AI와 중등교사

박정희

서울시교육청디지털·혁신미래교육과AI·미래교육팀장학사다.서울시교육청인공지능리터러시,인공지능기반융합교육정책을추진하고있다.서울시교육청소속AI교육선도교사의우수수업사례를엮은『2022,2023AI교육사례나눔집』,『교원을위한인공지능첫걸음』,『생성형AI교육자료:챗GPT사례중심으로』,『서울형인공지능윤리교육자료』를기획·발간했다.＜교육정책입안자를위한인공지능과교육영상:인공지능기술이해하기,인공지능과교육,인공지능윤리와법규범＞을개발및보급했다.서울시교육청정책연구“개별맞춤형인공지능(AI)활용교육의가능성과과제:‘AI튜터마중물학교’운영사례를중심으로”에연구협력관으로참여했고,한국교육과정평가원,한국교육개발원등의인공지능교육관련정책연구에자문위원으로참여했다.

AI시대,새로운인간다움을키우는교육

01AI와맞춤형교육
02생성형AI와교육
03AI시대의학습
04AI시대의교사상
05AI활용업무자동화
06AI프로젝트교육
07AI윤리교육
08AI와디지털형평성
09AI리터러시교육
10AI보편교육

평등한교육기회를위한AI교육법
인공지능교육의보편화는민주주의를담보하기위해필수적이다.AI리터러시교육은기술적이해를넘어비판적사고와윤리적활용을포함해야한다.챗지피티와같은생성형AI는다양한입력에대해확률적으로가장적합한문장을생성하지만,때로는오류나허위정보를포함할가능성도있다.따라서AI를교육에활용할때에는교사의전문성을바탕으로AI를지원도구로활용해야한다.디지털리터러시와문해력은현대사회에서필수적인역량이다.디지털기술을적절히활용한교육은학생들의문해력향상에도움이될수있다.공교육에서는디지털도구와종이교과서를적절히병용해학습효과를극대화해야한다.디지털환경에서의학습과소통이증가함에따라,체계적인디지털리터러시교육이필요하다.학생들이디지털미디어를건강하게활용할수있도록학교와가정,사회의지원이모두필요하다.
AI시대의교사는학생들과함께배우고성장하는학습자이다.교사는새로운지식과기술을끊임없이습득하며,자신의교육관과방법을지속적으로성찰하고혁신해야한다.이를통해학생들에게‘배우는방법’을가르치고,비판적으로사고하는능력을길러준다.첨단에듀테크를활용해학생들의창의성과협력능력을극대화하고,AI기술의가능성과한계를학생들과함께고민하며올바르게활용할수있는지혜를키운다.이책은인공지능으로인한도전과기회가공존하는시대에우리교육이나아갈방향을함께고민하고,인공지능과관련된교육적담론의토대를마련하고자한다.인공지능시대의교육철학을재정립하고,교사와학생들이함께성장하며새로운교육패러다임을모색하는방법을제시한다.AI리터러시교육의중요성을강조하고,디지털격차를해소하며모든학생에게평등한교육기회를보장하는공교육의역할을다룬다.