철학 버스 : 생각의 씨앗을 발견하는 열두 번의 부모 철학 수업

우서희

저자:우서희

“세상모든아이들은철학자다”라고말하는14년차초등교사이자두아들의엄마.

아이들이현실에서부딪히는뼈아픈고민을직접해결해주고싶어아이들과수천시간대화한끝에,아이스스로문제에대해생각하게하는방법을터득했다.아이의말을주위깊게듣고적절한질문을던지는것이다.그러면아이들은지혜로운말들을쏟아낸다.그말들이사방으로흩어지는게아까워독립출판월간잡지「오삼불고기」,「왕만두」에아이들의말을기록했다.잡지를만들며아이들과삶의다양한주제에대해대화하는것이바로철학이라는사실을깨닫고,철학동아리를만들었다.

“요즘아이들은생각이없어요.”이는틀린말이다.생각하지않는아이는아직생각하게하는질문을만나지못했을뿐이다.아이들이질문하고답하며새로운생각을발견할때,저자는아이곁에서다시태어나는걸느껴왔다.그렇기에철학이불어넣는생명력을책을통해나누고싶다.

‘좋아서하는그림책연구회’의운영진이자뉴스레터‘좋그연레터’의편집장이다.학부모,교사,아이들과함께하는북클럽,블로그‘철학하는교실’을운영하고있으며,도서『좋아서읽습니다,그림책』에공저로참여했다.

프롤로그아이들과함께떠나는느릿느릿철학여행

^^1부아이와함께떠나는열두번의철학여행^^

1장스스로생각하고결정하기^^
정거장1:권위“숙제를왜해야할까?”
정거장2:공부“공부를대신해줄복제인간이있다면?”
정거장3:자유“친구가내의견에반대하면기분이나빠요.”

^^2장갈등이생겼을때멈추어생각하기^^
정거장4:모욕“친구가놀릴때나를어떻게지킬까?”
정거장5:용기“친구가괴롭힘을당할때나는무엇을해야할까?”
정거장6:사과“친구에게잘못을했다면어떻게해야할까?”
정거장7:우정“친구가너무미우면어떻게해야할까?”

^^3장다른사람과어울려살아가기^^
정거장8:외모“예뻐야사랑받을수있을까?”
정거장9:사랑“초등학생은연애하면안될까?”
정거장10:젠더“편견을없애는것이가능할까?”

^^4장생각의깊이를더하고성숙한내면을이끌기^^
정거장11:행복“평생행복할수있는기계에들어갈수있다면?”
정거장12:죽음“죽지않고살아야할이유는무엇일까?”

^^2부아이와함께철학여행을떠나고싶다면^^
우리가족대화유형체크하기

^^5장아이와함께즐겁게대화하기^^
01모래사막유형:대화를어떻게이어갈까?
02속마음이궁금해유형:아이의속마음을어떻게들을까?
03대화가철철유형:일상대화에서철학대화로넓혀가기

^^6장아이의호기심이샘솟는철학대화3단계^^
1단계:듣기“아이가하는말의의미는무엇일까?”
2단계:질문하기“어떻게질문해야할까?”
3단계:발견하기“어떤책으로이야기를나눠야할까?”

에필로그세상은하늘과구름과햇님으로이루어져있다
참고문헌
미주

“철학이있는부모가
생각이깊은아이로키운다!”
★권위’와‘공부’부터‘행복’과‘죽음’까지
아이의탐구심이살아나는철학대화여행★

아이와왜철학을해야할까?철학은좋은삶이무엇인지탐구한다.행복,자유,우정과같이삶의중요한가치가무엇인지,어떻게행동하는것이옳은지탐구하는것이다.14년차초등학교교사인저자는10년이넘는시간동안학교현장에서아이들과수천시간대화하고상담하며‘철학대화’가아이를얼마나크게성장시키는지생생하게목격해왔다.철학대화를통해생각하는힘을키워온아이는어떤문제도포기하지않고새로운방향으로돌파구를찾아낸다.즉철학은아이들이주도적으로,깊게생각할수있도록도와주는최고의방법인것이다.
특히철학은부모가함께할때더큰힘을발휘한다.모든아이는철학자이자내면에생각의씨앗을품고있다.그동안아무도물어봐주지않았기에아이의생각이싹을틔우지못했을뿐이다.부모가올바르게질문하고따뜻하게경청할때아이의생각이줄기를뻗고,햇빛을향해자란다.

