세상을희망으로이끈‘사람’을만나역사의흐름을꿰뚫다!
꼭알아야하는우리역사이지만,복잡한연도나어려운용어를억지로외우게한다면아이들이한국사에흥미를느끼기어려울거예요.어린이는슈퍼우먼이나슈퍼맨같은영웅에게더관심을갖곤하지요.
《who?한국사》시리즈는바로세상을조금더희망으로이끈‘사람’들의이야기를담고있습니다.《who?한국사》에서만날사람들모두시대를희망으로이끈‘영웅’입니다.초등저학년시기에는인물이야기로시작하는것이효과적인역사접근방법입니다.먼저인물에관심을가지게되면,그인물이활약한시대로관심이확장되는것입니다.어느새교과서에등장하는사건들사이숨어있는인과관계를자연스럽게이해하고,역사의전체적인맥락도따라갈수있습니다.
살아숨쉬는‘이야기역사교과서’,한국사교육강화에발맞추다!
최근한국사능력검정시험에대한관심이높아지면서한국사능력검정시험에응시하는초등학생들도늘어나고있습니다.《who?한국사》시리즈는어린이들의한국사학습에실제적인도움을줄수있도록초등학교,중학교역사교과서에들어있는인물을우선선별하였으며,교과서핵심키워드를중심으로풀어낸학습내용을담았습니다.
중요한역사적사건은물론그사건이일어난배경,역사를이끌어간인물들의고민과결정등을흥미진진한스토리로펼쳐보여줍니다.교과서에한줄로표현된인물이살아숨쉬는이야기를통해자연스럽게역사의흐름을파악할수있게해줍니다.
아이가살아갈미래시대의롤모델로‘비전’을선물하다!
인물을알아야시대가보입니다.역사에이름을남긴인물들의삶의방식이오늘을사는아이들에게미래의비전을선물합니다.대조영을통해도전을,세종대왕을통해혁신을,이순신을통해용기를,김홍도를통해열정을배울수있습니다.
역사속에는위인만존재하지않습니다.역사속인물이저지른과오는현재를돌아볼수있게합니다.수많은선택지를앞에둔현대인에게역사속인물의이야기는지혜로운선택을하는길잡이가되어줍니다.“역사는과거와현재의대화이다-E.H.카”라는말처럼역사는현재를살아가는우리에게현재를제대로인식하고미래를살아가는힘을줍니다.
“훈민정음창제로조선문화를꽃피우다!”
세종대왕은조선의제4대왕으로32년간조선을다스리며한글창제를비롯하여정치,사회,음악,과학,의학,출판에이르기까지수많은업적을남겼습니다.조선역사상가장찬란하게빛난세종대왕의시대를만나보세요.
형들을제치고왕이되다
조선제3대왕태종의셋째아들로태어난세종은어려서부터책을읽으며학문익히기를즐겼습니다.세자이던맏형양녕대군이바르지못한행실로폐위된뒤,세자로즉위한세종은이후40여일만에조선의왕이되었습니다.
백성을사랑하는마음으로글자를만들다
책에서익힌다방면의지식을바탕으로백성이잘사는조선을만들고자했던세종은젊은인재들을모아함께연구하여정책을정비해정치제도를개선했습니다.또한,조선에맞는농서나의학서를출간하고앙부일구와측우기같은발명품을만들게해백성의삶에직접도움을주었습니다.특히글을몰라불편을겪는백성을위해쉽게배울수있는훈민정음을창제해모든사람이자신의생각을글로표현할수있게했습니다.이밖에도국경을강화하여외적으로부터백성을보호했고,아악을정리하여국악의기틀을마련하는등조선의자주적인문화를이루어냈습니다.
1)‘재미있는만화’로만나는역사속영웅이야기
어린이들이좋아하는만화형식으로인물의이야기를더욱재미있고생생하게느낄수있습니다.
2)생생한사진과풍성한정보를담은‘한국사흐름잡기’
인물이활동한국내외시대적상황과특징,문화와풍습등다양한배경지식을만날수있습니다.자연스럽게역사,문화,사회등여러영역의통합,교과연계학습이가능합니다.
3)배움의열쇠,문해력을키워주는‘한국사독해워크북’
매일1장씩,하루15분꾸준한독해활동이가능한워크북을구성했습니다.교과서에서자주등장하는종류의글을읽으며역사지식뿐아니라문해력까지기를수있습니다.
4)인물별연표와한국사연표
인물이살았던시대를한눈에보여주는연표와,한국사흐름을알수있는시대연표를담았습니다.
*인증유형:공급자적합성확인
