺼삐딴리:카멜레온같은기회주의자들
21사랑손님과어머니:남녀칠세부동석이거늘

광복이후~1980년대
22수난이대:6.25전쟁의비극이란
23광장:남한도,북한도다싫어
24목넘이마을의개:주인없는개지만그래도살거야
25삼포가는길:도시개발로나는고향을잃었어
26난장이가쏘아올린작은공:도시빈민들의삶은?
27우리들의일그러진영웅:독재자의군림

1990년대이후
28황만근은이렇게말했다:IMF를알아?
29도도한생활:청년들의고단한삶과자존을지키려는노력
30땀흘리는소설:하나의주제로글을쓰고모아보자

참고문헌


⟪우리집인문학:세계소설⟫

들어가며:스스로생각하고판단하는힘을기르는계기

고대
01일리아스오디세이아-신들도막지못한영웅들의분노
02명상록-나는전쟁터의철학자

중세
03로빈후드-도둑질이정의로운일이될수있을까?
04니벨룽겐의노래-용을죽인영웅은왜비참하게죽었나
05군주론-사랑받기보다두려움을선택하라
06베니스의상인-살1파운드와자비의무게
07돈키호테-미쳤다고?나는기사다!
08동방견문록-나는내가본것의절반도말하지않았어

근대
09노트르담의꼽추-괴물이사랑한가장아름다운여인
10주홍글씨-가슴에새긴'A',그죄를어찌감당하리
11로빈슨크루소-무인도에서살아남기
12종의기원-신이만들었나?진화했나?
13올리버트위스트-더주세요,이게그렇게잘못인가요?
14걸리버여행기-거인나라에서벌레,소인국에서신
15지킬박사와하이드-내안에괴물이살고있다!
1680일간의세계일주-80일?그내기를받아들이지
17레미제라블-빵한조각에19년이라고?
18적과흑-평민이귀족사회에서살아남는법
19톰아저씨의오두막-노예도사람입니다
20국부론-보이지않는손,자본주의의시작
21자유론-네자유가나를해치지않는한

현대
22서부전선이상없다-전쟁터에영웅은없었다
23죄와벌-살인자가찾은구원
24자본론-노동자들이여,단결하라
25위대한개츠비-사랑일까?집착일까?
26동물농장-모든동물은평등하다,하지만…
271984-빅브라더,보고있나?
28안네의일기-벽장속에서도희망은자란다
29페스트-병과싸우는것이인간의도리
30아Q정전-정신승리법이궁금해?

참고문헌


⟪우리집인문학:철학⟫

들어가며:함께읽는인문학,함께자라는우리

1부동양철학,마음의길을걷다
고대
01노자-도를아십니까?
02공자-인,사람을사랑하는마음
03묵자-네아버지를내아버지처럼
04맹자-인간의선한본성을되찾자
05장자-절대자유의경지를향해
06순자-인간의본성은악하나,착하게만들수있다
07한비자-‘수주대토’만하는사람들
08석가모니-모든것은원인과조건에의해생성되고소멸한다

중세
09원효-한마음의두개의문
10주자-마음을공손히하고세상의이치를탐구한다
11양명-세상의이치는내마음에있던데?
12이황과이이-이상과현실,무엇이중요할까요?

근대
13정약용과최제우-성리학이무너지는시대

2부서양철학,생각의길을걷다
고대
14소피스트와소크라테스-너자신을알라
15플라톤-이데아와엘리트주의
16아리스토텔레스-최고의목적
17에피쿠로스학파-금욕과쾌락
18스토아학파-일어날일은일어난다

중세
19아우구스티누스-신에대한사랑과그리움
20루터와칼뱅-종교개혁,개신교의탄생

근대
21데카르트와스피노자-의심하려는인간,이해하려는인간
22흄-이성은감정의노예
23루소-사회계약론
24칸트-실천이성과도덕법칙
25벤담-최대다수의최대행복
26밀-자유론,사상과표현의자유

현대
27마르크스-모든나라의노동자들이여,단결하라!
28쇼펜하우어와니체-의지를대하는두가지삶의태도
29사르트르-계약결혼과실존주의
30롤스-정의란무엇인가?


⟪우리집인문학:명화⟫

들어가기:‘생각하는습관’과‘작품을다시보는눈’을기르는시간

한국화
01반구대암각화(기원전7000년~3500년전):돌위에펼쳐진그림의비밀
02안악3호분동수의저택(357년):죽어서다시태어나다
03백제금동대향로(660년경):백제의미(美)의식
04〈천마도〉(6세기초):천마총에서발견된하늘을나는말
05불국사와석굴암(751년):통일신라불교미술의정점
06청동은입사포류수금문정병(12세기):선으로새긴고려의정교한손길
07청자상감운학문매병(12~13세기):상감기법으로만든고려청자의정수
08〈수월관음도〉(1316년):고려의혼이담긴불화
09분청사기(14~16세기):조선의이름없던도자기
10윤두서〈자화상〉(17세기):나를담다
11정선〈인왕제색도〉(1751년):자연을생생하게담아낸조선후기진경산수화
12김홍도⟪단원풍속도첩⟫(1745~1806년):그림으로만나는조선시대의일상
13신윤복〈월하정인〉(1793년):생동감있고섬세하게그려낸조선후기풍속
14김정희〈세한도〉(1844년):겨울에도변치않는선비의지조를담은그림
15이중섭〈흰소〉(1950년대중반):순수한영혼과뜨거운열정으로창조한한국미