이책은철학을통해아이에게생각하는힘을키워주고싶은부모를위한안내서이다.‘공부’‘외모’‘우정’등아이의일상에맞닿아있는키워드부터‘자유’‘행복’‘죽음’등평소에마주할기회가없는철학키워드까지다양한주제를정거장삼아열두번의철학여행을안내한다.왜철학이중요한지,아이와어떻게대화를나눠야하는지구체적인방법을담은것은물론,부모가아이의깊은마음을발견할수있도록제대로듣고,올바른질문을던지고,생각을이끌어내는과정을단계별로설명한다.아이들의진짜목소리를듣고함께생각을나누는기쁨을얻고싶은부모들을위한즐겁고유쾌한길잡이가될것이다.

“왜그렇게생각해?”“네생각은어때?”
질문이시작되는순간아이의삶이바뀐다!

철학을하면무엇이좋을까?아이와철학을하는것은‘여행’을떠나는것과비슷하다.우리는여행에서수많은삶을보고듣고느끼고생각한다.철학도마찬가지다.철학은좋은삶이무엇인지,행복,자유,우정과같이삶의중요한가치가무엇인지,어떻게행동하는것이옳은지탐구한다.넓은세상을마주하는여행경험이몸과마음을크게성장시켜주는것처럼아이의세계도철학을통해무궁무진하게넓어진다.

14년차초등학교교사이자두아이의엄마인저자는10년이넘는시간동안학교현장에서아이들과수천시간대화하고상담하며철학이아이를얼마나크게성장시키는지생생하게목격해왔다.철학대화를통해생각하는힘을키워온아이는어떤문제도포기하지않고새로운방향으로돌파구를찾아낸다.친구와눈만마주치면으르렁거리며싸워서그친구가너무미워질때,철학을하는아이는‘싸움이란무엇인지’,‘우정이란무엇인지’와같은질문을통해‘그문제가우리삶에서어떤의미를지니는지’답을찾는것이다.

『철학버스』는철학을통해아이들마음속에잠들어있는생각의씨앗을발견하고,싹을틔어새로운방향으로넓고깊게생각하는법을알려주는안내서이다.아이와함께대화하고생각을나누고싶지만방법을모르는부모들을위해저자가그동안아이들과나눴던철학대화를담았다.‘공부’‘외모’‘우정’등아이의일상에맞닿아있는키워드부터‘자유’‘행복’‘죽음’등평소에마주할기회가없는철학키워드까지다양한주제를정거장삼아열두번의철학여행을안내한다.저자는이책을통해부모가아이의손을잡고삶구석구석에숨어있는의미를발견해나가길제안한다.

아이의진짜마음을들여다보고
생각하는힘을깨워주는열두번의철학여행!

“요즘아이들은생각이없어요.”
부모들은아이가도대체무슨생각을하는지모르겠다고말한다.‘이렇게행동하면좋을텐데’,‘조금더공부에집중하면좋을텐데’걱정하는부모의마음은모른채아무생각없이하루하루를흘려보낸다고여긴다.그러나아이들과10년넘게철학대화를이어온저자는‘세상모든아이들은철학자’라고말한다.만약아이가생각이없다고느껴진다면그것은부모가아직아이마음속에잠들어있는생각의씨앗을발견하지못했거나,아이에게생각하는법을알려주는올바른질문을던지지못했을뿐이다.아이들은부모가자신의말을들어주기를,자신에게질문을던져주기를간절히기다리고있다.

이책은총2부로구성되어있다.1부에서는아이들의생각이뻗어나가는12개의철학정거장으로여행을떠난다.권위부터공부,외모,사랑,죽음에이르기까지정거장마다새로운철학자들이버스에탑승하여아이들과함께생각하고,질문을던지고,반박을이어간다.특히어린이책을활용해대화를나누는방법을소개하며,각정거장의끝에는철학개념을한눈에볼수있는철학여행지도를준비했다.
2부에서는각가정에서철학여행을떠날수있도록구체적인대화법을담았다.만약평소에아이와자주대화를나눠본부모가아니라면일상대화를이어가는것조차도쉽지않을것이다.그런부모들을위해아이와일상대화를잘하는법부터철학대화로넓혀가는법까지소개한다.더불어①아이의말을듣는법,②질문하는법,③어린이책을고르는법을‘철학대화3단계’로정리했다.

철학대화는가정에서부모와아이가함께할때더큰힘을발휘한다.아이는자기가발견한새로운생각을그누구보다부모에게알려주고싶어하기때문이다.저자는아이와철학을하는것은생각보다간단하고쉬운일이라고말한다.아이들이던지는심오한질문에정답을주어야한다는부담을가질필요도없다.그저아이들이어떤생각을가지고있는지,왜그렇게생각하고있는지되물어주고이세계의경이로움에대해함께감탄해주는것만으로도충분하다.이책은아이의말을귀기울여듣고진짜마음을읽어주는것을넘어아이와함께철학의세계를탐험할수있는친절하고유쾌한길잡이가되어줄것이다.