미디어 똑똑하게 읽고 쓰고 제작하기 : 교역자들을 위한 미디어 활용 및 제작

앤디황,오주명

저자:앤디황
뉴욕공과대학교(NYIT)에서커뮤니케이션을전공한후,뉴욕대학교(NYU)에서미디어석학닐포스트만(NeilPostman)교수의지도아래영화와현대기술이인간의도덕성과정신에미치는영향을연구하며석사학위를받았다.졸업후미국골드만삭스(GoldmanSachs&Co.)에서시니어애널리스트로근무한뒤귀국하여연세대학교에서상담·코칭학석사와박사(Ph.D.)학위를취득했다.

현재바이오스코프Bioscope대표이자,대학에서학생들을가르치며영화와상담심리및시네마코칭분야에관심을두고연구하고있다.영화심리치료전문가비르기트볼츠BrigitWolz박사로부터시네마테라피자격증을취득했다.

주요저서및역서로는「영어스피치,패턴과딕션으로완성하라」공저(드림북,2026),「영어를읽는기술」공저(드림북,2026),「영화를보면생기는일」공저(드림북,2022),「불안코칭」공저(드림북,2021),「분노,불안그리고두려움」역(드림북,2021),「푸른바이러스의습격,우주감기-영화가읽어주는우울증」공저(드림북,2020),「영화,심리학과라이프코치의거울」공역(한국코칭수퍼비젼아카데미,2020),「영화로읽는심리에세이정체성의돌봄」공저(드림북,2019),「실존적인간중심치료」공역(유원북스,2017),「영어딕션스피치코칭」공저(씨앤톡,2015),「선교영어:입문편」공저(씨앤톡,2014)등이있다.

저자:오주명
단국대학교분자생물학전공후,중대형교회에서영상실무를담당했고,영상광고제작사에서PD로,포스트프로덕션에서전문편집자로활동했다.현재는부르심을따라신학교에서신학을수학중이다.

1.미디어리터러시9
2.영상콘텐츠미디어사역전략32
3.미디어제작에들어가기에앞서60
4.미디어제작기술의기초74
5.재료다루기1-디지털디자인의역사와특징79
6.재료다루기2-색상체계:RGB와CMYK84
7.재료다루기3-해상도와DPI이해91
8.재료다루기4-벡터와레스터이미지이해96
9.재료다루기5-이미지파일포맷설정과최적화104
10.재료다루기6-영상의해상도와프레임,코덱등기초적포맷의이해112
11.도구다루기1-카메라camera운용기술132
12.도구다루기2라이팅(조명기법)145
13.도구다루기3어도비포토샵다루기155
14.도구다루기4어도비프리미어프로adobepremierepro다루기172
15.조리하기1디자인기초193
16.조리하기2구도232
17.조리하기3-기획,구성,콘티248
18.조리하기4-영상매체장르와구성255
19.조리하기5-영상매체장르별세부구성예시263

부록.AI시대,영상콘텐츠제작자의미래269

오늘의미디어환경은뉴스,SNS,영상플랫폼,AI도구까지빠르게확장되고있다.“미디어똑똑하게읽고쓰고제작하기”는이런환경에서필요한능력을“접근,분석,평가,생성,행동”의역량으로정리하며,미디어메시지를비판적으로이해하는기초를먼저세운다.독자가“보도된뉴스나영상이사실에근거한것인지어떻게확신할수있을까”같은질문으로자신의소비습관을점검하도록이끈다.
이책은미디어를‘이해하는능력’에서멈추지않고‘만드는능력’까지이어지도록구성했다.목차는미디어리터러시개요를시작으로,영상콘텐츠전략,제작준비,제작기술의기초,디자인과편집의재료이해,카메라운용과조명,포토샵과프리미어프로,구도와기획·콘티,장르구성까지실무흐름을따라가게설계되어있다.부록에서는AI시대영상콘텐츠제작자가준비할관점과변화방향을다룬다.

기획의도
이책의특징은“분별”과“제작”을한흐름으로묶는데있다.2장에서는최근영상콘텐츠환경의문제를“성경적기준의미디어리터러시”라는관점에서다루고,교회안에서도미디어를분별하고활용하는능력이필요하다고강조한다.동시에복음전파를위한미디어제작이현실에서어떤고민을마주하는지까지함께다룬다.

구성및주요내용
책은크게세축으로전개된다.
첫째,“미디어리터러시”파트에서역사와개념,수용자의해석차이(인코딩/디코딩)등이론적토대를세운다.
둘째,“영상콘텐츠미디어사역전략”파트에서교회안팎의실제적용을다룬다.미디어가세계관형성에미치는영향,콘텐츠의메시지·코드에대한분별,그리고교회교육과양육의과제로서미디어를다룬다.
셋째,“제작”파트에서디자인기초,구도,기획·구성·콘티,촬영과조명,포토샵과프리미어프로등현장제작기술을순서대로안내한다.목차자체가학습로드맵이되도록구성되어있다.

또한부록에서는AI시대에영상콘텐츠제작자가어떤도구와관점을갖춰야하는지까지확장해제시한다.

활용포인트
1.교회미디어팀,청년부,다음세대교육:“분별하는눈”과“만드는손”을함께훈련하는교재로활용하기좋다.
2.학교·기관의미디어수업:기초개념에서제작단계까지한권으로수업흐름을설계할수있다.
3.개인학습:카메라·조명·편집도구를처음잡는입문자도단계별로따라갈수있다.

권장독자층
1.미디어를비판적으로해석하고싶은교사·학부모·청년리더
2.교회미디어사역과영상콘텐츠제작을시작하려는사역자·봉사자
3.디자인·촬영·편집을체계적으로배우고싶은입문자