창의융합예술교육

안지언

숙명여자대학교일반대학원문화예술교육학과교수다.숭실대학교융합영재교육전공겸임교수,서울사이버대학교문화예술경영학과객원교수도맡고있으며'아트리서치랩'대표다.영리기업,비영리기관,지자체공공재단까지다양한예술산업체에서십여년간근무했다.웰빙과문화예술,문화예술교육,창의성,예술기반논문작성법등을연구한다.2023년한국연구재단인문사회분야신진우수연구자로선정되었다.주요논문으로“놀권리보장에대한아동의목소리”(2023,공저),“자연기반문화예술교육을바탕으로한유아의창의력과자기표현력발달을위한교수학습과정안개발연구”(2023,공저)가있으며,“전업예술인이생각하는예술의가치탐색및예술인복지법에관한인식연구”(2022,공저)로최우수논문상을수상했다.동시에예술교육현장에서아동부터노인까지전연령대와만나고있으며,특히이주배경청소년,장애인,느린학습자,북한이탈청소년과함께포용적예술활동을실천한다.창의예술교육교강사양성과중앙및지방정부정책개발에도참여하고있으며생활인으로는두아이를양육하며성장하고있다.

창의융합시대의예술교육
01창의성
02창의융합
03창의융합예술교육
04문화다양성과창의융합예술교육
05주제중심창의융합예술교육
06지역과창의융합예술교육
07생애주기별창의융합예술교육
08창의적나이듦
09지속가능발전교육과창의융합예술교육
10창의융합예술교육의내일

창의융합예술교육톺아보기
창의융합예술교육에대한관심은날로증가하고있지만창의융합예술교육의개념을명쾌하게제시하는경우는거의없다.창의융합은미사여구가아니며창의융합예술교육은융복합적개념이자실천이다.그개념을제대로알아야효과적이고지속가능한창의융합예술교육을구상할수있다.저자는듀이의미적체험,질성적경험등의개념과여러학자의창의성논의를종합하여탄탄한이론적기반위에서창의융합예술교육의개념을정의한다.창의융합예술교육의정체가궁금하다면저자의친절한안내를따라가보자.

창의융합예술교육실천AtoZ
창의융합예술교육은완결된개념이아니라실천을통해새롭게구성되는열린개념이다.효과적으로창의융합예술교육을기획하고운영하려면그구성원리를알아야한다.저자는교과나지역연계,생애주기별맞춤구성등다양한창의융합예술교육구성원리를구체적인사례를중심으로소개한다.이에더해수업계획안등독자의이해를돕는각종참고자료를큐알코드를통해쉽게확인할수있도록제시했다.

지속가능한창의융합예술교육을위한생태계만들기
이제는창의융합예술교육의양적확대뿐만아니라질적성장을꾀해야한다.저자는예술교육가,문화예술교육사,관련정책입안자,연구자와유관기관등창의융합예술교육생태계구성원들이협력한다면예술을근간으로창의융합교육을실현할수있다고말하면서작은실천의힘을강조한다.지속가능한창의융합예술교육을실천하기위해지금,여기서할수있는작은실천을함께찾아보자.