피터 팬과 웬디

제임스매튜배리

JamesMatthewBarrie
스코틀랜드의극작가이며소설가.수공직조공인아버지와어머니사이의9남매중3남으로태어났다.감수성이예민한어머니는배리에게이야기꾼의기질을길러주었다.에든버러대학시절에신문에쓴연극비평으로작가생활을시작했다.
1883년부터1890년까지노팅엄과런던에서신문기자생활을하면서스코틀랜드의자연과생활에대한글들을써서성공을거두었다.이때쓴글들은『오래된리히트목가』(1888)에들어있다.1902년에희곡두편을극화한〈우아한거리〉와〈찬탄할만한크라이턴〉이런던에서공연되었고,1904년에판타지극〈피터팬〉이공연되어대성공을거두었다.이극을1911년에소설로개작한작품이『피터팬과웬디』이다.

제1장피터,네버랜드를빠져나오다
제2장그림자
제3장떠나자,가자!
제4장비행
제5장섬이꿈에서깨어나다
제6장귀여운집
제7장땅속의집
제8장인어들이사는바다호수
제9장네버새
제10장행복가득한집
제11장웬디가들려준이야기
제12장아이들,해적에게잡히다
제13장요정을믿으세요?
제14장해적선
제15장결전의순간,승자는후크냐피터냐?
제16장집으로돌아오다
제17장웬디,어른이되다

작품해설
역자후기
작가연보

『피터팬과웬디』는스코틀랜드의소설가이자극작가인제임스매튜배리가1904년희곡『피터팬』으로선보여1911년개작한소설로서전세계적으로사랑받고있는명작이다.무성영화부터뮤지컬,영화,애니메이션등다양한모습으로재탄생되어오늘날대중문화에막대한영향력을끼치고있다.전세계가정집의책장에자리잡아어린이들의동심과상상력을길러주는이불멸의작품은어린이를위한동화로만볼수는없다.무거운삶을살아가는어른들도이책을읽음으로써일상생활의기쁨과즐거움을누리고,상상력을되찾아새로운꿈을꿀기회를얻을수있다.
어른이되기를싫어하는피터팬과소년들이어울려사는환상의세계네버랜드를배경으로기상천외한모험담이펼쳐진다.달링가의세아이들은피터팬을따라밤하늘을날아심술궂은인어들과악어들이사는그곳에서집잃은소년들을만난다.아이들은후크선장이이끄는해적무리에게위협을받는데…….
이소설은역동적이고입체적인인물들과풍부한상상력을바탕으로독자들에게읽는재미를더한다.하늘을날아다니고인어와요정이등장하지만,마냥신나고아름답지만은않다.독특하고낯선환상의세계에서작품의이면에존재하는인간의본성과작가가날카롭게풍자하는현실을감각할수있다.이야기가없는세계에서사는어른들의모습에서벗어나마음만은영원히늙지않는신비의세계로떠나보자.

[작품해설중에서]
피터팬(PeterPan)은스코틀랜드작가제임스매튜배리(JamesMatthewBarrie)가창조해낸우리가슴에언제나살아있는“영원히나이먹지않는소년”이다.“세상에서가장착한작가”로불리는배리가1904년에써낸희곡『피터팬』과이희곡을토대로1911년에개작한소설『피터팬과웬디』는세계문학사상불멸의작품이되었다.이소설은전지구상의어린이뿐아니라어른에게도따뜻하고사랑스러운잃어버린마음의고향이다.우리는모두피터팬의놀랍고도환상적인이야기를통해마음의지도를다시그릴수있다.이소설은답답한도시에서고단한일상을힘겹게살아내고있는우리에게신선한공기를불어넣어우리의몸,마음그리고영혼까지맑게해주는산소같은소설이다.(중략)
소설『피터팬과웬디』를어린이를위한소설로만보아서는안된다.어린이들이이소설을읽고일상생활의기쁨과즐거움을누리고상상력을길러야하는동시에무겁고어두운삶을이어가는어른들도이소설은반복해서읽어야할필요가있다.이소설은결코아동문학만이아니다.어떤의미에서‘아동문학’이라는범주를설정하는것은잘못된것이라는생각이든다.모든문학은나이를초월하는것이다.물론어린이들이나청소년들에게읽기어려운시나소설들이있는것은사실이다.그러나본질적으로모든문학은나이차별주의(ageism)를초월해야한다.노인들도아동문학을읽고꿈을꿀수있어야하고,어린이들도예언할수있어야한다.『피터팬과웬디』는영어로쓰여진소설이지만번역을통해나이와민족과지역을뛰어넘어함께하는전지구문학이다.
『피터팬과웬디』는1911년출간이후전세계대중문화에엄청난영향을끼쳤다.무성영화부터팬터마임,뮤지컬,영화,애니메이션등으로다양하게모습을바꾸면서계속재탄생했다.앞으로도『피터팬과웬디』는다양한모습으로등장할것이다.피터팬의이야기는시대와지역을넘어우리의마음속에서영원히살아있을것이다.
-정정호(문학비평가,중앙대명예교수)

[역자후기중에서]
아동문학은특별히독자가아동이라는것을명시하고씌어진특수한문학장르입니다.그러나아동문학의내용을보면성인과아동을모두아우르는이중독자를가정하고씌어있습니다.자주우리는아동문학이성인독자를배제하고있다고생각합니다.그러나아동문학을창작한사람은성인이고,아동문학을아동에게추천한사람도성인입니다.아동문학을아동에게추천하려면먼저성인이읽어야합니다.그래서작가는성인이작품을아동에게추천하도록성인독자를마음에두고책을쓸수밖에없습니다.사실성인독자는아동문학을읽으면서자신의어린시절을회상하는향수의정서에빠집니다.더구나아동이책읽을능력이되지않아서성인이아동에게책을읽어주어야하는경우가생기면,성인은아동이읽어주어도좋을내용의책을선택합니다.작가는책을선택하는성인독자를고려하지않을수없습니다.그렇게아동문학은성인과아동을아우르는이중독자를가정하고씌어졌습니다.(중략)
우리는책의장(챕터)마다책의장에서가장중요하다고생각되는내용을뽑아신호등으로삼아각장의제목아래실었습니다.이들본문에서뽑아각장첫머리에실은글들은원서에는없는이책의편집입니다.
끝으로책읽기에서중요하게생각해야할것은,책의내용을기억하는것이아니라,책의내용으로인해우리가떠올릴수있었던생각입니다.책의내용이야언제라도다시읽으면알수있습니다.그러나책을읽으면서떠올랐던생각은다시는없을나만의생각이어서중요합니다.예를들어,사과나무에서사과가떨어지는것은누구나경험하는일입니다.그러나사과가떨어지고그사과떨어짐이만유인력에기인한다는생각은뉴턴이전에누구도생각하지못했던생각입니다.그러므로아이가책을읽고책의내용과관계없는엉뚱한이야기를한다면,우리는아이의말에주의를기울여야합니다.우리가독서에서중요하게생각해야할것은책의내용이아니라,우리가그책을읽지않았다면도저히생각해내지못했을우리의창조적인사고입니다.