바다로 세계로 대양해군 : 제20대 해군참모총장 안병태 회고록

바다로 세계로 대양해군 : 제20대 해군참모총장 안병태 회고록

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저자

안병태

저자:안병태
저자안병태는대한민국해군의대양해군건설을이끈제20대해군참모총장이다.재임당시‘대양해군건설준비’를해군의핵심비전으로제시하며,대한민국해군이연안방어중심의전력에서원해작전이가능한현대적해군으로도약하는기반을마련했다.그가제시한대양해군은단순한전력증강이아니라,대한민국이국제사회의책임있는일원으로서세계평화와해양안보에기여할수있는국가해군의비전이었다.
해군사관학교17기로임관하여오랜함상생활후대령때해군본부전략처장을맡으면서본격적으로해군발전의큰밑그림을그렸다.이후작전·정책보직을두루거치며평생을해군발전에헌신하였다.참모총장재임시기에는구축함과잠수함전력의현대화,해상작전능력향상,원양작전기반조성등대한민국해군의질적성장을이끌었으며,이후전개된이지스구축함전력과기동함대발전의초석을마련한인물로평가받고있다.
예편후에도한국해양전략연구소장등을역임하며해양안보와국가전략연구에힘썼고,해양력의중요성과대한민국의미래비전을꾸준히제시해왔다.오랜군생활과국가안보를위한경험을바탕으로집필한『바다로세계로대양해군』은한군인의회고록을넘어대한민국해군발전사와대양해군의철학을후대에전하는기록이자,대한민국이해양강국으로나아가기위한방향을제시하는의미있는증언이다.
그에게해군은곧삶그자체였다.그는평생을바다와함께했으며지금도대한민국해군의미래를생각하고있다.

목차


Part1꿈을키우며
1.눈과싸우며학교에가다
2.양한마리를정확히두쪽을내어라
3.『상록수』저자심훈沈熏집안과의만남
4.중학교시절
5.어려움과싸웠던고등학교때

Part2바다로좀더가까이
1.사관학교생도
2.인생의스승함석헌선생과의만남
3.이순신제독을그리워하다
4.사관생도4학년이되다

Part3임관-긴항해의닻을올리다
1.나의초급장교때,인사부장에게편지
2.단기과정(대잠전,전투정보)유학을떠나다
3.미해군고문단연락장교
4.부산함을타고북한간첩선을격파하다
5.풋내기함장-삶과죽음의고비에서
6.미해군구축함학교유학
7.결혼
8.프랑스엑조세Exocet과정유학과유도탄시험발사
9.유도탄고속함PGM함장이되다

Part4대령-대양해군으로가는주춧돌을놓다
1.미해군대학유학
2.장인·장모님과의이별
3.부모님과의이별
4.유달산정기어린목포
5.항해장교의꽃,구축함함장이되다
6.해군본부전략처장-해군의미래를설계하다

Part5제독의영광을안다
1.국방부근무
2.항공전단장-바다에서하늘로
3.해군본부감찰감
4.제2함대사령관-일전一戰을각오하라
5.해군본부작전참모부장-전력증강사업에박차를가하다
6.작전사령관-실력대결

Part6참모총장이되다-바다로세계로,대양해군
1.대양해군건설을준비하다
2.군사외교활동
3.못다한중요한이야기들

Part7전역이후의삶
1.선배참모총장들과의추억
2.한국해양전략연구소소장

출판사 서평

대한민국은왜대양해군을꿈꾸어야하는가

『바다로세계로대양해군』은한해군제독의회고록이면서동시에대한민국해군발전의역사이자해양국가대한민국의미래를제시하는기록이다.저자안병태전해군참모총장은이책에서'대양해군'을단순히강한해군이나많은군함을의미하는개념으로설명하지않는다.대양해군은대한민국이국제사회의책임있는일원으로성장한오늘,세계의바다에서국가의이익과평화를함께지켜야하는시대적사명이며국가전략이다.과거도움을받던나라에서이제는국제사회에기여하는나라로성장한대한민국은더이상연안만지키는해군으로는충분하지않다.세계로뻗어가는해상교통로와무역,에너지,자원을지키고국제평화에기여할수있는해군,그것이저자가평생꿈꾸고실천하고자했던대양해군이다."바다는두려움의대상이아니라우리의활동무대"라는그의철학은오늘날더욱큰울림으로다가온다.

한사람의비전이대한민국해군의미래를바꾸다

1995년해군참모총장에취임한저자는취임사에서"수중·수상·공중의입체전력을갖춘기동함대체제를이루는대양해군건설에모든정열을바치겠다"고선언했다.이는단순한구호가아니라이후대한민국해군이걸어온발전방향의출발점이었다.광개토대왕급구축함과충무공이순신급구축함,세종대왕급이지스구축함으로이어지는현대화사업,잠수함전력증강,해상초계기도입,원양작전능력확보,환태평양훈련RIMPAC참가와소말리아해역파병까지오늘날세계가인정하는대한민국해군의모습은하루아침에이루어진결과가아니었다.이책은그변화의과정에서어떤고민과결단이있었는지,그리고국가안보와해양력이어떻게연결되는지를현장경험을통해생생하게들려준다.독자는한제독의회고를읽는동시에대한민국해군현대화의살아있는역사를만나게된다.

