오늘도 영어책을 덮었다면 : 덮었던 영어책을 다시 펼치게 만드는 공부법

소피아

저자:소피아
숙명여자대학교영어영문학과를졸업하고호주멜버른에서TESOL과정을수료했다.파고다어학원신촌·종로를거쳐현재시원스쿨랩에서토익을처음시작하는학습자부터고득점을목표하는학습자까지폭넓게가르치고있다.

「빈틈없는초밀착코칭」이라는말을듣는다.학습자가어디에서막혔는지먼저찾고,그자리에서무엇을해야하는지짚어주는방식으로가르쳐왔다.이책은거기에서시작한다.지금어디에있는지확인하고,그자리에서부터순서를정하는방법을담았다.강의실에서한사람씩붙잡고하던이야기다.
지은책으로『10시간컷!토익기초영문법』이있다.

Prologue
영어를못하는것이아니라,시작하는방법을몰랐을뿐입니다·005

Chapter1왜매번3일만에덮게되는가

왜영어책은항상새것일까·014
의지가아니라시작점의문제다·019
지금까지의영어공부돌아보기·024
내영어는어디에서멈췄을까·031
이번에는끝까지갈수있는이유·040

Chapter2내레벨찾기

레벨을모르면계획도세울수없다·044
5분레벨진단·048
진단결과읽는법·057
레벨별공부순서·062
하면안되는공부와다음단계·068

Chapter3중학영어에서시험영어로

문법은어디까지봐야할까·072
외운단어가문장에서안보일때·087
문장을끝까지읽는법·098
안들려도듣는10분·110
시험문제로넘어가는시점·119

Chapter4오늘못해도내일하는법

안지켜질걸알고세우는계획·130
하루중어디에넣을까·139
계획이밀렸을때하는것·144
쉬는날을미리정합니다·149
계획을다시세워야한다면·154
시험날짜를정하면끝납니다·158

Epilogue
이유는처음부터다른데있었습니다·162

앞부분만손때묻은영어책이두권이상이라면

책장에서영어책을꺼내옆면을세워보면손이닿은쪽만색이다르다.앞쪽몇십쪽에는형광펜이그어져있고모르는단어옆에뜻도적혀있는데,어느지점부터표시가사라지고뒤쪽절반은펼친흔적조차없다.그경계가지난번에멈춘자리다.문제는그런책이한권이아니라는데있다.재작년에산문법책,작년에산단어장,지난달에산기본서.출판사도두께도서로다른데필기가멈춘자리는이상하게비슷하다.

저자는이것을우연으로보지않는다.매번같은자리에서멈춘다면원인은그날의의지가아니라계획을세우던날에이미정해져있었다는뜻이다.Chapter1은그자리가어디였는지를기록으로남기는데서시작한다.언제시작했고무엇으로공부했고어디에서멈췄는지를표에적는다.원인을성격에서찾던시선을방법으로옮기는과정이다.

내자리를알아야교재가맞는다

“그래도기초부터다시해야하는것아닌가요?”저자가상담에서가장자주받는질문이다.그런데기초로돌아간사람들대부분은기초를모르지않는다.어디서부터모르는지를모를뿐이다.맨앞으로돌아가는대신어디에서멈췄는지부터확인하면된다.

Chapter2의5분레벨진단은그확인을위한장치다.문법·어휘·읽기·듣기네영역18문항을풀고영역별로채점한다.특징은총점을내지않는다는점이다.하나의숫자로압축되는순간정작필요한정보가지워지기때문이다.어느영역이낮게나왔는지,그리고그결과가다른영역과어떻게연결되는지가공부순서를정하는근거가된다.문장구조가정리되지않은상태에서독해를하면단어를모두알아도뜻이이어지지않는다.순서가맞으면앞에서한공부가뒤를밀어주고,어긋나면앞의공부를뒤에서다시해야한다.

진단이끝나면Chapter3에서읽어야할지점이정해진다.다섯부분을처음부터순서대로볼필요는없고,본인자리에해당하는곳부터읽으면된다.네영역을한꺼번에끌어올리려는시도가오히려중도포기를부른다는판단에서다.

읽기만하는책이아니다

이책에는독자가직접적는지면이반복해서나온다.학습기록표,진단문항,진단기록표,학습계획표다.눈으로만읽고넘어가면남는것이거의없어서,저자는연필을옆에두고읽기를권한다.한번적은내용은지우지않고그대로둔다.몇달뒤같은항목을다시채워보면그사이무엇이달라졌는지눈으로확인할수있다.

Chapter4의계획세우기도같은방식이다.계획은대개그대로되지않는다는전제에서출발해,안지켜질것을미리넣고짠다.쉬는날은나중에생기는변수가아니라계획단계에서함께정하고,계획이밀렸을때무엇을하는지도미리적어둔다.하루를건너뛴것이전체를무너뜨리지않도록만드는장치다.

이책의구성과특징

덮은원인을찾는데서시작해,진단과순서를거쳐계획까지직접적으며따라가는4단계학습설계

01.5분레벨진단으로출발점부터정한다
·문법·어휘·읽기·듣기네영역18문항,5분이면끝나는자가진단
·QR음원을제공해듣기영역까지실제로채점
·총점을내지않고영역별로결과를읽어,무엇부터할지를한줄로결정

02.읽기만하는책이아닌,직접적는네개의지면
·학습기록표:언제시작해서어디에서멈췄는지기록
·5분레벨진단:네영역으로나누어채점
·진단기록표:영역별결과를적고공부순서를확인
·학습계획표:하루분량과쉬는날을함께설정
·지우지않고남겨두면몇달뒤같은항목을다시채워변화를확인

03.원인→진단→순서→계획,네단계구성
·Chapter1원인:왜덮게되었는지기록으로확인
·Chapter2진단:지금레벨과시작지점파악
·Chapter3순서:문법·어휘·읽기·듣기에서시험진입시점까지
·Chapter4계획:하루분량과밀렸을때의대응

04.안지켜질것을전제로세우는계획
·계획이밀렸을때의복구방법을계획단계에미리포함
·쉬는날을나중에생기는변수가아니라처음부터지정
·중학수준의문법·어휘에서시험영어진입까지이어지는경로제시

이책이필요한학습자

·영어공부를시작했다가여러번중도에멈춘성인학습자
·다시시작하고싶지만어디서부터해야할지모르는독학학습자
·학습시간이제한적인직장인,취업준비생
·시험준비에앞서학습방향부터잡고싶은학습자