블루 기타 변주곡(큰글씨책) (맥신 그린 박사의 링컨 센터 인스티튜트 강의록)

맥신그린

저자맥신그린은컬럼비아대학교티처스칼리지의명예교수WilliamF.RussellProfessorintheFoundationsofEducation(emerita)로교육철학,사회이론,미학강좌를가르치고있다.그녀는뉴욕의바너드칼리지에서학사학위(1938년),뉴욕대학교에서석사학위(1949년),박사학위(1955년)를받았다.이후리하이대학교,호프스트라대학교,콜로라도대학교,인디애나대학교,고더드칼리지,뱅크스트리트칼리지,내저러스칼리지,맥길대학교,칼리지미제리코르디아,빙엄턴대학교등에서명예학위를받았다.
맥신그린박사는예술,심미적교육,문학,사회사상에대해꾸준한연구를지속하여,이분야의논문을100편이상발표했고1995년에출간된?상상의나래펴기(ReleasingtheImagination)?를포함한저서여섯권을세상에내놓았다.그린박사는교육철학회,미국교육학학회,미국교육학연구회의학회장과,미국여러주와시의커리큘럼과평가위원직을역임했다.티처스칼리지의예술,사회적상상력과교육센터(CenterfortheArts,SocialImagination,andEducation)를창립하여그발전을위해주력하고있는그린박사의업적과삶은다큐멘터리[배제와깨어남:맥신그린의삶(Exclusious&Awakening:TheLifeofMaxineGreene)]에잘나타나있다.그린박사는링컨센터인스티튜트의상주철학자(Philosophy-in-Residence)로30년이넘는세월동안심미적교육의이론화와실제를위해공헌해왔다.
(맥신그린재단http://www.maxinegreene.org)

한국어판서문
서문:블루기타변주곡에대한소고
감사의글
옮긴이서문

들어가는말:맥신그린과링컨센터인스티튜트:그배경과맥락(스콧노프브랜든/매들린홀저)

제1부심미적교육이란무엇인가?
심미적교육에대한단상(1980)
새로운방식으로보고듣고느끼고움직이기
다양한비전:심미적순간과경험
‘이상한우화’로변모된상상력
배움과발달,암묵적인인지,그리고가능성의확장
상상적인활동의단계,아름다움에대한느낌
제작자와인식자:체화된의미
대안적인현실로의개방(1981)
돌처럼굳은세상을말하고,노래하고,춤추게하기(1982)
예술작품에온전히현존하기(1982)

제2부상상력과변혁
일상으로부터의해방(1987)
조각에서디자인으로:지각과발현되는유형들(1987)
우리교사들은상상력이다양한힘을가지고있다고알고있습니다(1990)
더복잡한직관을통해내용은더욱깊고자극적으로(1990)
다양한예술작품의의미를향해우리자신의방법을기획하기(1995)
사람과공동체를위한예술의진동과반복(1996)
교실대화에서열린질문들(1996)
탐험해보지않은것을지각하는장소입니다(1997)
대상이어떻게다르게될수있을지생각하기:더나은사회질서를위한예술과암시들(1997)
단순한것들에대한저항:예술과지적인가능성의도달(2000)

제3부수월성,표준,학교개선과개혁
발견에서표현으로(1985)
미스터리에대한궁금증,상용화에대한거부(1994)
예술과인간의조건(1995)
미완성의힘(1997)
파트너십과공통어에대한탐색(1998)
개혁,개선,그리고예술(장학사의날강의,1999)

제4부문화적다양성과공동체
예술적-심미적커리큘럼:세계의변모에자취남기기(1993)
우리는서로다름의경이로움을발견해왔습니다(1994)
내가왜그리많은주파수에대해무지했었는지아직도궁금합니다(2000)

제5부세상으로의확산
창의적인정신:열쇠,문,그리고가능성(뉴욕주평의회이사회초청특별강연,1984)

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References
Index

매년미국은물론전세계에서온교사들과전문예술가들을대상으로하는링컨센터인스티튜트의워크숍을열정적으로이끌어간맥신그린박사의소중한강의들이한권의책에담겼다.1970년대초부터현재에이르기까지,그린박사는혁신적인링컨센터인스티튜트에서상주철학자로활동하며인스티튜트의심미적교육의토대를구축했다.평생을교육에헌신하여쌓은경험과연구가바탕을이룬그린박사의강의는심미적교육,상상력과변혁의중요성,교육개혁,획일적인교육에대한비판,문화적다양성등을아우른다.이는교육과예술에종사하는모든이들이교육자로서의의식과태도를다지는데있어훌륭한지침서가될것이다.