서양화
16알타미라·라스코동굴벽화(기원전2만년~1만2000년전):동굴속에서만나는인류의기원
17이집트사자의서(기원전332년):영혼의내비게이션
18산비탈레성당모자이크(547년경):황금빛으로빛나는비잔틴미술
19산드로보티첼리〈비너스의탄생〉(1485~1486년):르네상스가꿈꾼아름다움
20미켈란젤로〈피에타〉(1497~1498년):아름다움과슬픔이만난종교조각
21레오나르도다빈치〈모나리자〉(1518년경): 신비로운미소가담긴르네상스걸작
22렘브란트〈자화상〉(1629~1630년): 빛과어둠으로그려낸인간의내면
23벨라스케스〈시녀들〉(1666년):화가의존재와시선을탐구한독창적인작품
24윌리엄터너〈비,증기그리고속도〉(1844년):근대가발명한풍경,속도의회화
25장프랑수와밀레〈이삭줍는여인들〉(1857년):땀과삶을그린현실주의작품
26클로드모네〈인상,해돋이〉(1872년): 순간의빛으로남긴첫인상
27빈센트반고흐〈별이빛나는밤에〉(1889년): 타오르는색과소용돌이치는밤의후기인상주의작품
28구스타프클림트〈키스〉(1907-1908년): 황금빛사랑을그린상징의회화
29피카소〈게르니카〉(1937년): 전쟁의비극을외친거장의붓
30만초니〈예술가의똥〉(1961년):생각을흔드는현대미술의질문

참고문헌



⟪우리집인문학:영화⟫

들어가며:영화를통해역사를이해하는법

고대~고려시대
01웅남이-신화같은역사기록,고조선
02전우치-도사와신선그리고거문고갑을쏴라
03벽루천-우리나라최초의여성임금,선덕여왕
04황산벌-백제의마지막불꽃,의자왕과계백
05신과함께:인과연-거란과여진,고려의외침극복기

조선시대
06해적:바다로간산적-찬탈인가혁명인가,이성계의조선건국
07한산:용의출현-전술의귀재,구국의명장이순신
08광해,왕이된남자-잊힌왕의시대,광해군
09고산자,대동여지도-민초의이름으로우리땅을그리다

일제강점기
10도굴-척보면알수있는무덤의국적
11아이캔스피크-삶을유린당한늙은소녀의절규
12말모이-우리말,우리글이있다는것

현대
13웰컴투동막골-동족상잔의비극6·25
14서울의봄-군홧발에밟힌민주주의
15국가부도의날

출판사 서평

작품이해와역사적배경지식까지
〈우리집인문학〉시리즈는시대를대표하는문학작품과인문학텍스트를통해역사를보다재미있고깊이있게이해하고자기획되었다.엄선된양질의문학작품을읽는즐거움,작품이탄생한시대적배경을알아가는흥미,문학적,사상적개념과작가의메시지를탐구하는지적재미를한권에담아낸인문교양서다.
아이들이고전과문학작품을어려워하는가장큰이유는작품자체보다‘배경지식’의부족에있다.이시리즈는초등고학년과중학생들이특히부담을느끼는문학·예술작품과철학사상을주요역사적사건과연결해스토리텔링방식으로풀어낸다.작품이쓰인시대의상황과사회적맥락을함께이해함으로써,아이들은작품속인물의선택과작가의문제의식을자연스럽게받아들이게되고,작품이해를넘어배경지식확장이라는한단계깊은독서경험에도달할수있다.

중·고등교과서및수능연계작품수록
〈우리집인문학〉시리즈는중·고등교과서에수록된문학작품과역사·사상적맥락을함께다루며,학교수업과평가로자연스럽게연결되는읽기를제안한다.작품을단편적으로이해하는데서그치지않고,출제배경이되는시대인식과주제의식을짚어줌으로써서술형·논술형평가와수능독해에필요한사고의틀을길러준다.교과연계학습이면서도암기에치우치지않은구성은,자연스럽게배경지식을쌓게해주고이해의깊이를더해준다.

정답을찾는읽기에서생각하는읽기로
AI가빠르게정보를제공하는시대에중요한것은지식의양이아니라,맥락을이해하고질문을만들어내는힘이다.〈우리집인문학〉시리즈는시,한국소설,세계소설,철학,명화,영화등작품과사상을역사와연결해사고하도록이끌며,텍스트를해석하고의미를구성하는문해력을자연스럽게키워준다.특히각작품이던지는질문에스스로답해보는경험은사고력과이해력을길러주고,이는어떤과목과어떤시험에서도흔들리지않는학습의기초가된다.

부모와아이가함께읽고나누는인문교양서
이시리즈는아이들만을위한책이아니다.부모가먼저읽고아이에게권하거나아이의눈높이에맞게설명해줄수있도록구성했다.부모와아이가같은책을읽고같은이야기앞에서는경험은가정안에서자연스러운대화와사고의확장을이끌어낸다.특히AI시대를살아가는아이들에게필요한사고력과문해력,맥락을이해하는힘은이러한인문학적독서를통해더욱단단해진다.풍부한상상력으로그시대에들어가작가의사상과고민을함께향유하는경험은,부모와아이모두의지적호기심을채워주며인문학적교양을쌓는든든한출발점이되어줄것이다.