10분 완성 초등 글쓰기 : 32년 차 현직 교사의 문해력과 창의력 키우는 글쓰기 비법

10분 완성 초등 글쓰기 : 32년 차 현직 교사의 문해력과 창의력 키우는 글쓰기 비법

$16.00
Description
하루 10분, 부담 없이 시작하는 우리 아이 글쓰기
32년 차 현직 교사의 실전 글쓰기 교육 노하우

스마트 세대, 또는 알파 세대라고 불리는 아이들은 태어날 때부터 자연스럽게 스마트폰을 접하면서 자랐습니다. 스마트폰에서 쏟아져 나오는 짧은 영상인 ‘숏폼’에 너무 익숙해진 나머지, 아이들은 이제 긴 글을 읽고 이해하는 인내와 흥미를 잃어버리게 되었습니다. 이처럼 최근 몇 년 사이에 대두된 문해력 저하 문제를 해결하기 위해 새로운 개정 교육과정에서는 초등 저학년의 국어 시간을 늘리는 등 다양한 대책을 내놓고 있습니다. 사실 문해력과 글쓰기 능력은 국어뿐만 아니라, 수학, 과학, 사회 등 모든 과목을 학습하는 데 필요한 기초 능력입니다. 교과서의 개념과 서술형 문제를 읽고 이해한 후, 문제를 해결하는 과정을 글로 써서 표현하기 때문입니다. 그러므로 초등학교 저학년 때부터 독서와 글쓰기 훈련을 통해 학습의 기초를 튼튼히 세워야 합니다.

이 책은 32년 차 초등학교 교사인 저자가 교육 현장에서 다양한 글쓰기 교육을 시도해 보고, 아이들이 성장하는 모습을 지켜보며 깨달은 글쓰기 교육 통찰을 담은 책입니다. 저자는 아이들이 좋은 글을 쓰려면 자신의 삶을 있는 그대로 솔직하게 표현해야 한다고 말합니다. 그러기 위해서는 어른의 입맛에 맞는 글이 아닌, 아이 마음속에 있는 이야기를 쓰도록 도와주어야 합니다. 부모가 보기에 조금 부족해 보이는 글이더라도 아이의 글에서 좋은 점을 찾아 칭찬하고 격려하며 글쓰기에 대한 행복한 기억을 만들어 주라고 권합니다.

『10분 완성 초등 글쓰기』에서는 총 6장에 걸쳐 저자의 글쓰기 교육 철학 및 다양한 글쓰기 교육 방법을 소개합니다. 글쓰기로 놀랍게 변화되는 아이들의 모습을 보며 글쓰기 교육의 중요성을 깨우치고, 집에서도 쉽게 따라 할 수 있는 다양한 활동으로 부모와 아이 모두 즐거운 글쓰기 경험을 하게 될 것입니다. 문해력과 사고력, 창의력이 절로 자라나는 놀라운 글쓰기 교육을 지금 시작해 보세요.

저자

박은주

저자:박은주

1993년부터초등학교교사로근무하고있다.초등학교선생님이학생들에게줄수있는가장큰선물은독서와글쓰기습관을만들어주는것이라생각하며학급을경영하고있다.또한,성공적인초등생활의지름길은아이들이자신의삶을글로표현하는힘을기르는것임을믿으며교육하고있다.아이들이사계절자연의변화를몸으로체험하고,소소한일상을글로표현할수있도록돕고있다.글쓰기를통해아이들이자신을사랑하고행복하게공부하는모습을보는것이교사로서가장큰보람이자자긍심이다.

전주교육대학교졸업후,한국교원대학교교육대학원에서상담심리를전공하였다.전문상담교사(1급),한우리독서지도사,한국독서치료학회독서치료상담사자격을갖고있다.경기도초등국어교육연구회연구회원이며,평택교육지원청독서교육지원단과수업나눔멘토로서활약하였다.저서로는『초등하루10분독서독립』(박은주지음,메가스터디북스,2021),『색칠하며떠나는세계여행』(경기도책공작소독서기반교육연구회글/다슬그림,푸른길,2023),『자연을꿈꾸는꼬마작가들』(행복나눔3-7반글,BOOKK(부크크),2024)이있다.

목차


1장아이들과함께글을쓰기시작한이유
아이들이감동하는수업의비결은글쓰기
아이들의마음과생각을알게해주는글쓰기
글쓰기에주목하는이유
글쓰기는아이들의마음을자라게합니다
은주쌤의글쓰기교육TIP.글쓰기의마중물이되는가정에서의활동

2장글쓰기교육,사실이것만알아도됩니다
글쓰기는쉬워!글쓰기는즐거워!
글쓰기는저절로잘하게되는것이아닙니다
심사위원이아닌팬이되어주세요
올바른글쓰기교육태도
은주쌤의글쓰기교육TIP.아이가글쓰기를싫어한다면점검해보세요