후대를위해남긴한군인의기록

이책은성공담만을나열한자서전이아니다.가난했던어린시절부터해군사관학교,해외유학과지휘관생활,그리고참모총장에이르기까지한사람의삶과대한민국의성장사가함께담겨있다.저자는초고를완성한뒤에도"후배들에게책을남길자격이있는가"라는아내의조언을되새기며수년동안원고를다듬고보완했다.그렇게완성된『바다로세계로대양해군』은자신의업적을기록하기위한책이아니라,후배들에게국가를위한비전과책임을전하기위한기록이다."군은백년을키워하루를쓴다"라는그의신념처럼국가안보는눈앞의위기가아니라미래를준비하는일이라는사실을이책은묵직하게일깨운다.해군과국방에관심있는독자는물론대한민국의성장과정과리더십,그리고해양강국의미래를생각하는모든독자에게깊은통찰과울림을전하는귀중한기록이될것이다.

책속에서

학교에서도그그림을여러번그렸는데,나중에알고보니그것은이순신제독이일본해군을무찌를때용전분투한‘거북선’이었다.참으로묘한일이다.훗날내가해군에들어가충무공이순신제독의후예중한사람이되었으니.(p.25)

옛날이나지금을막론하고우리역사에서우리한국인의이상理想을찾는다면,역사의굽이굽이마다모든고난을뚫고사람들마음속에불끈솟아오르는태양을찾는다면이순신이바로그일것이다.(p.62)

그바다율동의아름다움을어찌필설筆舌로표현할수있으랴.나는그때까지그런바다를본일이없고그후에도본일이없다.그날아침의바다는나의뇌리에보석처럼박혔다.그때바다의율동과감동을잊지못해나는호號를‘해률海律’이라고지었다.(p.73)

군함은사람과현대과학기기의통합체이므로과학과경영에특별한지식이필요하다.군함은가정이요,일터요,전장이다.
전시에는말할것도없이함장은배와승조원과같이전투에뛰어들어야하는데이것은해군만의특성이다.영어의“Weareinthesameboat.”라는말처럼,우리는위험을같이한다.즉,운명공동체라는뜻이며,그boat의책임자가바로함장이다.(p.99)

1981년12월21일음력,내가진해에내려가있는사이아버지는영면하셨다.아아,아버지,아버지!
내삶의등대였던아버지,나를교육하기위해수많은고통을감내하시고,세상무엇이든아낌없이상의할수있었던아버지.세상누구보다나를이해하고신뢰해주신분이었다.남에게는하지않는속깊은이야기까지들려주셨던아버지를영영잃었다.나는부모님두분모두임종을지키지못했다.아버지임종은아내와동생들이지켰다.(p.128)

“지금정부의국정지표가신한국창조인데,이지표와도잘부합하는해군의건배사입니다.제가‘바다로!’하면,여러분은‘세계로!’로화답해주시기바랍니다.”
그리고잔을들어“바다로!”하고선창하니,대통령을비롯한모든이가“세계로!”하고화답했다.복귀한뒤나는이구호가청와대에서‘인가認可’된것이라설명하고,후배들에게함께사용하자고했다.그리하여지금까지각종행사에서계속사용되고있다.(p.209)

우리가의미하는대양해군은어떤해군인가?「국민의자유로운해양활동을지원하고,국가의이익을수호하기위하여외부의지원없이약한달간대양에서독자적으로작전을수행할수있는해군,즉지역해군을조금넘는해군」을의미한다.이는항공모함을중심으로해군력투사능력이있는기동함대를보유할때가능하다.(p.222)

해군은물론모든사람은누구를본받으려고Model노력해야하는가?예나지금이나정치세력의부침浮沈과는무관하게이순신제독을부정하는사람은없다.
해군뿐아니라국민전체가조선을대표하는인물로문무文武의상징으로세종대왕과충무공이순신제독을꼽을것이다.(p.243)

나는해군에세가지조직이필요하다고생각하고있었다.첫째는머리역할을하는연구소,둘째는팔다리역할을하는조직,셋째는해군뿐아니라해군을좋아하는개인이나단체및해양계를아우르는조직이다.
1996년12월중순,당시국회의원으로해양수산부장관을맡고있던신상우씨를찾아국회에갔다.용건은한국해양전략연구소KIMS:KoreaInstituteofMaritimeStrategy를설립하기위해주무장관에게협조를부탁드리기위한것이었다.(p.285)

바다!내청춘과인생의중요한때를다바친바다!그동안도너를못잊어했지!
그동안바다와해군의품안에서참으로행복하였노라.(p.294)

귀관은최고도의품위를유지하고있는가.
귀관은포연탄우생사간에부하를지휘할수있는가.
귀관은정의를행함으로써오는고난을감수할수있는가.
귀관은충무공이순신제독의후예임을자부할수있는가.
해군사관학교의옥포훈玉浦訓,둘째연까지는지나갔다.셋째,넷째가남았다.해가서산으로넘어가는날나는옥포훈에서자유로울수있을까?(p.346)