대한민국 학부모(큰글씨책)

김장중

교육과사회연구소소장이다.경북대학교행정학과와전남대학교행정대학원에서공부했으며,경기대학교정치전문대학원에서NGO와공공정책전공으로행정학박사학위를받았다.현재학부모,교육자치,교육과사회정책이만나는부분을주로연구하고있다.특히지위·역할·권리등을포함하는학부모의정체성문제와부모-자녀관계,학문으로서학부모학및학부모와관련한입법에많은관심을두고있다.주요논문으로는“학부모와관련된법령의실태와학부모의법적지위분석”(2021),“왜학부모는교육주체로서힘을발휘하지못하나?”(2017),“학부모학기반형성을위한학문적정체성찾기”(2016)등이있다.저서로는『학부모와공교육』(공저,2019),『가장귀한선물』(2018),『딸과아들을위한매시지(每詩智)』(2016)가있다.

서문
01학부모정체성,학부모정신
02학부모문화
03일상의자녀교육실천담론과학부모
04학습하는부모:평생학습시대의학부모
05부모ᐨ자녀간건강한경계선:학부모역할
064차산업혁명과학부모
07한국교육의새로운생장점:학부모ᐨ교사소통
08마을교육공동체와학부모
09교육민주화의주체,교육시민학부모
10학부모자치와교육지원청
11학부모정책과입법
미주

학부모에대한,학부모를위한,학부모에의한교육을향하여
학부모는교육의주요주체다.학생,교사와함께‘교육의3주체’로꼽힌다.학부모가한국교육성장에서큰역할을했음은누구도부정하기어렵다.하지만그에비해학부모에대한학문적·사회적·정책적관심은부족했다.교육문제를해결할힘을가진존재보다는교육문제의원인으로지목당하기일쑤였다.하지만지난3년동안전세계를뒤덮은코로나19는학생의성장과발달에서학부모가얼마나중요한역할을하는지분명하게드러냈다.이책은들러리신세를벗어나지못했던학부모의눈으로교육을바라본다.교육현실을진단하고,교육문제의해결방안을찾고,새로운교육패러다임을상상한다.학부모에대한,학부모를위한,학부모에의한교육으로한걸음다가서기위함이다.

열한명의연구자가던지는열한가지질문
한국학부모학회소속연구자들은학회내부에서공유하던문제의식을시민,사회와나누고자했다.그래서스스로에게,또우리사회에다음과같은질문을제기하고나름의답을하고자애썼다.학부모는왜학교를불신하는가?학부모가학교교육의들러리신세를벗어나지못하는이유는무엇인가?학부모는왜교육자로인정되지않는가?학교는왜학부모를방어적으로대하는가?학부모는왜이기적인존재로취급되는가?교육열은왜부정적으로만다루어지는가?4차산업혁명시대에학부모역할은무엇인가?디지털네이티브자녀와어떻게소통해야하는가?자녀학습관리는어떻게해야하는가?학부모가한국교육의주체로서려면어떻게해야하는가?학부모를지원하는법과정책을어떻게만들어야하는가?저자들의답은물론독자들나름의답을직접찾아가도좋다.

학부모와교사의학습을위한팁,장별토론주제
저자들은이책이크고작은학부모,교사모임에서읽히기를기대한다.1∼4장을통해서는우리교육의현실에서학부모에대한이해를높이는방법과미래전망을논할수있다.5∼7장을통해서는자녀교육에서학부모를위해꼭필요한실질적인내용을접할수있다.8장∼11장을통해서는학부모가한국교육의개선과개혁을위한주체로서기위한다각적인방안을논할수있다.각장끝에는풍성한모임과심층적인학습을위한토론,토의주제가마련되어있다.지금학부모거나,학부모였거나,학부모가될모든사람들이관점과입장을정리하고상호소통하는데도움을준다.