자신이못났다고생각하는모든사람에게,
당당하고자존감높은삶을위한응원가
윌은갈수록홀로고립된다.친하게지내던친구들도뚱뚱한자신을싫어할거라여기며스스로그들과멀어지고,뚱뚱한몸을가리기위해헐렁한후드티와제일큰사이즈청바지만입고다닌다.관심이가는여자아이가있지만,날씬한그아이는마른사람만좋아할것이분명하므로감히쳐다보지도못한다.그런윌에게마커스라는전학생이나타나더니갑자기말을건다.“안녕?나여기서스케이트보드타도될까?”윌에게누군가가먼저말을거는건너무나도오랜만의일이라윌은어떻게대꾸해야할지도모른다.하지만멍한상태에서마커스가스케이트보드타는것을보며무언가를느끼는윌.
걔는/아주편안해보였다.//아주/당당해보였다.//바로/이거구나.//내게없는게._본문중에서
마커스에게서당당함과높은자존감을느낀윌은자신역시그게필요하다는것을깨닫지만,이를바로얻는것은쉬운일이아니다.오히려자존감마저없는자신의모습에더자괴감을느끼고는살을빼고자극단적으로음식을섭취하지않기에이른다.이런윌에게마커스는자신의과거이야기를들려주며계속해서윌을위로하고다독인다.
그저매일아침/일어나서/오늘의나로살아가는거야./그러니까/최대한/내가되려고/노력하는편이좋아./그러면더많이내가/된달까?/매일/최대한/더많이/내모습으로/살아가려고/노력한다면/아마도더/기분이좋겠지.
-본문중에서
마커스가윌에게하는말들은비단‘뚱뚱한몸’이고민인이들에게만해당하는위로가아니다.뚱뚱한몸,마른몸,그외다른외모고민,낮은시험점수,부족한재능등남들에비해스스로부족하다고여기고자신을미워하는모든이들에게전하는위로와응원이다.결국중요한건‘남들에비해어떤내’가아니라그냥‘있는그대로의오늘의나’이다.그리고‘오늘의나’는평생같은모습이아니다.어제의나와오늘의내가다르듯,내일의나는또다른나일것이며,그렇게미완성인‘오늘의나’들이모여비로소‘내’가된다는것.그사실을깨닫게된다면남과나를비교할필요도,나를미워할이유도없을것이다.그리고이모든명백한사실을《뚱뚱한기분》이담담하면서도확고하게독자들을향해전달한다.
어린이·청소년문학에새로운패러다임을제시하는운문형이야기
《뚱뚱한기분》은윌의내밀한감정을고배율의렌즈로들여다보듯직접적이고세밀하게전하는작품이다.그가자신에게느끼는혐오,수치심,타인에대한동경등을여과없이전달하고있는데,1인칭윌이쓴일기형식으로작품이구성되어있기에감정들이독자들에게더생생하게와닿는다.게다가이일기는산문형이아닌운문형으로쓰여있다.즉빠른호흡으로끊어가며,운율감있게윌의감정을읽다보면그의감정에더깊이몰입할수있게되는것이다.
곧바로/부엌에가서/피자를집어/뜨겁고/부드럽고/기름진조각을/죄다먹어치우고/싶었다.//하지만/방을/나서기직전,/머릿속에/들려오는/목소리가있었다./내목소리가맞지만/어쩐지내가/아닌것같은/목소리.-본문중에서
이렇듯시처럼일렬로나열되어끊어읽을수있는구성은윌의감정에따라다양한모양으로변주된다.
어딜봐도
뚱뚱한
뚱뚱한
뚱뚱한……(중간생략)……나를보았다.-본문중에서
자신의‘뚱뚱한몸’에대한혐오가깊어지는부분에서점진적으로감정이커지고있음을위와같은형태로표현한다.글의형태자체가내용에걸맞게변주되며독자의이해와몰입을돕는것이다.
운문형구성뿐만아니라《뚱뚱한기분》은그림글자의적극적인개입,감정이드러나는낙서등을통해마치진짜나의이야기를읽는것같은,지금내주변에서일어나는일을바라보는것같은생생한현실감을독자에게선사한다.짧은글호흡과많은그림분량은긴글을읽기어려워하는독자들에게더친근하게다가갈수있는요소이기도하다.오늘을살아가는우리에게첨예한주제를아주밀도깊게다루면서도,그를색다른형식으로풀어낸《뚱뚱한기분》.읽기물에새로운패러다임을제시하며많은독자들을만나게되길기대해본다.
줄거리
“너뚱뚱해.”
별로친하지도않은친구에게서이한마디를듣게된윌.윌은그순간을잊을수없다.그때부터윌은‘뚱뚱한기분’에사로잡혔기때문이다.누군가는뚱뚱한자신을혐오한다는걸알게되며,자신도자기를혐오하게된윌.친했던친구들과도멀어지고,헐렁한옷으로몸을가리고,고개를숙이고다니며외톨이생활을해오던어느날,마커스라는아이가눈앞에나타난다.그아이는윌이묻지도않은자기이야기를들려주며,윌에게도이런저런질문을시작하는데…….마커스는도대체무슨이야기를하고싶은걸까?왜이런이야기를윌에게하는거지?
외모지상주의와다이어트의강박,나아가타인에대한비교로부터자유롭지않은사회분위기속에서,오늘도자신의모습에불만족하고그래서나를혐오하는사람들에게꼭필요한필독서!
*인증유형:공급자적합성확인