3장글쓰기가쉬워지는아주작은글쓰기
글쓰기도준비운동이필요합니다
준비운동①하루의시작부터가볍게글쓰기:아침칠판편지
준비운동②부담스럽지않게짧은글쓰기:포스트잇글쓰기
준비운동③올바른인성을기르는마법의글쓰기:1줄감사쓰기
준비운동④아이의자존감을채워주는글쓰기:1줄미덕칭찬쓰기
준비운동⑤숨겨진마음을표현하는글쓰기:이심전심책문장베껴쓰기
은주쌤의글쓰기교육TIP.맞춤법,띄어쓰기지적은잠시만참아주세요

4장일상을관찰하고탐구하는창의글쓰기
이미창의적인아이들
글쓰기습관을만들기위한준비
아이들의감각적표현을글로이어주는일
감각적표현의밑거름을만드는일
일상을관찰하고탐구하면글쓰기가시작됩니다
글쓰기를어려워한다면체험하고질문해봅니다
상상력을키워주는자연물작품글쓰기
색깔을눈감고도느껴지게표현해보기
글쓰기에날개를달아주는이미지글쓰기
은주쌤의글쓰기교육TIP.정말중요해요,올바르게연필잡기

5장자기주도학습을돕는학습정리공책쓰기
학습정리공책을써야하는이유
학습정리공책,어떻게쓰나요?
학습정리공책,잘쓰게만드는비법
은주쌤의글쓰기교육TIP.책·좋·아(我)독서기록카드로문해력높이기

6장삶을채워주는일기쓰기
일기쓰기에숨겨진놀라운가치
1문장씩늘려나가며일기쓰기
날씨를다양하게표현하기
일기쓰기,이렇게해보세요
일기쓰기를권할때는이렇게해보세요
형식에따른다양한일기쓰기방법
아이의마음을더잘이해하는감정일기쓰기
상상력을발휘하는주제일기쓰기
은주쌤의글쓰기교육TIP.국어사전은언제부터보면되나요?

출판사 서평

글쓰는게어렵고막막한아이들

아이들은글쓰기를어렵다고느낄뿐만아니라때론지겹다고까지말합니다.글쓰기를좋아하는아이는반에서손에꼽을정도이고요.왜그런걸까요?글쓰기는말하기,읽기보다몇배의노력과과정이필요하기때문입니다.말하기는음성언어이고쓰기는문자언어입니다.사람이습득하는언어기능을순서대로나열하면듣기,말하기,읽기,쓰기입니다.제일먼저말을듣고,들은걸바탕으로말합니다.그다음의미가담긴문자를인지하여읽고,최종적으로글을씁니다.말을글로변환하는일은이처럼고도의과정이필요합니다.

하지만어렵다고피할수도없는일이초등학생의글쓰기입니다.초등학교에서는배움과성장의결과를어떻게표현하고평가할까요?바로글쓰기입니다.초등학교에서배우는학습의절반이상은쓰기로표현됩니다.그러니아무리머릿속에들어있는지식이많아도글로표현하지못한다면수시로이루어지는수행평가에서좋은점수를얻기어렵습니다.그렇다면글쓰기보다영어나수학을잘하는게더중요할까요?저자는그렇지않다고이야기합니다.모든과목은읽기와쓰기를바탕으로학습하기때문입니다.교과서의기본개념을이해하는것은물론서술형문제의뜻을이해하는데에는읽기능력이필요하며,사고력을발휘해문제를해결하는과정은쓰기를통해표현합니다.그러므로아이가초등학교저학년때부터글과친해지는것이야말로공부실력성장의지름길이라고할수있습니다.

스마트폰의짧은영상과요약된텍스트에익숙해진요즘아이들사이에서는이미문해력부족이라는문제가수면위로떠오른지오래입니다.이런사회적관심의반영으로올해적용되는개정교육과정에서는갈수록하락하는학생들의기초문해력과기초학력증진을위해국어교육시간을늘리고독서활동을강조하고있습니다.탄탄한기초학력을위해서는읽고쓰는훈련이필요하다는의미이기도합니다.

최고의글쓰기비법은바로‘글을쓰는것’입니다

아무리대단한글쓰기비법을알고있어도실천하지않으면아무런소용이없습니다.저자는훌륭한글쓰기실력을만드는비법이바로‘글을쓰는것’이라고말합니다.꾸준히글을쓰다보면실력은저절로성장한다는겁니다.하지만글쓰기를부담스러워하는아이들에게억지로쓰게하면오히려글쓰기에대한거부감만커집니다.사실아이들은무엇을써야할지잘모릅니다.어제도,오늘도똑같은하루인데도대체오늘은무엇을써야하냐고볼멘소리를하곤합니다.하지만어제와오늘은엄연히다른날입니다.날씨도다르고기분도다릅니다.등굣길에봤던작은들꽃,학교에서점심으로먹은음식,친구들과재미있게뛰어논이야기등일상의모든것들이글쓰기의소재가될수있습니다.그러므로부모가아이의하루에관심을가지고질문을던지는것으로부터글쓰기는시작될수있습니다.

