교실 속 의사소통

교실 속 의사소통

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Description
미래의 교육은 인간이 기계와 구별되는 인간다운 특성을 잘 계발하도록 이끌고 도와야 한다. 인간다운 특성의 핵심 중 하나가 대화 능력이다. 이 책은 교육활동에서 의사소통의 중요성을 부각시키고 구체적인 언어행위들에 대해서 탐색하고 성찰하는 기회를 제공한다. 교실의 주요한 화행을 교사질문, 학생질문, 설명과 근거, 진술과 제시, 비유, 침묵, 칭찬, 조언과 충고, 감정표현, 비언어적 소통의 10가지로 정리하고, 각 화행에 대한 교육적 의미를 분석하였다. 교사가 학생의 질문을 격려하고 진지하게 대답하고 학생의 견해를 경청하면 학생은 교사를 신뢰하게 되어 소통하는 분위기가 형성된다. 이것이 말의 힘이다. 교실의 언어는 교사와 학생에게 영향을 미치는 사회적 행위로서 힘을 가진다. 그러므로 교사가 될 사람은 무엇보다도 자신의 말이 어떤 행위로 작용하는지를 잘 이해해야 한다. 교실에서 이루어지는 의사소통에 대해 감지하고 판단할 수 있는 능력을 갖추는 것은 교육실천을 위해 매우 중요하며, 이 능력은 학생을 대화의 상대자, 인격자로 대하는 교육관?인간관을 바탕으로 한다.
저자

전숙경

상명대학교계당교양교육원초빙교수다.연세대학교국어국문학과를졸업하고서울동일여자고등학교에서국어교사로재직했다.교육과철학에대한학문적관심으로연세대학교대학원에서석사·박사과정을수료하고“교육적의사소통에관한연구”(2009)로박사학위를받았다.이화여대교육과학연구소박사후과정연구원,연세교육연구소연구원,명지전문대학초빙교수로있었으며많은대학에서강사로활동했다.대표저서로『미디어는교육을어떻게바꾸었나』(2017)등이있다.대표논문으로“『에밀』의대화를통해본루소의교육적의사소통”(2016),“초연결사회의소통에대한교육철학적연구”(2016),“소셜미디어의사소통에대한교육철학적접근”(2014),“미디어와소통에관한교육철학적고찰”(2011),“수업언어로서의‘질문’에대한이해”(2010),“『장자』?내편?을통해본의사소통에대한교육적이해”(2009)등이있다.

목차

01 사고를활성화하는교사질문
02 스스로성장하기위한학생질문
03 합리적이해를돕는설명과근거
04 개방적대화로서의진술과제시
05 신선한깨달음을주는비유
06 자율성을키우는침묵
07 자발적의지를북돋는칭찬
08 삶의전환을돕는조언과충고
09 정서적교감을돕는감정표현
10 개별적관계를만드는비언어적소통