문장, 고민하다 3 (2026 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트)

문장에 대한 사색과 고민이 잘 드러난 이 작품은 전통적 의미의 인본주의에서 기대되는 연민, 인간 존엄에 대한 감정적 공감 대신 현대적 휴머니즘 요소를 깊고 섬세하게 이야기로 풀어내고 있다.
(대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트 우수도서 선정 심사평 중)

작품 속 문장과 자신의 삶을 연결하는 글쓰기 방식은 독자의 흥미를 불러일으키고, 문장을 바라보는 시선과 해석이 각기 달라 다채로운 읽을 거리를 제공한다.
(대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트 우수도서 선정 심사평 중)

학생이 책을 꼼꼼하게 읽은 뒤, 특정 문장에 주목하여 그 의미를 자신의 삶과 연계한 점은 교육적 가치가 매우 크다.
(대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트 우수도서 선정 심사평 중)


한 문장이 새로운 세계의 문이 될 때

책을 읽는다는 것은 글쓴이가 그린 지도를 보고 목적지로 나아가는 일일지도 모릅니다. 어떤 이는 목적지까지 가는 최단 경로를 찾아 효율적으로 가려고 노력할 것입니다. 그런데 또 다른 이는 잠시 지도를 내려놓은 채 주변 풍경을 보며 충분히 느끼고 즐기면서 천천히 목적지를 향해 갈 수도 있습니다. 아니, 이미 목적지 따위는 중요하지 않을지도 모릅니다. 내가 가고 싶은 곳으로 발걸음을 옮길 수도 있겠죠. 나만의 목적지를 찾아, 아니면 목적지 없이 낭만을 찾아 갈 수도 있습니다.

우리 책은 그 나만의 목적지로, 또는 목적지 없는 발걸음을 기록한 세 번째 책입니다. 학생들은 자기가 본 저마다의 풍경을 기록하였습니다. 그 풍경이 꽃길일 수도, 지옥과도 가은 길일 수도, 황량한 사막 속 한 송이 꽃일 수도 있습니다. 모두 14살이라는, 자기 인생에서 가장 어린 날에 펼친 진지한 사유를 기록하였습니다. 그래서 이 책을 읽고 나면, 이 근사한 생각을 오랫동안 간직할 수 있게 도와줘야겠다고, 그러려면 나의 삶부터 조금 가다듬어야겠다고, 세상을 조금 더 좋은 곳으로 만들어야겠다고 다짐하게 됩니다.

14살의 진지한 마음이 궁금한 어른, 또래가 어떤 생각을 가지고 책을 읽는지 궁금한 청소년, 학생들이 독서에 접근하는 여러 가지 방법이 궁금한 교사 모두에게 이 책은 하나의 단서를 제공해 줄 것입니다.

☞ 선정 및 수상내역
2026 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트 우수도서 선정작