글쓰기가중요하다는것은알지만집에서잘지도할자신이없어학원에보내는것이최선이아닐지생각할수도있습니다.그러나모든부모는충분히아이의글쓰기를도와줄수있습니다.초등학생에게가장중요한건글쓰기방법을가르치는게아니라글쓰기를사랑하게만들어주는것이니까요.글쓰는기술을익히는것은글쓰기습관을만든다음에해도괜찮습니다.우선아이수준에맞는글을쓰도록도와주어야합니다.여기서저자의글쓰기교육의궁극적인목표를발견할수있습니다.저자는‘아이는아이다운글을쓰는것으로충분하며,그러기위해서는아이의삶을있는그대로바라보고솔직하게쓰는게중요하다’라고말합니다.

저자는어릴적행복한글쓰기경험이평생글을잘쓰는아이를만든다고말합니다.부모가글쓰기를잘하지못해도,아이에게행복한글쓰기경험을만들어주는것은어렵지않습니다.쉬운글쓰기부터시작하면됩니다.어른눈에는다소투박하고부족해보이는글이더라도아이의글속에서좋은점을발견하여칭찬해주고,때로는부모가아이의글에직접답장을적어주는것도좋습니다.이런경험이쌓이고쌓이다보면아이들은글쓰기에대한거부감이줄어들고글쓰기가재미있고쉬운것이라느끼게됩니다.

문해력,사고력,창의력을키우는글쓰기수업

이책은총6장으로구성되어있습니다.1장은저자가수십년동안아이들과함께글을쓰면서경험한일들을소개합니다.글을쓰면서공부의욕이샘솟고,자신의감정을바라보고해소하며,친구들과원만한관계를형성하고,잠들어있던기발한상상력을펼치는일화들을통해글쓰기의유익을증명합니다.

2장에서는아이에게글쓰기를교육할때어른들이가져야할마음가짐을이야기합니다.저자는부모가대단한글쓰기실력이없더라도조금만노력을기울이면쉽게실천할수있는교육방법을알려줍니다.수십년간의경험에서비롯된저자의독려를듣고있노라면글쓰기교육의자신감이절로생겨날것입니다.

3장은‘아주작은글쓰기’,다시말해쉽고간단하며아이들에게거부감없이다가갈수있는구체적인글쓰기교육방법을소개합니다.아침칠판편지,1줄감사쓰기,이심전심책문장베껴쓰기등집에서도쉽게따라할수있는노하우가가득합니다.

4장에서는아이들의창의력을있는그대로펼칠수있는글쓰기방법과사례를소개합니다.아이들이글을재미있게쓰려면,맘속에하고싶은말이있어야합니다.그러기위해서저자는오감을활용하라고이야기합니다.초등학생은처음경험해보는일이참많습니다.모든것이새롭고특별하기에그만큼감정도생각도크게다가옵니다.보고,듣고,냄새맡고,만지고,맛보는체험을통해아이들의잠들어있는감각을깨우고,설레고흥분되는마음을글과그림으로마음껏표현하도록도와주세요.그러다보면어떤경험과감정을만나든글로표현하고싶어하는아이들로변화될것입니다.

5장에서는학습정리공책쓰는방법을소개합니다.하루동안이과목저과목을공부하다보면정보가머릿속에뒤죽박죽섞여잊어버리기십상입니다.학습정리공책을쓰면수업에서배운내용을인지하고나만의문장으로바꾸어적으면서머릿속에공부한내용이정리됩니다.그러므로학습정리공책쓰기는수업내용을더오래기억하는최고의방법입니다.기록하기위해수업에집중하는효과까지생기니일석이조라고할수있습니다.

6장에서는글쓰기습관을만들어주는일기쓰기방법을소개합니다.아이들은하루동안매번새로운일들을만납니다.하지만그런소중한경험은기록해두지않으면머릿속에서쉽게날아가버립니다.일기는불확실한‘기억’이아닌확실한기록인‘글’로나만의역사를남길수있는귀중한글쓰기입니다.일기를처음쓰거나일기쓰기를싫어하는아이들은1문장씩늘려나가며일기를써보기도하고,매일색다른주제와형식으로일기를쓰는것도좋습니다.중요한것은1줄이라도매일꾸준히일기를쓰다보면어느새글쓰기습관이형성되어있을거라고저자는말합니다.

『10분완성초등글쓰기』는단순히글쓰기방법만을알려주는것이아니라,아이들이글쓰기에재미와행복을느끼도록도와주는놀라운글쓰기비법을담고있습니다.결국,아이스스로글쓰기의재미를느껴야지속할수있고,꾸준한글쓰기야말로훌륭한글쓰기실력을만듭니다.부모는그저우리아이가이미글을잘쓸수있는존재로태어났다는것을기억하고,꼬마작가님의열혈독자가되어주는것으로충분합니다.그렇게노력하다보면더욱행복하게글을쓰는아이들의모습을만나게될것입니다.