인간이겪는다양한현실적인문제를보여주는매체,웹툰
인터넷을통해연재,배포하는만화인웹툰은쉽고간편하게다양한콘텐츠를접할수있어남녀노소모두즐길수있다.그러나이미지가서사를주도하는매체의특성상자극적인장면이연출되기도하고,폭력적·선정적이라비판받기도한다.『웹툰만읽어도공부가된다』는인간이겪는다양한현실적인문제를보여주고해결하는방법을제시하는매체인웹툰의교육적가능성에주목했다.세저자는웹툰의핵심이현대사회의질환과사회문제를날카롭게포착하고표현하는데있다고보았다.웹툰을오락거리로치부하기보다주제와내용에담긴사회문제와해결방법을공감하는것에나아가성찰로이어지는활동이필요함을지적한다.
남녀노소모두즐기는웹툰과인문학의접목
젊은세대에게책보다더많이소비되는서사물로서지금의웹툰이차지하는위상은더이상무시할수없다.책을읽은후독후활동으로인문학적소양을기르듯,청소년을대상으로웹툰독서활동을통해인문학적소양을기를수있다는생각으로이책은저술되었다.웹툰을소비하면서독자층들이어떻게웹툰을읽어야하는지에대해고민하고,독서모델을제시하는데중점을두었다.웹툰을핵심인문학개념과연결지어설명하고,인문학의핵심개념을토대로성찰을이끄는독후활동을설계했다.먼저인문학적관점에맞추어웹툰을해석한내용을읽어우리삶의핵심문제들에접근한다.다음으로책에제시된인문학적키워드를토대로교과서의핵심개념들을이해한다.마지막으로독서교육모델을통해비판적사고를이루고성찰할수있는인문학교육을시도한다.
1장에서는<연의편지>,<내일>등의작품을통해인간은개인과타인의조화속에서나를발견하고,도덕을추구하는과정을통해행복한삶을만들수있음을확인한다.2장에서는<전자오락수호대>,<인간졸업>등을통해과학기술발달을거치며다양한윤리적문제가발생하는오늘날,변화하는사회에서공동체를유지하기위해어떤가치를지켜야할지살펴본다.3장에서는<그녀의심청>,<정년이>등을통해21세기지구촌시대에만연한차별에대한반성과인종·성별·문화등나와다른것에대해열린자세로소통하는문제를고민한다.4장에서는<합격시켜주세용>,<문유>를통해지속가능한삶으로나아가는방법을확인한다.
책속에서
청소년기는가족과또래,그리고사회에의해형성된다양한모습을탐구하면서자기를확인하는시기입니다.그과정에서인간은하나의개인적존재이자다양한역할이부여된사회적존재라는걸알게됩니다.‘개인적인나’가본능에따른욕망을추구한다면‘사회적인나’는도덕성을기반으로형성된공동체욕망을추구합니다.그리고‘개인적인나’와‘사회적인나’가추구하는욕망이조화를이룰때올바른자아가형성되고,이를통해주체적인삶으로나아가게됩니다.나의다양한모습을알고조화를이룰때내삶의주인,즉주체적인삶이완성됩니다.
(15~16쪽)
<중독연구소>는‘주체적인나’가부재한상황이중독의근본적인원인이라고말합니다.중독은자신의부족한부분을채우고싶다는생각에서시작됩니다.보통가족과나의관계,사랑하는사람으로부터인정받지못할때보이는부족한부분을물건이나게임,술등으로채우면서주체성을잃어버립니다.하지만가족이서로요구하는역할의목적은사랑이충만한관계를형성하고유지하는것입니다.그런데우리는가족이요구하는역할을공부나생산활동으로착각합니다.그러면서점점가족으로부터소외되면서결핍을낳고,결핍을다른것으로채우려는활동을반복합니다.이것이통제를잃고병이되는것을우리는중독이라고말합니다.
(86~87쪽)
<정년이>는남성을연기하는여성,당대여성들이겪었던다양한억압과금기,그리고이를극복해내는과정을통해‘여성성’에부여된허구적인관념과차별을폭로합니다.결국진정한‘남성성’과‘여성성’은존재하지않고하나의연기이므로모두가같은인간이며차별은불공평하다고말합니다.
현대사회에서도아직‘여성성’은안좋은것처럼보이고는합니다.여성역시여성에대한편견에서완전히벗어나지못했습니다.<정년이>는이러한한계점을공유하면서도,여성끼리이루어내는교류와성장에서이를극복하려고합니다.그래서1950년대를배경으로했지만,현대의여성들역시가상의‘여성국극’에몰입하며억압을깨닫고또떨쳐내기도하면서주인공정년이와함께성장하게됩니다.이점이웹툰<정년이>가가장말하고자하는핵심적인이야기일지도모릅니다. (178쪽)
